《色彩構(gòu)成》課件- 第六章 色彩的心理分析

教學(xué)內(nèi)容第一章概論第二章色彩的物理屬性第三章色彩的視覺感知第四章色彩的對比第五章色彩的調(diào)和第六章色彩的心理分析第七章色彩的應(yīng)用第六章色彩的心理分析訓(xùn)練目的

使學(xué)生了解色彩與人的感知覺、記憶、想象等心理過程的關(guān)系，了解色彩與人的年齡、職業(yè)、愛好、性格、氣質(zhì)、文化教養(yǎng)水平、性別、心境、情緒和體質(zhì)等個性心理的關(guān)系，了解色彩的冷暖感、興奮、沉靜、輕重、華麗、樸素、軟硬等表情；了解不同色彩的象征和色彩聯(lián)想等等。課題時間

建議10課時，練習(xí)1-3第六章色彩的心理分析第六章色彩的心理分析第一節(jié)色彩與人的心理認(rèn)知過程

第二節(jié)色彩與人的個性心理第四節(jié)色彩的象征第五節(jié)色彩的聯(lián)想第三節(jié)色彩表情第一節(jié)色彩與人的心理認(rèn)知過程第六章色彩的心理分析一、感知覺色彩的感知覺主要是通過視覺完成的，它由可見光譜中不同波長的光作用于正常人的眼睛中的視網(wǎng)膜，通過視神經(jīng)將外界的信號傳給大腦，人的色彩感覺最后是在大腦里呈現(xiàn)的。第一節(jié)色彩與人的心理認(rèn)知過程二、記憶色彩的記憶過程是人們能動地處理、加工各種信息，提高人們對色彩更深層面認(rèn)識的過程。借助記憶，人們積累了大量的色彩、形象等感性經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上形成了對色彩或同一類事物的本質(zhì)和各種色彩、事物之間規(guī)律的認(rèn)識。第一節(jié)色彩與人的心理認(rèn)知過程三、想象想象是指人腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。

第一節(jié)色彩與人的心理認(rèn)知過程想象力豐富的設(shè)計作品第一節(jié)色彩與人的心理認(rèn)知過程第二節(jié)色彩與人的個性心理

第六章色彩的心理分析個性是一種精神結(jié)構(gòu)，是指個人整個穩(wěn)定的、獨(dú)特的心理面貌。由于年齡、地域、文化、性別以及職業(yè)等因素的影響，每個人都具有其個人的個性心理特征。第二節(jié)色彩與人的個性心理一、年齡由于人的辨色能力發(fā)展及心理狀態(tài)等方面的緣故，大體上年齡越小的人，越愛接近光譜紅端區(qū)的色彩；年齡越大，則越愛近于紫端區(qū)的色彩。圖為一組針對不同年齡段的設(shè)計作品第二節(jié)色彩與人的個性心理二、職業(yè)、愛好人們偏愛自己職業(yè)中接觸最多的色彩，與追求職業(yè)環(huán)境中缺乏的色彩，這兩種現(xiàn)象是同時并存的。圖為依照消費(fèi)者偏好而設(shè)計的數(shù)碼產(chǎn)品第二節(jié)色彩與人的個性心理三、性格、氣質(zhì)膽汁質(zhì)者多為精力充沛、性格急躁，喜愛偏暖的，對比強(qiáng)烈和明快的色調(diào)；抑郁質(zhì)者多為優(yōu)柔寡斷，怯懦憂郁，喜愛偏冷的、柔和、素雅的溫調(diào)子色彩；多血質(zhì)者朝氣蓬勃、活潑熱情，喜歡活躍的暖色群及艷麗的色調(diào)；黏液質(zhì)者理智較強(qiáng)，沉靜冷淡，喜歡調(diào)和及深沉的色調(diào)。當(dāng)然，喜歡與自己的氣質(zhì)、性格相反色調(diào)的情況，混雜有兩種氣質(zhì)、性格因素的情況，都有存在。第二節(jié)色彩與人的個性心理四、文化修養(yǎng)一般冷靜、沉著、喜歡思考的人，偏愛冷色調(diào)和素雅或溫柔深沉的調(diào)子；反之，則較喜暖色及強(qiáng)烈對比、明快艷麗的調(diào)子。第二節(jié)色彩與人的個性心理五、性別通常男子喜愛暖的色調(diào)，女子喜愛偏冷的色調(diào)。圖為針對不同性別消費(fèi)者的汽車平面廣告設(shè)計第二節(jié)：色彩與人的個性心理適合女性的數(shù)碼相機(jī)造型設(shè)計第二節(jié)色彩與人的個性心理年輕女性汽車的美容第二節(jié)色彩與人的個性心理專賣女孩裝飾品和專賣男性服裝的店面設(shè)計第二節(jié)色彩與人的個性心理六、心境、情緒同一人對色彩好惡程度，常因時因地而異，景隨境遷，情隨景移，心目中的色彩感情象征意義也不可能不變化。

圖為讓人感受到歡快節(jié)日氣氛的深紅色第二節(jié)色彩與人的個性心理第三節(jié)色彩表情第六章色彩的心理分析雖然色彩引起的復(fù)雜感情是因人而異的，但由于人類生理構(gòu)造方面和生活環(huán)境存在著共性，因此，對大多數(shù)人說，無論是單一的色或是幾個色組合，在色彩的心理方面也存在著共同的色彩表情。第三節(jié)色彩表情一、色彩的冷暖感凡是帶紅、橙、黃的色調(diào)都帶暖惑凡是帶藍(lán)、青的色調(diào)都帶冷感。高明度的色一般具有冷感，低明度的色具有暖感。高純度的色具有暖感，低純度的色具有冷感。無彩色的白色是冷色，黑是暖色，灰為中性。如圖所示，紅色給人以溫暖感第三節(jié)色彩表情二、色彩的興奮與沉靜在色相方面，凡是偏紅、橙的暖色系具有興奮感，凡是偏藍(lán)、青的冷色系具有沉靜感。在明度方面，明度高的色具有興奮感，明度低的色具有沉靜感。在純度方面，純度高的色具有興奮感，純度低的色具有沉靜感。圖為色彩的沉靜感第三節(jié)色彩表情如圖所示，使用對比色符合游樂園的歡快氣氛第三節(jié)色彩表情三、色彩的輕重高明度色具有輕感，低明度色具有重感。圖為底盤為黑色的汽車第三節(jié)色彩表情四、色彩的華麗與樸素凡是鮮艷而明亮的色具有華麗感，凡是渾濁而深暗的色具有樸素感。華麗和簡約風(fēng)格的設(shè)計作品第三節(jié)色彩表情五、色彩的軟硬凡是明度較高的含灰色系具有軟感，凡是明度較低的含灰色系具有硬感。純度越高越具有硬感，純度越低越具有軟感。強(qiáng)對比色調(diào)具有硬感，弱對比色調(diào)具有軟感。如圖所示，電腦機(jī)箱大多采用黑色第三節(jié)色彩表情六、色彩的強(qiáng)弱高純度色具有強(qiáng)感，低純度色具有弱感。對比度大的配色具有強(qiáng)感，對比度低的配色具有弱感。高純度的平面設(shè)計第三節(jié)色彩表情第四節(jié)色彩的象征

第六章色彩的心理分析一、關(guān)于色彩的象征色彩的感情象征意義，不僅具有廣泛的實(shí)用意義，而且具有重要的藝術(shù)價值。在實(shí)用美術(shù)工作者乃至一切藝術(shù)工作者眼里，色彩更應(yīng)是生動活躍和激情洋溢的，它是我們十分親密的朋友，隨時都在向我們默默地袒露著深情，幫助我們構(gòu)造著自己的作品。第四節(jié)色彩的象征二、不同色彩的象征（一）紅色運(yùn)用了紅色的設(shè)計作品第四節(jié)色彩的象征紅色調(diào)平面廣告設(shè)計第四節(jié)色彩的象征（二）黃色各種運(yùn)用了黃色的設(shè)計作品第四節(jié)色彩的象征（三）金色一組名表的平面設(shè)計第四節(jié)色彩的象征電影《國家寶藏》海報的金色基調(diào)第四節(jié)色彩的象征金色使人聯(lián)想到沙灘，反襯出手機(jī)的質(zhì)感第四節(jié)色彩的象征（四）綠色清新自然的平面設(shè)計第四節(jié)色彩的象征綠色象征和平第四節(jié)色彩的象征綠色的世界杯海報第四節(jié)色彩的象征（五）藍(lán)色一組以藍(lán)色為基調(diào)的化妝品廣告第四節(jié)色彩的象征藍(lán)色的顯卡風(fēng)扇給人以冰冷之感第四節(jié)色彩的象征藍(lán)色的平靜感第四節(jié)色彩的象征2006德國世界杯官方海報第四節(jié)色彩的象征（六）黑色黑色在海報設(shè)計中的運(yùn)用第四節(jié)色彩的象征黑色凸顯珠寶的高貴第四節(jié)色彩的象征黑色凸顯珠寶的高貴第四節(jié)色彩的象征黑色的店面設(shè)計第四節(jié)色彩的象征（七）白色白色的IPOD設(shè)計第四節(jié)色彩的象征白色清爽干凈第四節(jié)色彩的象征第五節(jié)色彩的聯(lián)想

第六章色彩的心理分析一、關(guān)于色彩的聯(lián)想當(dāng)我們看到色彩時，往往回憶起我們生活中的各種事物。這種由顏色刺激而使人聯(lián)想到與某個色彩有關(guān)的某些具體事物或抽象概念，叫做色彩的聯(lián)想。第五節(jié)色彩的聯(lián)想二、不同民族、地區(qū)對色彩聯(lián)想（一）地區(qū)“地中?！憋L(fēng)格的家居設(shè)計與芬蘭平面設(shè)計第五節(jié)色彩的聯(lián)想（二）民族、國家一組日本的設(shè)計作品第五節(jié)色彩的聯(lián)想中國傳統(tǒng)喜慶色彩第五節(jié)色彩的聯(lián)想三、色彩的其他心理現(xiàn)象色彩與味覺、嗅覺、形狀和音樂等諸多方面存在通感。從格式塔心理學(xué)來看，這是事物之間的異質(zhì)同構(gòu)或同形同構(gòu)。異質(zhì)同構(gòu)，即“質(zhì)料像異而形式結(jié)構(gòu)相同，它們在大腦中所激起的電脈沖相同，所以才主客協(xié)調(diào)，物我同一，外在對象與內(nèi)在情感合拍一致，從而在相映對的對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、秩序、和諧……中，產(chǎn)生審美愉快?！?/p>

第五節(jié)色彩的聯(lián)想（一）色彩與味覺由于人們長期生活體驗(yàn)形成的經(jīng)驗(yàn)積累，人們可以將味覺與食物的色彩對應(yīng)第五節(jié)色彩的聯(lián)想調(diào)動人們味覺聯(lián)想的數(shù)碼相機(jī)平面廣告設(shè)計第五節(jié)色彩的聯(lián)想（二）色彩與嗅覺嗅覺與色彩的對應(yīng)和味覺與色彩的對應(yīng)相似，只是氣味的體驗(yàn)來源更廣，遠(yuǎn)超過食物的范圍。第五節(jié)色彩的聯(lián)想“爛漫花季”床品套件設(shè)計第五節(jié)色彩的聯(lián)想（三）色彩與形狀一般認(rèn)為，紅色圓潤、飽滿，類似圓形；黃色尖銳、明亮，類似三角形；藍(lán)色平靜、沉穩(wěn)，類似方形。另一方面，格式塔心理學(xué)認(rèn)為色彩與形狀對人視覺造成影響的方式并不完全一樣：“凡是富有表現(xiàn)性的性質(zhì)（色彩性質(zhì)，有時也包括形狀性質(zhì)），都能自發(fā)地產(chǎn)生被動接受的心理經(jīng)驗(yàn)；而一個式樣的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，卻能激起一種積極組織的心理活動（主要指形狀特征，但也包括色彩特征）?！钡谖骞?jié)色彩的聯(lián)想色彩與音樂有著密切的聯(lián)系，音樂的旋律、節(jié)奏與和聲都能讓人們帶來色彩方面的聯(lián)想。（四）色彩與音樂第五節(jié)色彩的聯(lián)想MP3平面廣告設(shè)計第五節(jié)色彩的聯(lián)想音響平面廣告設(shè)計第五節(jié)色彩的聯(lián)想第六章色彩的心理分析拓展與訓(xùn)練：1.色彩象征練習(xí)

作業(yè)要求—選擇以下幾組感受的一種，用色彩將之表現(xiàn)出來：①酸、甜、苦、辣、咸②幼兒、少年、青年、中年、老年③春、夏、秋、冬④晴、多云、陰、小雨、暴雨、雪⑤清晨、上午、中午、下午、黃昏、夜晚作業(yè)步驟—選定自己有興趣表達(dá)的感受或情緒。針對所選內(nèi)容，運(yùn)用聯(lián)想與想象等心理功能，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。尋找能充分表現(xiàn)所選內(nèi)容的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。注意版式的編排。作業(yè)數(shù)量—1張。4個圖形，作業(yè)紙張的大小為A4。圖形在7cm×7cm大小范圍內(nèi)。作業(yè)提示—注意與平面構(gòu)成所學(xué)知識結(jié)合，如質(zhì)感對作品效果的影響，但不能完全依賴于質(zhì)地的作用而忽視色彩的訓(xùn)練。注意作品襯底對作品的影響，如色相、明度、飽和度或質(zhì)地等。可以將作業(yè)繪制于不同質(zhì)地的紙張上，然后拼貼至一張紙。手繪稿與電腦稿可自由結(jié)合。

第六章色彩的心理分析拓展與訓(xùn)練：2.色彩個性心理練習(xí)

作業(yè)要求—用色彩來表現(xiàn)以下身份或職業(yè)中的四種：教師、大學(xué)生、農(nóng)民、商人、白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)、政治家、領(lǐng)導(dǎo)干部、打工仔、服務(wù)生、藝術(shù)家、明星、風(fēng)水先生、科學(xué)家、醫(yī)生、律師、法官、司機(jī)、工匠、小商販、恐怖分子、軍人、警察、獵人作業(yè)步驟—選定自己有興趣表達(dá)的感受或情緒。針對所選內(nèi)容，運(yùn)用聯(lián)想與想象等心理功能，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。尋找能充分表現(xiàn)所選內(nèi)容的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。注意版式的編排。作業(yè)數(shù)量—1張。4個圖形，作業(yè)紙張的大小為A4。圖形在7cm×7cm大小范圍內(nèi)。作業(yè)提示—注意與平面構(gòu)成所學(xué)知識結(jié)合，如質(zhì)感對作品效果的影響，但不能完全依賴于質(zhì)地的作用而忽視色彩的訓(xùn)練。注意作品襯底對作品的影響，如色相、明度、飽和度或質(zhì)地等?？梢詫⒆鳂I(yè)繪制于不同質(zhì)地的紙張上，然后拼貼至一張紙。手繪稿與電腦稿可自由結(jié)合。

第六章色彩的心理分析拓展與訓(xùn)練：3.色彩聯(lián)想練習(xí)

作業(yè)要求—用色彩表現(xiàn)四首不同情感的音樂，如：《梁山伯與祝英臺》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《春節(jié)序曲》、《春江花月夜》、《賽馬》、《紅梅贊》、《春天的故事》、《歌唱祖國》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《讓我們蕩起雙漿》、《藍(lán)精靈》、《種太陽》、《致愛麗絲》、《海邊的星空》、《夢中的婚禮》、《喀秋莎》、《女武神騎行》、《馬賽曲》、《莫斯科郊外的晚上》等等。作業(yè)步驟—選定自己有興趣表達(dá)的感受或情緒。針對所選內(nèi)容，運(yùn)用聯(lián)想與想象等心理功能，進(jìn)行頭腦風(fēng)