二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-7.1 角的初步認(rèn)識(shí) 蘇教版ppt課件

1、角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)蘇教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探求新知探求新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7;角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入他認(rèn)識(shí)角嗎？他認(rèn)識(shí)角嗎？他能從生活中找到角他能從生活中找到角嗎？嗎？前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)探求新知探求新知例例 1 1前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)這些圖形都是角。這些圖形都是角。 前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)頂點(diǎn) 邊邊 邊邊 角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。邊。前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)把兩根硬紙條釘在一同，做成一個(gè)活動(dòng)角。把兩根硬紙條釘在

2、一同，做成一個(gè)活動(dòng)角。 他能把這個(gè)角變大一他能把這個(gè)角變大一些嗎？變小一些呢？些嗎？變小一些呢？前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)1.1.下面哪些是角，哪些不是？下面哪些是角，哪些不是？ 是是不是不是不是不是是是是是課堂練習(xí)課堂練習(xí)他能指出角的頂點(diǎn)和他能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎邊嗎? ?前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)2.2.下面的圖形各有幾個(gè)角？下面的圖形各有幾個(gè)角？ 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè)1 13 32 25 5前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)3.3.下面鐘面上時(shí)針和分針構(gòu)成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)下面鐘面上時(shí)針和分針構(gòu)成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。孔钚?？ 最大最大最小最小前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)4.4.比一比，說(shuō)一說(shuō)，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角比一比，說(shuō)一說(shuō)，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？一樣大？前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)5.5.拿一張紙，折出大小不同的角。拿一張紙，折出大小不同的角。前往角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)我認(rèn)識(shí)了角，角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。我認(rèn)識(shí)了角，角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課他們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課他們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？前往