幼兒創(chuàng)作繪畫

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)幼兒教學(xué)形式新授課教 師朱成蜜單 位陜西省寧陜小學(xué)課題名稱創(chuàng)意繪畫學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1. 絕大多數(shù)學(xué)生比較愛好學(xué)習(xí)美術(shù)，對(duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)有濃厚興趣。2但是部分學(xué)生成績(jī)不是很理想，造成這部分學(xué)生成績(jī)差的原因主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)生方面: 個(gè)別不要求上進(jìn)，思想意識(shí)很差；有的相對(duì)智商較低，學(xué)習(xí)吃緊；還有的上課紀(jì)律也較差，聽講不認(rèn)真。老師方面：教學(xué)方法陳舊，使學(xué)生興趣缺缺；對(duì)他們關(guān)心不夠，沒有抓住機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行耐心地教育，多的是批評(píng)。 家長(zhǎng)方面：雖說(shuō)美術(shù)這門課學(xué)生比較喜歡，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。 “教育教學(xué)的技巧和藝

2、術(shù)就在于，使每一位學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。”在轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”方面針對(duì)存在的問(wèn)題，今后的教學(xué)中可采取以下措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)生活中物體的形狀，通過(guò)豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。 2能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。出示

3、實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？二示范創(chuàng)意繪畫的方法1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過(guò)程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來(lái)。三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。師：看到這些東西，你們想到了什么？3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。C、幼兒創(chuàng)造繪畫過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、欣賞評(píng)析作品1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過(guò)豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的五、活動(dòng)延伸：1、評(píng)定其他幼兒作品的創(chuàng)