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文檔簡介

1、共 同 體 學 校 集 體 備 課 教 案 第 六 小學 五 年級 數學 學科 主備人 郭巧艷 備課組長審核 領導審核 授課 2014 年 10 月 2 日集 體 備 課自主調整集 體 備 課自主調整一、課題：2、5的倍數的特征二、學習目標：1. 理解2、5的倍數的特征，能判斷一個數是否為2或5的倍數。2. 了解奇數、偶數的含義，能判斷一個非零自然數是奇數或偶數。3.掌握既是2又是5的倍數的特征。調整意見：三、教學重、難點：理解2、5的倍數的特征，能判斷一個數是否為2或5的倍數。調整意見：四、教學過程：溫故知新（2分鐘）寫出120以內5的倍數； 導學釋疑學：認真看，仔細學，我自信，我快樂。在課

2、本第33頁百數表中圈出5的倍數，你發(fā)現了什么？調整意見：研：輕輕說，仔細聽，我研討，我快樂。（5分鐘）1. 你能向同桌解釋一下你的發(fā)現嗎？2. 小組合作驗證組員的的發(fā)現是否合理，并歸納總結5的倍數的特征。調整意見：3用同樣的方法自學歸納總結2的倍數的特征。調整意見：4認識奇數、偶數。 0是偶數嗎 ？為什么？ 調整意見：集 體 備 課自主調整集 體 備 課自主調整鞏固提升、檢測反饋練：認真做、仔細查、我練習、我快樂。按要求填數1.在18、29、0、1、72、81、109、507中偶數有：奇數有：2.在22、205、320、58、95、1800中是5的倍數有：是2的倍數有：是2和5的倍數有： 調整意見：盤點收獲（1分鐘） 通過本節(jié)課的學習我學會了（ ） 我是（ ）的組長，我要夸夸我們組（ ）同學，她（他）這節(jié)課表現非常好！【作業(yè)設計】1、必做題：課本第34頁“練一練”第4題。2、選做題：課本第34頁“練一練”第3題?！景鍟O計】 2、5的倍數的特征個位上是0或5的數，都是5的倍數個位上是0、2、

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