Unit 3 Family Matters Understanding Ideas Like Father Like Son 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilyMattersUnderstandingIdeasLikeFatherLikeSon說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“UnderstandingIdeasLikeFatherLikeSon”為主題，旨在幫助學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語閱讀理解能力。教學(xué)過程中，將通過情景創(chuàng)設(shè)、小組討論和任務(wù)型學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，提升文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和理解“FatherLikeSon”這一主題，學(xué)生將提升英語閱讀理解能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考家庭關(guān)系，同時(shí)鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)技能。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話和簡(jiǎn)單的閱讀。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)層次存在差異。部分學(xué)生在詞匯量和語法掌握上較為扎實(shí)，而另一部分學(xué)生可能在聽說讀寫各方面都有待提高。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于家庭主題的詞匯和表達(dá)有一定了解，但對(duì)于“FatherLikeSon”這一特定主題下的深層理解和文化內(nèi)涵掌握不足。能力上，學(xué)生在閱讀理解方面存在一定困難，尤其是在理解復(fù)雜句式和深層含義時(shí)表現(xiàn)不佳。此外，學(xué)生的寫作能力也有待加強(qiáng)，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感時(shí)。

素質(zhì)方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的合作精神和積極參與的態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在一定的依賴心理，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或小動(dòng)作過多的情況，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

綜合來看，這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，既要滿足基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)學(xué)生的需求，也要關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，通過課堂管理和激勵(lì)措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解“FatherLikeSon”主題下的文化背景和詞匯用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就家庭關(guān)系展開小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。

3.案例分析法：選取相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人物關(guān)系和情感表達(dá)，提升批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文章和視頻，拓寬學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為家庭對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和其在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素如父母、子女、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如親子關(guān)系、代際關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的影響，以及如何通過家庭關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與父母溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的小文章或日記，分享自己在家庭中的經(jīng)歷和感悟。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的最大化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系心理學(xué)研究：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本理論和研究成果，如家庭系統(tǒng)理論、依戀理論等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解家庭關(guān)系。

-文化中的家庭角色：探討不同文化背景下家庭角色的差異，如東方與西方家庭觀念的比較，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-家庭關(guān)系案例研究：提供一些真實(shí)的家庭關(guān)系案例，如親子關(guān)系案例、婚姻關(guān)系案例等，幫助學(xué)生分析家庭關(guān)系中的問題和解決策略。

-家庭關(guān)系教育資料：介紹一些關(guān)于家庭關(guān)系教育的書籍、文章和視頻，如《如何有效溝通》、《親子關(guān)系教程》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《家庭關(guān)系心理學(xué)》一書，由心理學(xué)家JohnGottman所著，深入探討家庭關(guān)系的心理機(jī)制。

-觀看視頻：推薦觀看TED演講《ThePowerofVulnerability》，由BrenéBrown教授主講，講述在家庭中建立真誠(chéng)和信任的重要性。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體或?qū)W校論壇上參與關(guān)于家庭關(guān)系的討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-家庭觀察：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄自己家庭中的互動(dòng)模式，分析家庭關(guān)系的特點(diǎn)和潛在問題。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭角色扮演活動(dòng)，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，提高學(xué)生解決家庭沖突的能力。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同文化中的家庭關(guān)系模式，比較分析并撰寫研究報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己在家庭中的角色和與家庭成員的關(guān)系，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的和諧。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系（FamilyRelationship）

-親子關(guān)系（Parent-childrelationship）

-代際關(guān)系（Intergenerationalrelationship）

-家庭價(jià)值觀（Familyvalues）

-溝通技巧（Communicationskills）

②關(guān)鍵詞匯：

-Parentallove父母的愛

-Siblingrivalry兄弟姐妹間的競(jìng)爭(zhēng)

-Familytradition家庭傳統(tǒng)

-Familyharmony家庭和諧

-Conflictresolution沖突解決

③重點(diǎn)句子：

-"Familyiswherelifebeginsandloveneverends."

-"Communicationisthekeytoanysuccessfulrelationship."

-"Understandingandrespectingeachother'sdifferencesiscrucialforaharmoniousfamilylife."

-"It'simportanttoresolveconflictsinahealthyandconstructiveway."

-"Familiesarethebuildingblocksofsociety."八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式來讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)家庭關(guān)系中的溝通和沖突解決。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際操作能力。

2.多元文化視角引入：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我引入了不同文化背景下的家庭觀念，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)習(xí)，這有助于拓寬他們的國(guó)際視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試使用多媒體設(shè)備，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如可以結(jié)合更多的在線資源和案例。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多互動(dòng)性