2015年度新人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步精品課堂【提升版】：第04單元 檢測(cè)題

1、9年級(jí)第四單元檢測(cè)題（考試用時(shí)：100分鐘 滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（20分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A淤灘（y） 恣睢（su） 詰難（jié） 鍥而不舍（qì）B慰藉（jiè） 拂曉（fó） 熾熱（chì） 吹毛求疵（c）C瘠?。╦） 狡黠（xiá） 頹唐（túi） 引頸受戮（jng）D公爵（jué） 迸射（bèng） 挑釁（xìn） 十惡不赦（shè）2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A怡然自得 驚慌失措 戛然而止 略勝一籌B不可名狀

2、一泄千里 滄海桑田 斷壁殘?jiān)獵怒不可遏 五彩斑斕 根深締固 駭人聽(tīng)聞D因地置宜 通霄達(dá)旦 睡眼惺忪 義憤填膺3按課文原句默寫(xiě)。（共7分，每小題1分）可憐后主還祠廟， 。（杜甫登樓） ，志在千里。（曹操龜雖壽） 足蒸暑土氣， 。（白居易觀刈麥） ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（文天祥過(guò)零丁洋） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂(lè)）我是你額上熏黑的礦燈， 。（舒婷祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)）4永遠(yuǎn)的戰(zhàn)士朱彥夫的事跡感人至深，2014年3月31日，國(guó)家授予朱彥夫“時(shí)代楷模”稱號(hào)。請(qǐng)閱讀下面的材料，參考示例為他擬一則頒獎(jiǎng)詞。（60字左右）（4分）1947年，朱彥夫入伍

3、，先后參加過(guò)淮海戰(zhàn)役、抗美援朝等上百次戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)中，他十次負(fù)傷，失去了四肢和左眼，右眼視力只有03。1957年至1982年，他主動(dòng)放棄休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，回鄉(xiāng)擔(dān)任村黨支部書(shū)記長(zhǎng)達(dá)25年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治理荒山、興修水利、發(fā)展教育。1982年，從村黨支部書(shū)記崗位退下來(lái)后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，歷時(shí)七年，七易其稿，創(chuàng)作完成了震撼人心的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)極限人生。頒獎(jiǎng)詞示例：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。（2012年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予無(wú)臂鋼琴師劉偉的頒獎(jiǎng)詞）5名著閱讀。（共5分） 雙手遞

4、與玄德。玄德接過(guò)，擲之于地曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”A“這孺子”指的是 ；請(qǐng)簡(jiǎn)述“幾損我一員大將”這一情節(jié)。（3分） B從簡(jiǎn)述的故事情節(jié)中可以看出這員“大將”是一個(gè) 的人。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（16分） （一） 謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注】勞歌：送別歌。1下面關(guān)于本詩(shī)的理解表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A本詩(shī)是一首寫(xiě)送別的七言絕句。B一二句寫(xiě)友人乘舟離去，勞歌一曲，纜解舟行。青山紅葉的明麗景色呈現(xiàn)出歡快輕松的氣氛。C第三句極寫(xiě)別后酒醒的悵惘空寂，第四句并不直抒離愁，而是宕開(kāi)寫(xiě)景。以暮色蒼茫，風(fēng)雨凄迷之景表現(xiàn)孤寂落寞的離愁。D

5、這首詩(shī)借景寓情，以景結(jié)情，比起直抒別情更富含蘊(yùn)味，更有感染力。2請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“紅葉青山水急流”的畫(huà)面。（30字左右）（2分） （二） 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾

6、不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 （節(jié)選自愚公移山） 1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分） 年且九十 甚矣，汝之不惠 2下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A面山而居 由是則生而有不用也 B汝心之固 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C河曲智叟亡以應(yīng) 以衾擁覆 D其如土石何? 蹲其身，始與臺(tái)齊3“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”，這里借“孀妻遺男”表現(xiàn)了人們對(duì)愚公（四字短語(yǔ)） 精神的感動(dòng)和支持，這種寫(xiě)法是 。（2分） （三） 金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯；

7、稍大，則如奏雅樂(lè)；其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。蓋松之為物，干挺而枝樛，葉細(xì)而條長(zhǎng)，離奇而高聳，瀟灑而扶疏，鬖髿而玲瓏。故風(fēng)之過(guò)之，不雍不激，疏通暢達(dá)，有自然之音；聽(tīng)之可以解煩憂，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜乎適意山林之士，樂(lè)之而不能反也。 （節(jié)選自劉基松風(fēng)閣記）【注釋】樛：彎曲向下。鬖髿（sn su）：比喻草木枝葉下垂貌。宜乎：怪不得。1用“”標(biāo)出下面句中的一處停頓。（2分） 聽(tīng)之可以解煩憂2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分） 宜乎適意山林之士，樂(lè)之而不能反也。 3本文描繪了松風(fēng)閣的獨(dú)特風(fēng)聲，抒發(fā)了作者的 情感。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（34分） 閱讀下面的

8、兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。（一）花事（17分）文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅的花朵。文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。文文問(wèn)，那是什么花?爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!過(guò)

9、了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了花。文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén)，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花?王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海棠花。文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是又繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢(qián)花。后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花?那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎！怎么會(huì)不知道？大哥說(shuō)，甭提了，

10、生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿āＲ淮?，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇櫻桃園時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上

11、的花與王大伯院子里的樹(shù)上開(kāi)的花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人?？墒撬麄儗?duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用！不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀！好美的花！1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填上小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）（1）王大伯院子里的小樹(shù)開(kāi)滿了花；（2）    

12、0;                       ；（3）                          

13、  ；（4）文文自豪地告訴看花的小朋友這是櫻桃花。2從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”一句中加點(diǎn)詞的妙處。（4分） 3結(jié)合作品的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文文這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)。（5分） 4小說(shuō)中文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類似的問(wèn)題？你是怎么解決的？（5分） （二） 閱讀安寧輕放。（17分）走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧?。每次走到門(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣(mài)部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格，

14、但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買(mǎi)泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。父親過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲“稍等”，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)：“你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了?！备赣H卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)：“其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？”    

15、60; 我笑：“可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢?！?#160;    父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。   我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說(shuō)：“何必對(duì)陌生人這樣殷

16、勤？他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門(mén)？”    幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢(qián)，連一個(gè)解釋的電話都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我攔住，說(shuō)：“錢(qián)既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了?！蔽也唤猓f(shuō)：“難道就讓這筆錢(qián)白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣

17、？”    父親一聲不響地拿過(guò)我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說(shuō)：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢(qián)丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！?#160;   我依然心里憋悶，說(shuō)：“可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián)，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象?！?#160;   父親依然不緊

18、不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！备糁畮啄甑墓怅幙催^(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。1文章寫(xiě)了父親哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分）第一件：    

19、                         ；第二件：                        ；第