3幼兒園教研活動記錄

1、天勤幼兒園教研活動記錄表時間第十周星期三教研內(nèi)容“我是小幫手”研討參加人員全體教師地點(diǎn)一樓大廳主講:今天教研研討的主題是中一班楊珊老師的我是小幫手，這節(jié)活動是繼上次的“爸爸媽媽辛苦了”教學(xué)研討結(jié)果，經(jīng)過調(diào)整修正，在平行班上的?？梢钥闯觯洗翁岬慕ㄗh內(nèi)容記錄內(nèi)容記錄1、讓幼兒親身體驗(yàn)感受的內(nèi)容少。2、中班幼兒情感表述能力弱，交流環(huán)節(jié)缺乏實(shí)效性。這兩點(diǎn)，在“我是小幫手”活動中已經(jīng)得到了有效的改善，并且得到了大家的肯定。在“2+2”評價表中也有體現(xiàn)，其中大家對：1、幼兒通過多種體驗(yàn)，提高了參與活動的興趣；2、家長資源得到了充分的利用這兩點(diǎn)給予了極大的肯定。同時，對1、勞動體驗(yàn)在本次活動中的作用2、如

2、何根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行有針對性地評價。這兩點(diǎn)有不同的看法。今天的研討活動我們主要討論勞動體驗(yàn)在本次活動中的作用.現(xiàn)在談?wù)剟趧芋w驗(yàn)積極作用.中二班劉老師：勞動體驗(yàn)主要體現(xiàn)在兩個方面，從教師的角度看，體現(xiàn)了兩個突破(1)教學(xué)方法突破了以往情感教學(xué)常用的談話.參觀.看圖片為主的單一的傳統(tǒng)方法，而是大膽嘗試了勞動體驗(yàn)這一教學(xué)方法，為情感類教學(xué)活動的開展提供了新的思路。(2)時間空間上的突破，勞動體驗(yàn)不僅僅是教學(xué)活動中單一體驗(yàn)，而是充分利用家長資源，通過在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)等多種渠道進(jìn)行體驗(yàn)，這樣在教學(xué)活動中幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)增長和新舊經(jīng)驗(yàn)的融合。使經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升，促進(jìn)幼兒知識與經(jīng)驗(yàn)的增長和情感的培養(yǎng)

3、。正如.杜威說過的：教育就是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組。(時間空間上的拓寬，這是利用舊經(jīng)驗(yàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)的最好的辦法).中三班王老師：從幼兒發(fā)展的角度：幼兒在勞動體驗(yàn)中始終處于積極.主動的狀態(tài).出了積極的作用外，對勞動體驗(yàn)還有什么看法，或注意的問題:1. 要注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（抹布亂仍）2. 幼兒對勞動情感的內(nèi)心體驗(yàn)還不夠.針對這些問題提出了一些解決的策略,如：增加操作的材料的數(shù)量種類,提供更有挑戰(zhàn)性勞動的內(nèi)容，選擇幼兒最需要或最關(guān)注的情感體驗(yàn)活動，等通過這些有意義的體驗(yàn)，讓幼兒不僅僅停留在表層的外在一種手動，進(jìn)一步促成幼兒真正的心動和情動.大一班陳老師：我想我們在愛心系列“手與心”活動中采用了參觀法；“爸爸媽媽辛苦了|活動中,側(cè)重用的是談話法，“小幫手”活動中用了體驗(yàn)法，除了這些方法，在情感類教學(xué)活動中還有什么好的方法，可以借鑒如何豐富情感類教學(xué)活動的方法:任何一種教學(xué)法本身并沒有好壞，對錯之分，關(guān)鍵在在于適時適地的運(yùn)用，我們選擇研究情感類課程的教法探究1、任何離開幼兒經(jīng)驗(yàn)的活動，都難以引起幼兒的反應(yīng)。2、幼兒