角色游戲MicrosoftWord文檔(9)

1、 大班角色游戲：串串燒-付智英山西鋼新實(shí)業(yè)有限公司幼教中心第三幼兒園一、 設(shè)計(jì)方案幼兒游戲現(xiàn)狀分析：幼兒進(jìn)入大班后，游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)，與同伴之間的交流也更豐富了。但從上個(gè)月開展角色游戲的情況來看，幼兒能初步獨(dú)立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但角色意識(shí)不強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的活動(dòng)，正好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強(qiáng)游戲的目的性和計(jì)劃性。二、游戲主題：串串燒三、游戲目的：1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所,具有以物代物的能力.3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作

2、和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.四、游戲準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯?xiàng)l等2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn).3,幼兒自制的物品材料.四、游戲指導(dǎo):第一次指導(dǎo):1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎?2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時(shí)候要先說什么,老板的工作程序有哪些?3,幼兒商討角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師指導(dǎo)幼

3、兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評(píng)議:請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次游戲的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好.活動(dòng)反思:本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)，對(duì)于新主題串串燒已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去串串燒玩，但都是通過劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因?yàn)榇疅泻軣狒[?；顒?dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。第二次指導(dǎo):1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲角色。2,提出游戲要求:(1)游戲時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗位,不能擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時(shí)加以指導(dǎo).4,請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況.活動(dòng)反思:在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進(jìn)步。游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí)的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但