《籃球―原地雙手胸前傳接球》教案及教學(xué)反思

1、<<籃球原地雙手胸前傳接球>>教學(xué)案例  教    材   一原地雙手胸前傳、接球  二自我能力發(fā)展的分組合作練習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo)參與目標(biāo)提高學(xué)生對體育的興趣及認(rèn)識，培養(yǎng)積極參與體育活動的觀念。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生懂得原地雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)。男生能熟練完成動作，女生基本完成動作。身體目標(biāo)通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、彈跳力量等素質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作精神，增強(qiáng)競爭意識、團(tuán)隊意識、展示意

2、識。培養(yǎng)相互合作的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。教學(xué)過程重點：傳、接球的正確技術(shù)動作組織教法與教育措施              負(fù)荷難點：傳球到位，接球動作流暢教師主導(dǎo)學(xué)生主體階段目標(biāo)時間引起注意階段   一課堂常規(guī)  （檢查上課所需場地器材的安全性）安排見習(xí)生宣布本課任務(wù)加強(qiáng)安全意識教育 1、體育委員按老師要求組織整隊2、認(rèn)真聽講，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 創(chuàng)設(shè)輕松情境，自然進(jìn)入課堂，加強(qiáng)組織

3、紀(jì)律，明確任務(wù)。  1分鐘     激發(fā)興趣階段             二游戲“躲閃運球”       三球性練習(xí)躲閃運球方法：學(xué)生分散在兩片籃球場自主運球，在護(hù)好球的同時，拍打其他同學(xué)的球，被拍打的次數(shù)少、拍到的次數(shù)多者為勝。要求：不能有推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。  熟悉球性練習(xí)：1. 

4、0;     學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)知識，自我進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。2.       根據(jù)老師的示范，積極模仿練習(xí)。聽清游戲方法要求，積極思考，按要求分散到各自場地進(jìn)行練習(xí)。要求：1學(xué)生充分運用自己的運球技術(shù)和躲閃技術(shù)，發(fā)揮自己的技巧。2在躲閃的同時須拍打?qū)Ψ降那颉?活動范圍：兩塊球場。練習(xí)內(nèi)容：1頭、腰、膝部繞球練習(xí)。2胯下“8”字繞球。3原地兩手手指撥球。4原地拋接球練習(xí)。5原地運球。   氣氛活躍，練習(xí)積極，教師及時鼓勵，增加情感交流。  

5、0;     營造練習(xí)氣氛，激發(fā)運動興趣，同時熱身準(zhǔn)備。讓學(xué)生參與活動，掌握知識。在教學(xué)中組織研究性學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)，互相幫助的友愛精神。增強(qiáng)自信心。   培養(yǎng)競爭意識，提高情緒及展示水平。充分體現(xiàn)活力課堂的精髓。   愉悅身心，利用課余時間復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識完成評估表   4分鐘        5分鐘   &#

6、160;     接受新知識階段     知識提高階段 身心放松階段  結(jié)束階段  一原地雙手胸前傳、接球傳球要領(lǐng)：雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心遷移，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。 接球要領(lǐng)：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個半圓形。當(dāng)手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢

7、屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。  二根據(jù)能力自主選擇練習(xí)。     放松練習(xí) 小結(jié)   1 出示黑板，設(shè)置疑問，請學(xué)生積極思考原地雙手胸前傳接球的內(nèi)容。2 講解技術(shù)要領(lǐng)并示范。3 指導(dǎo)組織練習(xí)。4 強(qiáng)調(diào)重點、難點。5 巡回指導(dǎo)。6 運用賞識性語言，提高學(xué)生練習(xí)興趣。7 探討技術(shù)要點：（1）傳接球時手臂要主動伸出。（2）身體姿勢正確，協(xié)調(diào)用力。8分層教學(xué)。9 引導(dǎo)學(xué)生正確評價。   1讓學(xué)生根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的練習(xí)方法。2指導(dǎo)組織比賽

8、。3巡回指導(dǎo)。4積極參與。5鼓勵學(xué)生。  1肢體放松太極拳模仿練習(xí)（跟老師學(xué)）2精神放松根據(jù)音樂進(jìn)行想象 教師總結(jié)本次課的教學(xué)效果，布置課后作業(yè)，完成課后評估表。 1 學(xué)生看黑板圖示，積極思考。2 認(rèn)真聽老師講解，模仿。3 嘗試性練習(xí)。4 建立正確的胸前傳接球方法。5 分組練習(xí)，提高技術(shù)。6 體驗合作、探究性學(xué)習(xí)的成功喜悅。7 與老師共同探討，提高技術(shù)方法。8按能力進(jìn)行分組練習(xí)。9 交流、展示，互相評價，成果共享。      1分組練習(xí)，提高技術(shù)。2參與比賽，展示技能。3體現(xiàn)競爭意識和團(tuán)隊合作意

9、識。4體會成功，體會快樂。 跟老師學(xué)習(xí)動作，放松身心 跟著感覺走，不斷調(diào)節(jié)自身的心率    完成作業(yè)和評估表。          20分鐘       10分鐘         4分鐘   1分鐘原地雙手胸前傳接球教學(xué)反思  土城中學(xué)黃寶超

10、 上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認(rèn)識與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說，本節(jié)課達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：首先在開始準(zhǔn)備活動階段，我能合理提供學(xué)習(xí)情境：安排學(xué)生圓形站位，每隊占籃球場的一個扇形面積，讓每一位學(xué)生都可以看到對方，提高興奮性。安排“躲閃運球”的游戲，讓學(xué)生接觸籃球，活動身體，師生互動，培養(yǎng)興趣；通過球性展示，讓學(xué)生增強(qiáng)了自信，在跟老師學(xué)的時候更努力，更認(rèn)真了。其次在學(xué)習(xí)新知識階段，我能重視教學(xué)的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)為線索，以傳接球接力游戲的“嘗試點撥再練習(xí)”為教學(xué)活動的主體，思路清晰，層

11、層遞進(jìn)。1、先讓學(xué)生看圖示，了解手型、傳接球動作問題a.兩腳的站位；b.用力腿為何前后移動；c.手臂為何要伸出去接球。讓學(xué)生帶著疑問去實踐，在實踐中去體會，去解決問題。2、我邊示范邊講解，并對配合教師示范的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和表揚，讓其形成骨干。3、讓學(xué)生嘗試性練習(xí)，我巡回指導(dǎo)，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進(jìn)行對傳，師生互動，表揚鼓勵好的學(xué)生。同時讓學(xué)生思考開始提出的問題。4、集中，讓學(xué)生示范，表揚，鼓勵，學(xué)生能夠解答問題了，比如，為何手臂要伸出去接球。學(xué)生回答：如果手臂不伸出去，球來了，手還沒反應(yīng)過來，球已到胸口。充分說明學(xué)生認(rèn)真去思考了，認(rèn)真去參與練習(xí)了。5、再通過練習(xí)，讓學(xué)生熟悉動作并自我評價，自己到展示板上拿代表等級的貼花，貼在胸口，讓學(xué)生體現(xiàn)自信，體會成功。在展示技能，提高技能階段，根據(jù)學(xué)生的自我評價進(jìn)行分組，男生分成3組，最好的一組進(jìn)行全場教學(xué)比賽，其余二組進(jìn)行半場教學(xué)比賽，在比賽中的傳球必須用雙手胸前傳接球。女生分成2組，一組做迎面胸前傳接球，一組做三角胸前傳接球，然后輪換。在練習(xí)中，伴著音樂相信自己、超越夢想的節(jié)奏，學(xué)生積極性很高，氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。期間，教師穿插于各組之間，進(jìn)行互動，進(jìn)行鼓勵。充分體現(xiàn)了分層教學(xué)的思維，實現(xiàn)了在樂中學(xué)，在樂中練的目標(biāo)。最后在放松、結(jié)束階段，讓學(xué)生一起聽著音樂跟我學(xué)太極拳，放松