《愛(ài)護(hù)植被-綠化祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)本章是生物圈中的綠色植物的最后一章，學(xué)生在學(xué)習(xí)了前幾章綠色植物在生物圈中的地位和作用之后，再學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使學(xué)生在了解我國(guó)植被的主要類(lèi)型和面臨問(wèn)題的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義，形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。 教材在知識(shí)方面要求不高，其編著目的更多是體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析和綜合知識(shí)的能力及教材的完整性。 二、學(xué)情分析初一學(xué)生思維活躍，樂(lè)于觀察、思考和回答問(wèn)題，但他們的知識(shí)積累程度不夠高，知識(shí)面較為狹窄，理解問(wèn)題的能力不強(qiáng)，歸納總結(jié)的能力和表達(dá)能力還需要繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉。所以在授課過(guò)程中要多給學(xué)生展示一些圖

2、片和文字資料，讓學(xué)生去觀察和分析，使學(xué)生對(duì)信息和知識(shí)能夠接受和理解。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、描述我國(guó)主要的植被類(lèi)型，說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。          2、闡明愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。能力目標(biāo)：1、運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況。           2、通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)綠化校園的方案，提高交流和合作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：形成愛(ài)護(hù)綠色植物的意識(shí)，提高學(xué)生積極參加綠化家鄉(xiāng)、

3、綠化祖國(guó)的活動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解我國(guó)主要的植被類(lèi)型和面臨的主要問(wèn)題。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。3、喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生對(duì)綠色植物的保護(hù)意識(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集的有關(guān)我國(guó)植被資源情況的圖片及課件資料。學(xué)生：參考課本83頁(yè)的調(diào)查，以小組為單位，利用雙休日時(shí)間，對(duì)所在村的植被進(jìn)行調(diào)查。（包括植被類(lèi)型、植被面積占該地區(qū)面積的百分比、近些年植被的變化及原因等）六、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、我國(guó)主要的植被類(lèi)型六種植被的特點(diǎn)及與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。播放一段我國(guó)植被的視頻提問(wèn)：我國(guó)幅員遼闊，植物豐富，同學(xué)們能說(shuō)出植物的作用嗎？引出植被含義：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有

4、植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。出示我國(guó)六種植被相關(guān)的圖片，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織各組交流，對(duì)交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證交流的正確性和有效性組織學(xué)生自學(xué)，明確以下兩點(diǎn)內(nèi)容：  1我國(guó)植被類(lèi)型有那幾種？  2描述各植被類(lèi)型的特點(diǎn)。我們這里的植被屬于什么類(lèi)型呢？組織各小組交流調(diào)查結(jié)果。（由調(diào)查得出，各村植被都有減少的現(xiàn)象）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些原因，從而引出下一問(wèn)題：我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，觀看大屏幕圖片并結(jié)合課本進(jìn)行交流，在老師引導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地情況。  創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并回顧了前面所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)和總結(jié)能力二、我國(guó)

5、植被面臨的主要問(wèn)題。1、  我國(guó)森林資源貧乏，屬于少林國(guó)家，并資源分布不均勻。    2、我國(guó)森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象 出示世界部分國(guó)家森林狀況統(tǒng)計(jì)表格，讓學(xué)生交流討論。國(guó)家森林面積（萬(wàn)平方公里）覆蓋率%人均面積（萬(wàn)平方公里）巴西56600.7673.76美國(guó)20957.3230.84加拿大24716.4279.32中國(guó)13379.9140.12印度6485.9220.08前蘇聯(lián)74595.8352.15  播放森林和草原受到破壞的圖片、沙塵暴圖片、黃土高原溝壑的圖片。然后組織學(xué)生討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分

6、析，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植被的情感。進(jìn)行比較我國(guó)森林面積和人均占地面積，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因。                 讓學(xué)生明確我國(guó)的植被資源缺乏，讓學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。    通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到植被遭到破壞給人類(lèi)和自然界及我們生存的環(huán)境帶來(lái)很大的危害及威脅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不但逐步培養(yǎng)了他們收集、分析材料和總結(jié)歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、表達(dá)交流的能力還在他們

7、的精神世界中形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)。三、愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)。  1、植被資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)策  （1）依法治林，加強(qiáng)資源保護(hù)。（2）、加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度，提高綠地面積及造林質(zhì)量人類(lèi)破壞自然，自然就會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)，那么為了保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生會(huì)七嘴八舌地回答：種花、種樹(shù)，栽植草坪，禁止亂砍濫伐等等）從而引出要“愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)”講述有關(guān)國(guó)家采取的策略播放植樹(shù)圖片紛紛回答怎樣保護(hù)大自然激發(fā)學(xué)生要愛(ài)護(hù)植被。   2意識(shí)的提高從自身做起，提高意識(shí)，關(guān)心綠化，積極參與植樹(shù)造林的活動(dòng)。   引導(dǎo)討論，組織交流，

8、激發(fā)學(xué)生情感。結(jié)合我們當(dāng)?shù)刂脖磺闆r，小組討論為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？為國(guó)家做點(diǎn)什么？ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植被和熱愛(ài)學(xué)校的情感，“綠化校園”設(shè)計(jì)活動(dòng)布置設(shè)計(jì)內(nèi)容及目的。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，提出評(píng)價(jià)方案，出一期黑板報(bào)。針對(duì)校園植被情況，讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)植物的品種幾分布情況，查閱相關(guān)園藝資料，以6人為小組進(jìn)行討論設(shè)計(jì)出方案。鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力。四、知識(shí)小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：我國(guó)植被類(lèi)型 我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題我們要愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)  五、布置作業(yè)進(jìn)行校園綠化的設(shè)計(jì)活動(dòng)，小組間要進(jìn)行評(píng)比    教學(xué)反思：   本節(jié)教學(xué)學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、小組討論，合作交流，多途徑收集分析資料等方式獲取知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色植