三只蝴蝶(古麗地牙爾)_第1頁
三只蝴蝶(古麗地牙爾)_第2頁
三只蝴蝶(古麗地牙爾)_第3頁
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文檔簡介

1、中班語言活動：三只蝴蝶一、活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，體會故事所表達(dá)的好朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。2、認(rèn)真傾聽故事，感知理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)詞語“蝴蝶”、“只”。3、會簡要復(fù)述三只蝴蝶與三朵花的對話。二、活動重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽故事，感知理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)詞語“蝴蝶”、“只”。三、活動難點(diǎn)：會簡要復(fù)述三只蝴蝶與三朵花的對話。四、活動準(zhǔn)備：1、幼兒先前經(jīng)驗(yàn)積累：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心，幫助他人。2、物質(zhì)材料：三只蝴蝶的圖片以及花朵的圖片；故事三只蝴蝶教學(xué)圖片；幼兒用書。五、活動過程：（一）導(dǎo)入部分教師：今天有三位新朋友要來我們班做客，看看它們是誰? （分別出示三只蝴蝶的圖片） 我們一起來歡迎它們吧。

2、教師：這三只美麗的蝴蝶給我們帶來了一個好聽的故事，請小朋友認(rèn)真聽。（二）進(jìn)行部分1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真傾聽。教師逐幅出示圖片講述故事，并根據(jù)情節(jié)的變化改變表情、語速和語氣，還可以適當(dāng)?shù)丶由弦恍﹦幼?，初步幫助幼兒感知故事情?jié)的發(fā)展變化。2、結(jié)合圖片，通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師：“圖片上有誰？它們正在做什么?后來發(fā)生了什么事？”（鼓勵幼兒大膽并勇敢的表達(dá)。）引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語“蝴蝶”、“只”。教師：“它們分別遇見了誰？說了什么？”教師：“最后誰出來了？結(jié)果怎么樣？”3、教師再次有表情的完整講述故事，鼓勵幼兒跟老師一起講述，尤其是引導(dǎo)幼兒復(fù)述三只蝴蝶與三朵花之間的對話。4、教師：小朋友，你們又聽了一遍故事，你們喜歡故事里的誰？為什么？（三）結(jié)束部分教師小結(jié)：這個故事的名字叫三只蝴蝶，講的是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶三個好朋友團(tuán)結(jié)友愛的故事，小朋友們在生活中也要相互關(guān)心、相互幫助，這樣我們才會生活得更快樂。延伸活動：請

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