在第一次班會上的新班主任的形象和講話

1、“在第一次班會上的新班主任的形象和講話”方案設計設計思路:、形象設計1、著裝設計：新班主任朝氣蓬勃，充滿活力，服飾選擇上宜以活潑明快為主，可以與流行色澤款式適當?shù)乜拷恍?，要避免在色澤款式上的老氣橫秋，顯得毫無生氣與活力，也要避免給學生以沉悶感、壓抑感。2、儀容設計：整潔、樸素、大方。如女老師發(fā)型要合宜，化妝要適度，走路要挺胸抬頭，目視前方，不要東張西望；站立時，要自然大方，不要來回扭動身子。3、舉止設計：舉止行為大方得體，表情自然，態(tài)度誠懇，既要樹立良好的公眾榜樣，如不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，又要平易近人，對學生不失親近又有師長該有的威嚴，如制定一些班級班規(guī)和獎懲制度。、講話設計1、自我介紹

2、：同學們，大家好，以后我將擔任你們的班主任兼數(shù)學老師。能和大家在一起學習、生活，我感到非常高興！看到聰明伶俐、勤奮好學的你們，我對你們充滿了信心！讓老師來個簡單的自我介紹吧：我叫許璐，畢業(yè)于湖南科技大學教育學院教育專業(yè)，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。我的辦公室在二樓，隨時歡迎同學們到我那里談心；同時希望同學們在學習當中能夠養(yǎng)成勤學、勤思、勤記的好習慣，學到更多的知識。最后老師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。祝愿你們在新的學期里有新創(chuàng)意，新的進步，因為你們是最棒的。謝謝！2、工作構想設計（1）學情分析目前的

3、班上，共有學生多少人，其中男生有多少人，女生有多少人。優(yōu)秀學生占多少，差生又占多少。學生的心理素質，學習習慣、性格特點怎樣以及如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設,是本學期班主任工作的首要任務。（2）指導思想全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。（3）工作目標1、通過工

4、作，使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的五分之一;4、同學校、政教結合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動；（4）主要工作措施1、加強班主任業(yè)務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記

5、，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。2、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周23次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。3、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風（1）、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。（2）、加強班委會建設本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加

6、強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。（3）、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。（4）、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發(fā)展。4、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。5、緊密配合學校，