5、自行車局部寫生

1、教學(xué)內(nèi)容5、自行車局部寫生設(shè)計(jì)教師王琦教 學(xué) 目 標(biāo)知識與能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。課堂類型造型表現(xiàn)教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、資料調(diào)查法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備自行車、圖畫紙、彩筆等。課時(shí)安排一課時(shí)備課時(shí)間9、31授課時(shí)間9、教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動內(nèi)容與方式學(xué)生活動內(nèi)容與方式設(shè)計(jì)意圖教學(xué)

2、隨筆復(fù)習(xí)導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)合作探究交流反饋精練達(dá)標(biāo)總結(jié)升華課前布置學(xué)生搜集自行車的相關(guān)信息。語言組織教學(xué)。提問：自行車按騎車對對象可分為幾種？按功能不同分為幾種？提問：這些自行車有什么共同特點(diǎn)？板書課題。提問：你能畫出自行車的某一個(gè)小局部嗎？展示幾幅學(xué)生畫得比較好的自行車局部寫生作業(yè)，讓作者談?wù)勗趺串嫷?。組織學(xué)生討論教材上的學(xué)生作品。教師示范自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自行車各部分相互之間的比例和線的銜接等。布置作業(yè)。小結(jié)：組織學(xué)生評價(jià)。提問：通過今天的課，你有什么收獲？回家后還有什么打算？引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生調(diào)查：自行車按騎車對象可分為幾種？按功能不同可分為幾種？集中注意力。學(xué)生發(fā)言：按騎車對象可分為：男車、女車、兒童車按功能分：普通自行車、山地車、賽車它們都有車身、車輪、車把、車座、車鏈、腳蹬學(xué)生畫一個(gè)小局部。相互交流怎么樣才能畫好。學(xué)生邊觀察邊思考。寫生時(shí)要仔細(xì)觀察，分析用什么線條表現(xiàn)好，線條與線條要注意銜接分析教材上的學(xué)生作業(yè)中自行車的各部分分別是用什么樣的線條表現(xiàn)的。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生觀察思考。個(gè)人完成自行車局部的寫生。學(xué)生相互評價(jià)。要認(rèn)真觀察，回家畫畫自己的自行車培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。穩(wěn)定學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解自行車的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生體驗(yàn)精細(xì)的描寫方法。解決教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)寫生方法。培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和