高校行政管理執(zhí)行力的策略研究論文

1、高校行政管理執(zhí)行力的策略研究論文【摘要】近幾年，高校中的行政執(zhí)行能力的建設(shè)逐漸成為人們關(guān) 注的話題，能否構(gòu)建有效的行政管理執(zhí)行能力關(guān)乎著高校能否有序、高效的運(yùn)行。本文就目前高校當(dāng)中行政能力的匱乏， 來闡述一些幫助 高校行政管理能力提升的有效方法?！娟P(guān)鍵詞】高校；行政管理；現(xiàn)狀對高校的行政管理能力的理解很多專家給出的答案都不一樣，他們主要是從兩個方面來進(jìn)行闡述的。主要的研究對象，在高校決策中， 相關(guān)的實(shí)行要根據(jù)國家有關(guān)的教育方針和政策。 對高等院校的辦學(xué)實(shí) 力及基礎(chǔ)建設(shè)方面做出評估，來制定適合高校的戰(zhàn)略決策。而作為高 等院校的管理者來說，定義的方面則不同。執(zhí)行力是指高校不同層次 的管理人員在懷著

2、相同的愿景之下，對所制定的戰(zhàn)略決策貫徹實(shí)施的 力度。以及在工作部署當(dāng)中的實(shí)踐能力和操作能力。一、加強(qiáng)高校行政管理執(zhí)行力建設(shè)的重要性和必要性加強(qiáng)高校行政管理執(zhí)行力的建設(shè)，是關(guān)乎高校生存和發(fā)展的關(guān)鍵 問題。高校在運(yùn)作和發(fā)展的過程當(dāng)中，必須有著能夠保持其持久快速 發(fā)展的基礎(chǔ)，這就對管理層提出了很高的要求。 高校的管理者要對發(fā) 展機(jī)遇有著敏銳的洞察力，在不同的狀況下提出相對應(yīng)的解決方案。 但是正確的解決方案也不一定就能有效的促進(jìn)高校的成功發(fā)展，我們還要深入的實(shí)現(xiàn)所制定的政策戰(zhàn)略才能保證高校的發(fā)展能夠穩(wěn)步進(jìn) 行。而要做到這一點(diǎn)就意味著管理層和執(zhí)行層要有著強(qiáng)大的執(zhí)行能力。高校發(fā)展的成功一定是建立在正確的戰(zhàn)

3、略之上的，這是發(fā)展的基礎(chǔ)。 而決定戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的效果很大方面就取決于執(zhí)行力的執(zhí)行。在執(zhí)行的過 程當(dāng)中，因?yàn)楦鱾€部門之間的職責(zé)不同，就要求不同的部門層次管理 人員在有著不同的執(zhí)行力度的同時，還能夠做到各個部門之間的有效 配合。執(zhí)行力度的核心目標(biāo)是能夠使各個行政人員能夠更好的、更快的、更大限度的實(shí)現(xiàn)高效的戰(zhàn)略目標(biāo)。 執(zhí)行力的提高有利于高校在新 形勢之下能深化自身管理建設(shè)的改革與創(chuàng)新。二、構(gòu)建科學(xué)的決策機(jī)制在高校行政管理過程當(dāng)中，科學(xué)的決策是管理的重要組成部分， 同時，科學(xué)決策也是高校管理效用得以展現(xiàn)的關(guān)鍵之所在。 決策對高 校的辦學(xué)方向也進(jìn)行了相應(yīng)的引導(dǎo)，因此，決策是否是科學(xué)的也至關(guān) 重要，這在高校的

4、發(fā)展過程中也具有決定性作用。 高校發(fā)展的好壞是 由制定目標(biāo)所決定的，方向錯了，南轅北轍，很難達(dá)到理想的結(jié)果。 在高校發(fā)展的不同時期，發(fā)展也都有著不同的目標(biāo)，高校要適應(yīng)整個 社會發(fā)展和外界環(huán)境需求，相應(yīng)的決策也應(yīng)該相應(yīng)的隨之發(fā)生改變。 執(zhí)行力在施行各項(xiàng)解決方案的時候所展現(xiàn)出來的實(shí)際能力與各項(xiàng)決 策制定水平的高低和高效的執(zhí)行力度密切相關(guān)。 在不同階段進(jìn)行決策 的時候要以科學(xué)合理和民主公平為主要原則。 并且要順應(yīng)社會的發(fā)展 和需要， 還要根據(jù)自己的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r， 建立科學(xué)合理的政策和方針。在進(jìn)行決策的時候，管理層要堅(jiān)持人性化的管理。并且要突顯出民主 管理的實(shí)際效用。有效的維護(hù)員工的基本利益。 黨政領(lǐng)

5、導(dǎo)還要對其進(jìn) 行認(rèn)真的調(diào)查和研究，在健全和完善決策程序、構(gòu)建全面的決策方案 時，要以目標(biāo)評價為基本方向，以其評價的結(jié)果為主要的決策制度。 在提升行政決策執(zhí)行力度的時候，可以適當(dāng)?shù)臉?gòu)建決策責(zé)任制度和問 責(zé)制度。通過這樣的方式來保證決策能力的有效實(shí)行。三、建立健全的管理制度為了更好的推行所制定的策略就必須有一個好基礎(chǔ)， 而這就是建 立在好的流程和標(biāo)準(zhǔn)之上的。高校要想使決策切實(shí)的執(zhí)行，且能實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)所預(yù)期的效果，就要進(jìn)行有效的激勵和約束機(jī)制，使執(zhí)行者的的 執(zhí)行力度大大加強(qiáng)。行政管理執(zhí)行能力的主要內(nèi)容分為人員流程、戰(zhàn)略流程和運(yùn)營流程。在這三個環(huán)節(jié)中，戰(zhàn)略流程是執(zhí)行力實(shí)施的前期 準(zhǔn)備。運(yùn)營流程是執(zhí)行力的

6、基本。人員流程是執(zhí)行力的關(guān)鍵所在。而 在此當(dāng)中，人員流程是最重要的。它有著多方面的任務(wù)，不但要做好 對管理人員的評價，把管理人員和高校制定的戰(zhàn)略進(jìn)行有效的融合， 使得高校的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)道路更加的完善，還要保證管理機(jī)構(gòu)的不斷層， 保證高校持續(xù)而穩(wěn)定的發(fā)展。而就流程的設(shè)定來講，是高校各部門穩(wěn) 步發(fā)展的重要一步，也是體現(xiàn)執(zhí)行效果的重要階段。其關(guān)鍵的是，制 定的流程要有著明確突出的主題，步驟清晰具有可操作性，步步有據(jù) 可循。而在制定上，要考慮政策的科學(xué)性和合理性。同時，在執(zhí)行的 時候也要把嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性進(jìn)行有效的融合。 在進(jìn)行執(zhí)行操作的時候， 要把規(guī)章制度引入其中，以便構(gòu)建一套完整、有效的管理體制。制度

7、和內(nèi)容要劃分明確、目標(biāo)準(zhǔn)確、責(zé)任清楚、實(shí)施到位，并且要注重個 體人員之間的差異性。四、建立科學(xué)合理的監(jiān)管制度建立科學(xué)合理的監(jiān)管制度不但能夠保證高校政策信息的及時傳播，還可以促進(jìn)師生關(guān)系的健康發(fā)展，能夠有效的推進(jìn)高校執(zhí)行力的 實(shí)現(xiàn)。在構(gòu)建科學(xué)合理的監(jiān)管制度時，還要不斷的加強(qiáng)法制構(gòu)建和制 度構(gòu)建，并且還要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和深入的分析，建立一個全方位、 整體性的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。針對高校的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)要及時的進(jìn)行交流和溝 通，并且進(jìn)行有效的管理。而且，高校在實(shí)行各項(xiàng)具體任務(wù)的時候， 要對重要工作內(nèi)容進(jìn)行確定，以此作為考核和評估的重要證明和依據(jù), 監(jiān)督機(jī)構(gòu)要做到實(shí)時的監(jiān)督和管理， 定期的去考核計(jì)劃和實(shí)際執(zhí)行之 間的差別。對其中尚未完成的，要相應(yīng)的有針對性的采取措施。高校 還要構(gòu)建更多的監(jiān)督管理制度