《動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、?動(dòng)物過冬?教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)要求二、教材說明本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過冬的糧食。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。全文共有四個(gè)自然段，配有三幅圖畫，圖畫反映的是第二、三自然段的內(nèi)容。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、投影片或教學(xué)課件，課文朗讀錄音帶。(二)識(shí)字、寫字教學(xué)本課生字中，周、梢、睡、舒、食是翹舌音，靜、糧是后鼻音。食的本音是二聲，在糧食一詞中讀輕聲。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。舒

2、：左邊是舍，右邊是予不是矛，不要多寫一撇。周、梢、備、靜、眠、糧、食幾個(gè)字，可引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析識(shí)記字形。睡：右邊的垂筆順是垂。注意最后一筆是短橫。糧：第六畫是點(diǎn)，不要寫成捺。食：上半部的人要蓋住下面的。最后一筆是點(diǎn)，不是捺。燕：筆畫較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要著重指導(dǎo)?？梢杂秘?agrave;)字頭，黑字尾，北字中間夾個(gè)口來幫助記憶。(三)詞句教學(xué)課文內(nèi)容比較淺顯，根本上沒有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思，課文本身就解釋了。例如冬眠，課文里用青蛙的話說整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到明年春天再出來。這就是冬眠。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。天冷了，他們到南方過冬去了，明年

3、才回來呢。天冷了是留鳥南飛的原因，因?yàn)槟戏脚?，等到第二年春天暖和了，它們?cè)亠w回北方。青蛙一邊說，一邊用腳刨土，一會(huì)兒就刨好了一個(gè)洞?？勺寣W(xué)生一邊讀句子，一邊體會(huì)一邊一邊就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，為用一邊一邊進(jìn)行造句打根底。(四)朗讀指導(dǎo)根據(jù)這篇課文對(duì)話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的根底上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心、親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會(huì)感情。(五)練習(xí)提示課后第三題是用生字組詞語(yǔ)的擴(kuò)詞練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生口頭多組一些詞語(yǔ)，然后選兩個(gè)寫下來。睡可組成睡覺、睡眠、睡衣、午睡等；周可組成周圍、周到、周密、四周等；食

4、可組成食物、食品、糧食、月食等；舒可組成舒服、舒心、舒展等；備可組成準(zhǔn)備、備課、備用等；靜可組成安靜、平靜、清靜、靜悄悄等。第四題是造句練習(xí)。先讓學(xué)生讀例句，體會(huì)一邊一邊就是表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，再讓學(xué)生口頭造句，造正確了，再寫下來。(六)擴(kuò)展活動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料，舉辦一個(gè)可愛的動(dòng)物報(bào)告會(huì)，進(jìn)行互相交流，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。(七)課時(shí)安排教學(xué)本課可用2課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例(一)初讀課文。要求：畫出生字，借助拼音自學(xué)生字的讀音。讀通句子，初步了解課文內(nèi)容，知道課文講的是哪幾種動(dòng)物的過冬方法。(二)用生字卡片檢查生字讀音，注意正音。(三)帶著問題細(xì)讀課文。出示問題：這幾種動(dòng)物各是怎樣過冬的?要求學(xué)生一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)的語(yǔ)句。(四)指導(dǎo)