4.1 光的直線傳播—2020秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)習(xí)題課件 (共35張PPT)

1、第四章 光現(xiàn)象 人教版 八年級(jí)上發(fā)光；自然；人造發(fā)光；自然；人造；123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題直線直線456不是；有可能是不是；有可能是ADC789太陽(yáng)的像太陽(yáng)的像1011直線傳播直線傳播不透明；倒不透明；倒12 見習(xí)題見習(xí)題習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)3.8410814131516見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題快快191718C見習(xí)題見習(xí)題直線；直線；D2120見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題1本身能夠本身能夠_的物體叫光源。我們能看見光源，的物體叫光源。我們能看見光源，就是由于其發(fā)出的光進(jìn)入了我們的眼睛。按形成原因就是由于其發(fā)出的光進(jìn)入了我們的眼睛。按形成原因光源可分成光源可分成_光源和光

2、源和_光源。光源。課堂導(dǎo)練發(fā)光發(fā)光自然自然人造人造2曾經(jīng)天空中出現(xiàn)了曾經(jīng)天空中出現(xiàn)了“超級(jí)月亮超級(jí)月亮”，它看起來比平時(shí)大，它看起來比平時(shí)大14%，而亮度提高了，而亮度提高了3成，超級(jí)月亮成，超級(jí)月亮_(填填“是是”或或“不是不是”)光源；晴朗的夜空，滿天星星閃爍，天空中光源；晴朗的夜空，滿天星星閃爍，天空中的星星的星星_(填填“一定是一定是”“一定不是一定不是”或或“有可有可能是能是”)光源。光源。課堂導(dǎo)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】有些星星是像太陽(yáng)那樣的恒星，它們屬于光源；有些星星是像太陽(yáng)那樣的恒星，它們屬于光源；但天空中的星星也有的是像火星那樣的行星，像這些星星但天空中的星星也有的是像火星那樣的行星，像

3、這些星星就不屬于光源。就不屬于光源?！敬鸢复鸢浮坎皇牵挥锌赡苁遣皇?；有可能是課堂導(dǎo)練3有以下光源：有以下光源：霓虹燈、霓虹燈、蠟燭、蠟燭、螢火蟲、螢火蟲、手電筒、手電筒、恒星、恒星、電鰻，其中屬于自然光源的是電鰻，其中屬于自然光源的是_，屬于人造光源的是屬于人造光源的是_。(填序號(hào)填序號(hào))課堂導(dǎo)練4(1)光在真空中沿直線傳播，光在光在真空中沿直線傳播，光在_介質(zhì)中沿介質(zhì)中沿直線傳播。直線傳播。(2)光在不同的介質(zhì)或同種不均勻的介質(zhì)中，光在不同的介質(zhì)或同種不均勻的介質(zhì)中，_(填填“一一定定”或或“不一定不一定”)沿直線傳播。沿直線傳播。課堂導(dǎo)練同種均勻同種均勻不一定不一定5一條帶有箭頭的表示光的

4、傳播徑跡和方向的一條帶有箭頭的表示光的傳播徑跡和方向的_叫光線。光線實(shí)際上是不存在的，這里用到的方叫光線。光線實(shí)際上是不存在的，這里用到的方法是模型法。法是模型法。直線直線課堂導(dǎo)練6關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是()A光在玻璃中沿直線傳播光在玻璃中沿直線傳播B光只在水中沿直線傳播光只在水中沿直線傳播C光在空氣中傳播路線是彎曲的光在空氣中傳播路線是彎曲的D光不能在真空中傳播光不能在真空中傳播課堂導(dǎo)練A7下列說法正確的是下列說法正確的是()A光在同種介質(zhì)中沿直線傳播光在同種介質(zhì)中沿直線傳播B光在大氣中沿直線傳播光在大氣中沿直線傳播C光在均勻介質(zhì)中一定沿直線傳播光在

5、均勻介質(zhì)中一定沿直線傳播D光在真空中沿直線傳播光在真空中沿直線傳播D課堂導(dǎo)練8影子：光遇到影子：光遇到_(填填“透明透明”或或“不透明不透明”)的物體的物體，在物體背面形成的陰暗區(qū)。影子不是像。，在物體背面形成的陰暗區(qū)。影子不是像。小孔成像：光線通過小孔，在光屏上形成小孔成像：光線通過小孔，在光屏上形成_立立的像。像的形狀決定于物體的形狀。的像。像的形狀決定于物體的形狀。課堂導(dǎo)練不透明不透明倒倒9下列現(xiàn)象與光的直線傳播無關(guān)的是下列現(xiàn)象與光的直線傳播無關(guān)的是()A利用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向利用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向B射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)C看到地平線以下的太陽(yáng)看到地平線以下的太陽(yáng) D站成縱隊(duì)站成縱隊(duì)課堂導(dǎo)

6、練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】看到地平線以下的太陽(yáng)，是太陽(yáng)光在大氣中傳播看到地平線以下的太陽(yáng)，是太陽(yáng)光在大氣中傳播路徑發(fā)生彎曲的緣故。路徑發(fā)生彎曲的緣故。【答案答案】C課堂導(dǎo)練10陽(yáng)光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見陽(yáng)光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到 地 面 上 有 一 些 圓 形 的 光 斑 ， 這 些 光 斑 是到 地 面 上 有 一 些 圓 形 的 光 斑 ， 這 些 光 斑 是_。課堂導(dǎo)練太陽(yáng)的像太陽(yáng)的像11如圖所示的日晷是通過觀察直桿在陽(yáng)光下影子的方位和如圖所示的日晷是通過觀察直桿在陽(yáng)光下影子的方位和長(zhǎng)短來確定時(shí)間的，其中影子的形成可以用光的長(zhǎng)短來確定時(shí)間的，其中影子的形成可

7、以用光的_來解釋。來解釋。課堂導(dǎo)練直線傳播直線傳播12光在真空中的速度光在真空中的速度c2.99 792108 m/s。在計(jì)算時(shí)，真。在計(jì)算時(shí)，真空或空氣中的光速取空或空氣中的光速取_108 m/s。光在水中的速。光在水中的速度約為真空中的度約為真空中的_；光在玻璃中的速度約為真空；光在玻璃中的速度約為真空中的中的_。3.0課堂導(dǎo)練13(中考中考湘西湘西)入夏后，江南進(jìn)入多雨季節(jié)，應(yīng)注意防汛防入夏后，江南進(jìn)入多雨季節(jié)，應(yīng)注意防汛防雷。下雨時(shí)常伴隨著打雷和閃電發(fā)生，但我們總是先看雷。下雨時(shí)常伴隨著打雷和閃電發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明光比聲音傳播得到閃電后聽到雷聲，這說明光比聲音

8、傳播得_(填填“快快”或或“慢慢”)?？炜煺n堂導(dǎo)練14(2019蘭州蘭州)利用激光測(cè)量地月距離，是利用激光測(cè)量地月距離，是20世紀(jì)世紀(jì)60年代年代后發(fā)展起來的一門新技術(shù)。從地面向月球發(fā)射一束脈后發(fā)展起來的一門新技術(shù)。從地面向月球發(fā)射一束脈沖激光，激光被安裝在月面上的角反射器反射回來，沖激光，激光被安裝在月面上的角反射器反射回來，地面上的計(jì)時(shí)器把激光往返地月的時(shí)間記錄下來，這地面上的計(jì)時(shí)器把激光往返地月的時(shí)間記錄下來，這樣就可以計(jì)算出地月距離。它在真空和空氣中的光速樣就可以計(jì)算出地月距離。它在真空和空氣中的光速均按均按3.0108 m/s計(jì)算，若計(jì)時(shí)器記錄的時(shí)間為計(jì)算，若計(jì)時(shí)器記錄的時(shí)間為2.5

9、6 s，則地月距離約為，則地月距離約為_m。課堂導(dǎo)練課堂導(dǎo)練【答案答案】3.84108課后訓(xùn)練15如圖所示，在房間內(nèi)的如圖所示，在房間內(nèi)的A點(diǎn)能看到室外的景物，請(qǐng)通點(diǎn)能看到室外的景物，請(qǐng)通過作圖畫出在過作圖畫出在A點(diǎn)能觀察到窗外景物的范圍。點(diǎn)能觀察到窗外景物的范圍。解：如圖所示。解：如圖所示。16如圖所示，如圖所示，A點(diǎn)為路燈的一發(fā)光點(diǎn)，點(diǎn)為路燈的一發(fā)光點(diǎn)，MN為燈下站立著為燈下站立著的人，請(qǐng)作出人在路燈下的影子。的人，請(qǐng)作出人在路燈下的影子。課后訓(xùn)練解：如圖所示。解：如圖所示。課后訓(xùn)練17發(fā)生月食的時(shí)候，下面說法中正確的是發(fā)生月食的時(shí)候，下面說法中正確的是()A月球的影子落在地球上月球的影子

10、落在地球上B太陽(yáng)、月球、地球在一條直線上，月球在中間太陽(yáng)、月球、地球在一條直線上，月球在中間C太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，地球在中間太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，地球在中間D月球不發(fā)光，它背著太陽(yáng)的一面向著地球了，所以地球月球不發(fā)光，它背著太陽(yáng)的一面向著地球了，所以地球上的人看不見它上的人看不見它【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】當(dāng)太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上時(shí)，射向月球當(dāng)太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上時(shí)，射向月球的太陽(yáng)光被位于月球和太陽(yáng)之間的地球擋住，就形成了月的太陽(yáng)光被位于月球和太陽(yáng)之間的地球擋住，就形成了月食現(xiàn)象。食現(xiàn)象?！敬鸢复鸢浮緾課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練18某年在我國(guó)東南沿海部分地區(qū)出現(xiàn)了某年在我國(guó)東南沿海部分

11、地區(qū)出現(xiàn)了“日環(huán)食日環(huán)食”奇景。產(chǎn)奇景。產(chǎn)生日食的原因是光沿生日食的原因是光沿_傳播。當(dāng)我們位于圖中的傳播。當(dāng)我們位于圖中的_區(qū)域時(shí)，能看到日環(huán)食現(xiàn)象。區(qū)域時(shí)，能看到日環(huán)食現(xiàn)象?！军c(diǎn)撥點(diǎn)撥】光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生了影子。面光不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生了影子。A區(qū)域太陽(yáng)光全部被區(qū)域太陽(yáng)光全部被月球擋住，完全看不到太陽(yáng)，形成了日全食；月球擋住，完全看不到太陽(yáng)，形成了日全食；B區(qū)域可以區(qū)域可以看到太陽(yáng)的上部，看到太陽(yáng)的上部，C區(qū)域可以看到太陽(yáng)的下部，這兩個(gè)區(qū)區(qū)域可以看到太陽(yáng)的下部，這兩個(gè)區(qū)域形成了日偏食；域形成了日偏食；

12、D區(qū)域可以看到太陽(yáng)周圍的一圈，太陽(yáng)區(qū)域可以看到太陽(yáng)周圍的一圈，太陽(yáng)中間被擋住，形成了日環(huán)食。中間被擋住，形成了日環(huán)食。【答案答案】直線；直線；D課后訓(xùn)練19小苗同學(xué)利用激光器等器材探究光的直線傳播的條件小苗同學(xué)利用激光器等器材探究光的直線傳播的條件。她發(fā)現(xiàn)：光在空氣、水及果凍這些介質(zhì)中沿直線傳。她發(fā)現(xiàn)：光在空氣、水及果凍這些介質(zhì)中沿直線傳播。但是光在同種介質(zhì)中總是沿直線傳播嗎？小苗同播。但是光在同種介質(zhì)中總是沿直線傳播嗎？小苗同學(xué)利用如圖所示的器材進(jìn)行探究。學(xué)利用如圖所示的器材進(jìn)行探究。課后訓(xùn)練(1)在水中加入適量的白糖，不攪拌，這些糖水是均勻的在水中加入適量的白糖，不攪拌，這些糖水是均勻的嗎

13、？小苗想到，不攪拌的糖水總是越喝越甜，由此她嗎？小苗想到，不攪拌的糖水總是越喝越甜，由此她判斷，這些糖水判斷，這些糖水_(填填“均勻均勻”或或“不均勻不均勻”)。(2)于是小苗利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖示的實(shí)于是小苗利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光在驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光在_的介質(zhì)中傳播的介質(zhì)中傳播會(huì)發(fā)生彎曲。會(huì)發(fā)生彎曲。(3)然后把糖水充分?jǐn)嚢?，這些糖水將變得均勻，再做實(shí)然后把糖水充分?jǐn)嚢?，這些糖水將變得均勻，再做實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)光驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)光_傳播。傳播。課后訓(xùn)練不均勻不均勻不均勻不均勻沿直線沿直線20(中考中考大連大連)小明在探究小明在探究“物距和物高一定時(shí)

14、，物體經(jīng)小物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系孔所成的像的高度和像距的關(guān)系”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為透明塑料膜做成的屏、量程為030 cm的直尺，實(shí)驗(yàn)裝的直尺，實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖甲所示。置的示意圖如圖甲所示。課后訓(xùn)練(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較_(填填“亮亮”或或“暗暗”)的環(huán)境下進(jìn)行。的環(huán)境下進(jìn)行。課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究“物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系所成的像的高度和像

15、距的關(guān)系”時(shí)，發(fā)光二極管是成時(shí)，發(fā)光二極管是成像物體，在明亮的環(huán)境中，發(fā)光二極管和明亮環(huán)境的像物體，在明亮的環(huán)境中，發(fā)光二極管和明亮環(huán)境的對(duì)比度降低，成像不太清晰，故該實(shí)驗(yàn)在較暗的環(huán)境對(duì)比度降低，成像不太清晰，故該實(shí)驗(yàn)在較暗的環(huán)境下效果更好。下效果更好。暗暗(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出像高與像距的關(guān)系記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出像高與像距的關(guān)系圖象。圖象。課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的線連接起來，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的線連接起來，即可得到圖象。即可得到圖象?！敬鸢复鸢浮咳鐖D所示。如圖所示。課后訓(xùn)練( 3 ) 根 據(jù) 圖 象 ， 得 出 的 探 究 結(jié) 論 是根 據(jù) 圖 象 ， 得 出 的 探 究 結(jié) 論 是_。課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】由表格上的數(shù)據(jù)可知，像的高度隨像到小孔由表格上的數(shù)據(jù)可知，像的高度隨像到小孔距離的增大而增大，且像的高度與像到小孔距離的比距離的增大而增大，且像的高