課堂有效教學學生問卷表

1、課堂有效教學學生問卷調(diào)查表各位同學： 大家好！非常感謝您參與這次問卷調(diào)查。本調(diào)查問卷為匿名形式，旨在了解你們學習的有關(guān)情況，調(diào)查結(jié)果僅僅作為教學研究和課題研究的資料，不涉及對學校和個人的具體評價，請您不要有任何顧慮。請您根據(jù)自己所在學校的實際情況如實填寫，每題只選一個選項，若沒有您滿意的選項，可在該題旁邊直接書寫答案。再次感謝您的支持！請?zhí)顚懩愕谋尘百Y料：1. 所在年級： 年齡： 2. 性 別：A 男 B 女3. 在班級中擔任的職務(wù)： 1、 你最喜歡哪位老師？（ ）A 音樂 B 數(shù)學 C 科學 D 語文 E 英語 F 體育 G 美術(shù) H 電腦2、你喜歡上某位老師的課，因為( )A 他熱情，有活

2、力 B 能學到好多知識C 他善于鼓勵學生，上他的課很開心 D 他講課清晰3、你在課堂上經(jīng)?；卮饐栴}嗎？( )A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不主動，老師點名才回答 D 從不4、老師指導過學習方法嗎？（ ）A經(jīng)常指導 B給少數(shù)同學指導過 C全未指導過5、你在學習時，給自己制定學習計劃或?qū)W習提綱嗎？( )A 經(jīng)常制定 B 有時制定 C 一般不制定 D 老師說怎么辦就怎么辦6、老師會在課堂上表揚同學嗎？ ( )A 經(jīng)常 B 偶爾 C 表揚優(yōu)秀的學生 D 從未表揚過7.你喜歡在課堂上自主看書學習和思考問題嗎？( )A喜歡 B比較喜歡 C喜歡看書但不喜歡思考問題 D不喜歡8.你在課堂合作學習討論中經(jīng)常發(fā)言嗎？

3、( )A經(jīng)常 B偶爾 C只跟同桌同學交流過 D討論從未發(fā)言過9、在老師鼓勵大家提問時，你經(jīng)過積極思考后( )A 經(jīng)常提一些很好的問題 B 有時提一些很好的問題 C 很少提出問題 D 想問但沒有舉手10、你一直舉著手，想回答問題，但老師沒叫你，你 ( )A 感到傷心 B 感到?jīng)]什么，可能老師沒看見我，繼續(xù)舉手 C 習慣了，老師經(jīng)常不叫我 D 就和同學討論你的答案11、你上課走神的原因是 ( )A 學不會、聽不懂 B 老師講得太枯燥C 鄰近的同學向我借東西 D 上課時間太長，坐不住12、你認為一節(jié)課最難掌握的是哪部分？（ ）A 概念部分 B 創(chuàng)設(shè)情境部分 C 實驗探究部分 D 概念運用部分13、課

4、堂上，你喜歡老師哪種教學行為 ( )A 講述 B 提問 C 讓學生討論 D 讓學生自己做題14、你上課最重要的收獲是 ( )A 獲得了學科知識 B 產(chǎn)生了學習興趣 C 掌握了學習方法 D 學會了思考問題15、你做錯作業(yè)，老師批評了你，你 ( )A 不開心，以后一定小心 B 感到?jīng)]什么，做作業(yè)時再糾正C 感到害羞，因為做錯的次數(shù)多 D 馬上糾正16、你認為以下教學方法中最有效的是 ( )A 教師講授，突破教學重難點 B 學生討論，運用所學知識解決問題C 采用多媒體，進行直觀教學 D 學生互教，易于接受17、你對教師采取的課前預習方式的態(tài)度是 ( )A 預習沒什么用，在新課前我不怎么預習B 雖然預

5、習有用， 但缺乏督促我有時就不預習C 我一般在新課前預習，能提高聽課效率D 其他18、你認為什么樣的課堂能吸引你 ( )A 教師講的多，知識容量大的課題 B 紀律要求嚴格的課題C 幽默的，氛圍輕松愉快的課堂 D 師生互動、討論多的課堂19、你對老師用多媒體課件上課的觀點是 ( )A 圖文并茂，提高了教學效率 B 容量大，提高了教學速度C 要根據(jù)教學內(nèi)容選用，不能濫用 D 還是用黑板好20、你認為教師在學習中的首要作用是 ( )A 督促者，監(jiān)督學生學習 B 引導者，幫助學生抓住課程中心C 指導學生改善學習方法 D 其他21、你認為教師最重要的素質(zhì)是 ( )A 本專業(yè)知識扎實，對考試的研究深入B 指導學生學習方法，管學生心理狀況C 對學生嚴格要求，督促到位D 熱愛學生，對教學充滿熱情22、你認為在以下因素中哪個對課堂學習效率影響最大？（ ）A 教師的教學態(tài)度 B 教師的學識水平 C 教師的教學方式 D 教學內(nèi)容的有效性23、一節(jié)課，老師講解與學生自學、思考、討論、訓練的時間怎樣安排較好？( )A 老師精講累計時間不超過四分之一，學生學、思、議、練累計時間不少于四分之三B老師精講累計時間不超過三分之一，學生學、思、議、練累計時間不少于三分之二