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文檔簡介
1、“在第一次班會上的新班主任的形象和講話”方案設計設計思路:、形象設計1、著裝設計:新班主任朝氣蓬勃,充滿活力,服飾選擇上宜以活潑明快為主,可以與流行色澤款式適當?shù)乜拷恍?,要避免在色澤款式上的老氣橫秋,顯得毫無生氣與活力,也要避免給學生以沉悶感、壓抑感。2、儀容設計:整潔、樸素、大方。如女老師發(fā)型要合宜,化妝要適度,走路要挺胸抬頭,目視前方,不要東張西望;站立時,要自然大方,不要來回扭動身子。3、舉止設計:舉止行為大方得體,表情自然,態(tài)度誠懇,既要樹立良好的公眾榜樣,如不亂扔垃圾,不隨地吐痰等,又要平易近人,對學生不失親近又有師長該有的威嚴,如制定一些班級班規(guī)和獎懲制度。、講話設計1、自我介紹
2、:同學們,大家好,以后我將擔任你們的班主任兼數(shù)學老師。能和大家在一起學習、生活,我感到非常高興!看到聰明伶俐、勤奮好學的你們,我對你們充滿了信心!讓老師來個簡單的自我介紹吧:我叫許璐,畢業(yè)于湖南科技大學教育學院教育專業(yè),對教育教學工作有深刻的理解和研究,以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中,用其來指導我們的教學實踐活動。我的辦公室在二樓,隨時歡迎同學們到我那里談心;同時希望同學們在學習當中能夠養(yǎng)成勤學、勤思、勤記的好習慣,學到更多的知識。最后老師送給你們一個公式:自尊+自信+自強=成功。祝愿你們在新的學期里有新創(chuàng)意,新的進步,因為你們是最棒的。謝謝!2、工作構想設計(1)學情分析目前的
3、班上,共有學生多少人,其中男生有多少人,女生有多少人。優(yōu)秀學生占多少,差生又占多少。學生的心理素質,學習習慣、性格特點怎樣以及如何調動學生的學習積極性和主動性,以期適應中學生活,并進一步加強班風和學風建設,是本學期班主任工作的首要任務。(2)指導思想全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針,面向全體學生,以成功教育為主線,以促進教學和保障教學為宗旨,在學校、團隊、政教的共同領導下,積極與學生家庭及社會密切配合,從學生的行為習慣和學習習慣入手,廣泛開展德育活動,切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動,努力提高學生的綜合素質,全面提升德育工作的實效性,為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。(3)工作目標1、通過工
4、作,使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零,體質健康及格率達98%2、大力建設班風、學風,在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;3、搞好培優(yōu)補差工作,通過努力,進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模,減少待進生數(shù)量,力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的五分之一;4、同學校、政教結合,共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標?!焙烷_展“孝敬父母”活動;(4)主要工作措施1、加強班主任業(yè)務自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質本學期,要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和別的班主任搞好交流,虛心向他人學習,搞好自身工作的計劃和總結,經常性的做好學習筆記
5、,寫學習心得,及時總結經驗教訓,盡最大努力,提高自身素質。2、搞好家校結合,做好家訪、家長會工作搞好家校結合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學期要力爭做到每周23次家訪,一學期至少召開三次家長會,并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結,并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達到事半功倍的效果。3、與學生同甘共苦,下大力氣,共建班風和學風(1)、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機,協(xié)調好師生關系,強化學生間的競爭意識,加強學生的學風建設,充分調動學生的學習積極性和主動性。(2)、加強班委會建設本學期,要在以學生自選班委的基礎上,加
6、強班委會的建設,督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結,經常在一起探討工作方法和思路,和班主任一起互通信息,共同促進班風和學風建設。(3)、抓住一切可用機會,搞好學生思想工作本學期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多的找機會,搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要,這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻,思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作,除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外,縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。(4)、充分利用心理學原理,結合各種科學手段,促進班風和學風的好轉新學期,在班級管理中,要充分利用多種心理學教育手段及措施,如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等,對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣,加強引導,促進班集體的建設,使班風和學風向前健康發(fā)展。4、與科任教師密切配合,共同搞好培優(yōu)補差工作培優(yōu)補差的成敗,直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合,各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管,培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉化待進生,經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況,互通信息,共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法,共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。5、緊密配合學校,
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