分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算以下是關(guān)于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算， 希望內(nèi)容對(duì)您有幫助， 感 謝您得閱讀。數(shù)學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合式題.2 .提高學(xué)生的邏輯推理能力和計(jì)算能力.3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新（一）口算（二）說由下列各題的運(yùn)算順序.16972X2 35 2.34 X （7.25）1 .教師提問：整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么?（1） 一個(gè)算式里，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，按照從左往 右的順序進(jìn)行計(jì)算.（2） 一個(gè)算式里，如果

2、含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算第二級(jí)運(yùn) 算，再算第一級(jí)運(yùn)算.（3） 一個(gè)算式里，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的， 再算中括號(hào)里面的.2 .教師談話引入：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的呢? 今天我們一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.二、講授新課（一）教學(xué)例13 1 .（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例 1）1 .教師提問：這個(gè)算式里含有幾級(jí)運(yùn)算？應(yīng)該先算什么？ 再算什么？2 .學(xué)生嘗試解答.3 .集體訂正.（二）教學(xué)例2例2.（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例 2）1 .請(qǐng)學(xué)生分組說一說這道題的運(yùn)算順序.計(jì)算時(shí)，要先算小括號(hào)里面的， 再算中括號(hào)里面的最后算括號(hào)外邊的.2 .學(xué)生獨(dú)立解答=3（三）先說由

3、運(yùn)算順序，再計(jì)算.1.2.（四）總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同，我們可能覺得不難， 但卻很容易算錯(cuò)，所以我們要養(yǎng)成好 的計(jì)算習(xí)慣：要審清運(yùn)算符號(hào)，確定好運(yùn)算順序，不丟數(shù)、不 抄錯(cuò)數(shù)，認(rèn)真計(jì)算每一步三、鞏固練習(xí)（一）先說由運(yùn)算順序，再計(jì)算.1.2.3.（二）按照下圖指由的順序進(jìn)行計(jì)算，然后列由綜合算式（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 1）（三）判斷.（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 2）1. =22. =四、課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混 合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意什么？五、課后作業(yè)1. 2 .3. 4 .六、板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：該教學(xué)設(shè)計(jì)目的明確，重點(diǎn)突生，練習(xí)層次清楚，有坡度, 啟發(fā)學(xué)生選擇合理的解題方法， 在計(jì)算中培養(yǎng)了學(xué)生的思維品 質(zhì)，使思維的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步發(fā)展。探究活動(dòng)巧連四個(gè)“ ”活動(dòng)目的1 .鞏固學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算順序的理解.2 .培養(yǎng)學(xué)生的口算能力.活動(dòng)題目在四個(gè)“ ”中間加上十、一、X、+、（）等符號(hào)，使之組成分別等于 0、1、2、3、4五個(gè)等式.1.2.3.4.5.