2022年《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀教案)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)（黃岡市青年老師優(yōu)秀競(jìng)賽課）【教學(xué)設(shè)想】文章的題目，如同人的眼睛，是文章靈魂的表達(dá)，文章的主旨往往包孕其中；抓住“題眼”研讀課文，可以起到舉綱目張、輻射全篇的成效，也有助于同學(xué)從整體上把握課文；黃山奇石是人教版第三冊(cè)中的一篇講讀課文；課文向讀者呈現(xiàn)了一幅秀麗奇妙的黃山風(fēng)景畫，“仙桃石、猴子觀海、仙人指路，金雞叫天都 ”這一塊塊奇形怪狀的石頭留給了讀者無限想象的空間；在教學(xué)這篇課文時(shí)，我嘗試從課題中的“奇”字切入，在解題中知“奇”，在初讀中找“奇”，在品讀中悟“奇”， 在想象中贊“奇”，緊

2、扣“奇”字，輻射全篇；【教學(xué)過程】一、在解題中知“奇”、板書“黃山”，問：“你知道黃山嗎？”（師生溝通課前收集到的黃山資料）、出示：課文第自然段；老師范讀，聽后說說知道了什么？ 知道黃山的地理位置，懂得“聞名中外、特殊、秀麗奇妙”等詞語的意思；、聽了這么多介紹，你覺得黃山怎么樣？（奇妙，漂亮，了不得，為它驕傲；）帶著自己的感受朗讀第自然段；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載、補(bǔ)課題“奇石”，讀課題，你覺得“奇”是什么意

3、思？奇石是怎么樣的石頭？（奇形怪狀的，少有的石頭；）5、指名讀題，讀出“奇”：（老師與同學(xué)一起溝通、觀賞課前收集到的黃山資料，同時(shí)，老師又奇妙地穿插了課文第一自然段的教學(xué)，在這個(gè)過程中同學(xué)漸漸地走近了黃山，特殊是感受到了黃山四絕之一“怪石”的奇妙，激發(fā)起了同學(xué)閱讀文本的愛好；）二、在初讀中找“奇”、黃山的石頭究竟奇在哪？課文向我們介紹了哪幾塊奇石呢？請(qǐng)你開打課本自由讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用“”線劃特別石的名字，在重點(diǎn)描寫的奇石旁打上“”；、同學(xué)自由讀書，并動(dòng)筆圈圈畫畫；（從小培育同學(xué)“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣；）、溝通：認(rèn)讀生字詞；課文向我們介紹了哪幾奇石？指名說：仙桃石、猴子觀海、

4、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 就這些奇石嗎？那怎么表示？讀讀這些奇石的名字，你覺得它們的名字取得怎么樣？（在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)很快找出了奇石，并在朗讀中感受到了黃山奇石名字的好玩，奇石數(shù)量之多，由此對(duì)黃山奇石產(chǎn)生了更深厚的愛好；）三、在品讀中悟“奇”同學(xué)認(rèn)為哪塊石頭最奇妙，就先觀賞哪塊石頭，依據(jù)同學(xué)的愛好點(diǎn)確定教學(xué)的先后次序；此處以“猴子觀?！睘槔骸⒊鍪荆汉镒?/p>

5、觀海圖片：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指出哪塊石頭是“猴子觀海”；想象：你覺得猴子在干什么？（看）、書上是怎么寫這塊石頭的？請(qǐng)你找出來讀一讀，說說這塊石頭奇在哪？（找）、溝通：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載說說你從哪些詞句里體會(huì)到“猴子觀海”的奇妙了？（說）從動(dòng)詞“抱、蹲、望”體會(huì)到猴子形狀的奇妙；從“一動(dòng)不動(dòng)”體會(huì)到猴子專心的表情；誰來演一演“猴子觀海”？（演）幾千年來，這只神猴為什么一動(dòng)不動(dòng)的呢？是什么吸引了它？通過板畫或看圖懂

6、得“陡峭”；猴子為什么要爬到這么陡峭的山峰上？、指導(dǎo)同學(xué)把悟到的“奇”通過朗讀呈現(xiàn)出來；（讀）、師小結(jié)學(xué)法：剛才我們通過“看、找、說、演、讀”觀賞到了奇妙的“猴子觀?！?，下面請(qǐng)你根據(jù)這樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其他幾塊奇石？等等我們一起來溝通；（將“看、找、說、演”與“讀”親密結(jié)合， 引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)奇石 “奇” 的體驗(yàn)逐步加深的同時(shí)，不斷通過有層次的朗讀表達(dá)自己的情感體驗(yàn)；更值得一提的是，運(yùn)用表演的方法引導(dǎo)同學(xué)感悟枯燥的語言文字中蘊(yùn)涵的樂趣，形象地感知黃山奇石的“奇和趣”；）四、在想象中贊“奇”、讀一讀課文最終一個(gè)自然段；、想一想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的精選名師 優(yōu)秀名師 - -

7、- - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載樣子，仿照課文的樣子來贊揚(yáng)一下其中的一塊奇石；（提示同學(xué)可以先說名字，后說樣子，也可以先說樣子，后說石頭的名字；）、啟示同學(xué)從省略號(hào)中綻開想象，給“叫不出名字奇形怪狀的巖石”取名字；（乘著品讀所調(diào)動(dòng)的同學(xué)高漲的興致以及對(duì)語言的感悟，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象，嘗試讓同學(xué)學(xué)著課文的樣子來贊一贊剩下的奇石；既培育 了同學(xué)豐富的想象才能，又把課文中隱含的“奇”形象化了，激起了學(xué) 生對(duì)黃山“奇石”的深切寵愛之情，在不知不覺中語文教學(xué)的“工具性”和“人文性”靜靜得到了統(tǒng)一；同時(shí)省略號(hào)意義的再次懂得，又使得教 學(xué)前后呼應(yīng)，整體感強(qiáng)；）【相關(guān)鏈接】黃山：黃山位于安徽省南部， 面積約平方千米；那里，千峰競(jìng)秀， 聞名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔米 以上，雄姿靈秀，氣概磅礴；黃山與黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城齊名，成為中華 民族的象征；奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕”；被稱為黃山 “四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱；那些怪石，似人似物，似 鳥似獸，形狀各異，生動(dòng)逼真；其分布遍及峰壑巔坡，