第二章第一節(jié)空氣的成分（2）教案

1、有經(jīng)驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點來挑選教學(xué)方法。 -蘇霍姆林斯基 （ 九 ）年級（ 歷史 ）科教案（總第 9 時）任課教師： 授課班級：3、4、5授課時間：審核簽名教學(xué)內(nèi)容：2.1空氣的成分（二）教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀）a、知識與能力：知道造成空氣污染的危害及防治空氣污染的意義。b、過程與方法：通過觀看圖片，讓學(xué)生體驗保護空氣的緊迫性 。c、情感態(tài)度與價值觀：樹立保護空氣清新的環(huán)保觀念。 教學(xué)資源1 .教師教學(xué)用書2、多媒體課件教學(xué)整體設(shè)計1、本課重點：空氣的污染源、空氣的污染及其防治。2、

2、本課難點：樹立環(huán)保觀念。3、整體思路：a、導(dǎo)入新課 利用課件的圖片讓學(xué)生感受各種空氣環(huán)境。b. 合作探究 空氣是如何被污染的？c.拓展總結(jié)：拓寬視野.d、目標(biāo)檢測 檢測目標(biāo)落實情況e、作業(yè)布置教學(xué)實施過程（主要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖等）教學(xué)心得教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動加導(dǎo)入新課我們的生活離不開空氣。大家感受一下各種空氣環(huán)境，什么情況下會心曠神怡？什么情況下會難受窒息？學(xué)生閱讀圖2-30以及“知識視窗”。讓學(xué)生感受潔凈空氣的重要性。合作探究討論交流1 通過閱讀，你了解到了什么？2 空氣是如何被污染的？3 污染源都有哪些？4 污染物有哪些？讓學(xué)生交流、討論，積極思考，形成統(tǒng)一意

3、見，由組內(nèi)代表發(fā)言。開動學(xué)生的大腦，培養(yǎng)他們的思維能力以及語言組織能力。教師提問1、 空氣被污染后有哪些危害？2、 你能舉出一些大氣污染的事例嗎？3、 空氣被污染后，對人類有哪些影響？4、 空氣被污染后，人們?yōu)槭裁锤杏X到難受？學(xué)生閱讀課本55頁的內(nèi)容，交流、討論。讓學(xué)生閱讀知識視窗-駭人聽聞的大氣污染事件。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力。合作探究知識遷移 教師講解空氣質(zhì)量的監(jiān)測、空氣質(zhì)量等級和空氣污染指數(shù)。同時，教師要指出空氣質(zhì)量日報包括三項內(nèi)容，即：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別?？磮D2-33空氣質(zhì)量級別和污染指數(shù)，然后閱讀知識視窗“空氣污染指數(shù)怎樣讀”讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的五個級別，會讀空氣污染指數(shù)拓展小結(jié)生命離不開空氣，人類各種活動會使空氣污染，空氣的污染危害很大，我們要從小樹立環(huán)保觀念。那么，防止空氣污染的措施有哪些呢？展示習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握情況。學(xué)生交流后，學(xué)生代表發(fā)言，教師予以指導(dǎo)和補充。學(xué)生應(yīng)該知道：保護空氣，人人有責(zé)。作業(yè)設(shè)計1、 正式作業(yè)： 練習(xí)冊 1、2、3題。2、 家庭作業(yè)： 資源與學(xué)案第五講。板書設(shè)計：2.