敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)道德與法治第八課第二框：敬畏生命通化縣光華鎮(zhèn)中學(xué)：沙麗娜【教學(xué)目標(biāo)】1 .情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的生命觀念，提高敬畏生命的意識(shí)，盡己所能追求生命的美好。2 .能力目標(biāo)：能謹(jǐn)慎地處理生命關(guān)系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。3 .知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命?！局亍㈦y點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏心。難點(diǎn)：解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問題，追求生命的美好?！菊n標(biāo)要求】“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”中“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的可貴，熱愛生活”的目標(biāo)要求?！緦W(xué)生分析】受享樂主義思想的影響，

2、在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂，得過且過的想法，對(duì)未來的希望、對(duì)生命的意義缺少思考，對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多負(fù)面影響。因此，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教立以迫在眉急了?！窘滩姆治觥勘菊n在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上，第三個(gè)框題接著延伸，探討如何珍愛生命。教材分三個(gè)層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己（或他人）的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；二是對(duì)任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用"；三是珍愛生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！?/p>

3、課型】新授課【教學(xué)方法】討論、調(diào)查等【教具準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入：多媒體出示圖片：清明祭祖和烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花圈說說人們?yōu)槭裁匆@樣做？-敬畏生命一i、生命至上探究活動(dòng)一：多媒體出示材料：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)“為尋找失聯(lián)馬航全力搜救”問：這樣做值得嗎？學(xué)生回答：（略）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并理解教材的意思：當(dāng)突如其來的災(zāi)難時(shí)，感悟生命是脆弱的、艱難的；從花費(fèi)巨大人力、物力、財(cái)力的全力救援的行動(dòng)中感悟生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的，神圣的“從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們要尊重每一個(gè)生命，對(duì)生命要有敬畏的情懷”。閱讀感悟：多媒體出示陶行知的一段材料問：陶行知的警言告訴我們什么？

4、學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切；探究活動(dòng)二：多媒體出示圖片：公交車突然著火問：假如你就在公交車附近，你會(huì)怎么做？那些不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不是不是愛惜自己生命嗎？學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：生命至上，并不意味著只看奧自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕蔽覀冏影≌鋹圩约荷耐瑫r(shí)，還要自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。二、休戚與共閱讀感悟：多媒體出示圖片：我是一個(gè)生命四幅圖片層層遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的生命與他人生命休戚與共的關(guān)系。師生共同探討在這個(gè)休息與恭的社會(huì)中如何做到敬畏生命。通過教材相關(guān)鏈接的內(nèi)容幫助學(xué)生對(duì)敬畏生命的認(rèn)

5、識(shí)實(shí)現(xiàn)從意識(shí)層面到行為層面，再到道德層面的逐層升華。-本節(jié)課重點(diǎn)教師總結(jié)：當(dāng)我們對(duì)生命的而敬畏不是迫于誰的命令，而是發(fā)自內(nèi)心自愿的選著時(shí)，我們就走向了道德的生活。三、拓展空間有人說心存敬畏才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。請(qǐng)同學(xué)分享對(duì)上述觀點(diǎn)的看法為學(xué)習(xí)第九課“守護(hù)生命”、第十課“綻放生命之花”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。四、課堂小結(jié)：為民族、為國家、為人類做出了突出貢獻(xiàn)的人，受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價(jià)值卻得到了更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)?！景鍟?.2敬畏生命一i、生命至上二、休戚與共教學(xué)反思：本課內(nèi)容無論是對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，還是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都具有十分重要的作用。教學(xué)中充分開發(fā)利用學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生等多種課程資源，通過