最新有關(guān)防拐騙安全教育教案精選三篇.docx

1、最新有關(guān)防拐驪安全教育教案精選三篇防拐騙平安訓(xùn)練教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐 騙、防盜的重視。2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐 騙防盜學(xué)問(wèn)和被拐騙后的自我解救方法。教學(xué)方法：講授法、講事例組織同學(xué)爭(zhēng)論時(shí)間支配：一節(jié)課課前預(yù)備：1、了解一些基本的防拐騙防盜學(xué)問(wèn)。2、了解一些被拐騙后的自我解救方法。 進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)與力量的培育，老師對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn) 練的意識(shí)特別強(qiáng)。針對(duì)上述問(wèn)題，老師們準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了有效的措施加以解 決。首先，幼兒園實(shí)行了接送卡制度，每張接送卡上都有 幼兒及家人的合影，家長(zhǎng)持接送卡來(lái)接幼兒，老師依卡了 解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)

2、后方可讓家長(zhǎng)接走，準(zhǔn) 時(shí)有效地緩解了老師對(duì)孩子家長(zhǎng)還不太熟識(shí)的狀況。其 次，老師細(xì)心設(shè)計(jì)了一系列訓(xùn)練活動(dòng)、試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)提 升幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。本活動(dòng)就是其中之一。在 活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，老師注意依據(jù)小班幼兒的年齡 特點(diǎn)，利用情景設(shè)置法，詳細(xì)形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓 幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去感受跟生疏人走的危害，使幼兒獲得 了有益的生活閱歷，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。可以說(shuō)，整個(gè)活 動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒的自我愛護(hù)力量，并能關(guān) 心幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。防拐騙平安訓(xùn)練教案3活動(dòng)目標(biāo)1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力 量。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自

3、我愛護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信 生疏人的話，不跟生疏人走?；顒?dòng)預(yù)備1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在 家時(shí)任憑給生疏人開門，任憑吃生疏人給的食物，在公共 場(chǎng)所迷路了任憑跟生疏人走等造成不良后果，選擇適合幼 兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片?；顒?dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒觀看情景表演”小紅沒上當(dāng)'，老師在主要部分給 以提示。1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小紅假如輕信了生疏人的話，會(huì)消 失什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎 樣的做法。2、觀看并敘述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦 筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒綻開爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記 錄，老師將幼

4、兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我 愛護(hù)意識(shí)。4、開展”有獎(jiǎng)竟猜，嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提 問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng) 一朵小紅花。(1) 在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦？(2) 在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西 吃，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?(3) 你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎 么辦？(4) 在幼兒園里玩，有不熟悉的人來(lái)接你，你跟他走嗎？ 你該怎么辦？活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，平安訓(xùn)練很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩 子，父母上班在外，常常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家 的平安就非常重要。如不動(dòng)

5、電、不動(dòng)氣等。生疏人敲門等 幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走 丟怎么辦?有生疏人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求 救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知 道廣播、打電話等，幼兒都能把握。教學(xué)過(guò)程：（-）導(dǎo)入1、同學(xué)自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事 例。2、呈現(xiàn)主題。（二）被拐騙被誘拐的事例柴偉是鄭州市民，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車 站四周突然丟失，經(jīng)過(guò)多方打聽，柴偉得知兒子被人販子 賣到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在查找孩子的過(guò)程中，他結(jié) 識(shí)了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(zhǎng)，幾位家長(zhǎng)開頭聯(lián) 合在山西黑窯場(chǎng)查找孩子。在將近兩個(gè)月的查找過(guò)程中， 他們只找到了

6、一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不 相識(shí)的童工。這三個(gè)孩子，都是剛從山西被解救出來(lái)的。（三）小組爭(zhēng)論：吸取以上案例的教訓(xùn)，我們應(yīng)如何防 拐騙防誘拐?（四）防拐騙學(xué)問(wèn)1、把握動(dòng)向。外出肯定要跟家長(zhǎng)”請(qǐng)假'。2、教點(diǎn)本事。告知孩子家庭住址、父母工作單位的全 稱以及電話號(hào)碼，并要求記住。要告知孩子因迷了路或被 拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打”110電話。3、防生疏 人。告知孩子，不要聽信生疏人的話，不要請(qǐng)生疏人帶 路，不能搭乘生疏人的車出去，更不行食用生疏人給的飲 料、糖果和其他小食品。4、約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來(lái)接孩子回家的 人，并一起去跟老師熟識(shí)狀況，把接送人的電話號(hào)碼告知

7、老師，無(wú)人接送時(shí)，就留在學(xué)校，或請(qǐng)老師打電話給父母 等接送人。5、巧施”偽裝，。欲留孩子一人在家，要有意識(shí)在門口 放兒雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在 家，并告知孩子不要給生疏人開門。（五）上當(dāng)被拐騙后自我解救方法：1、鎮(zhèn)靜冷靜，留意觀看犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容， 從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要 想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，查找借口逃跑如上廁所、裝 病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。2、一旦被軟禁，要裝作很服從的樣子來(lái)麻痹對(duì)方，使 犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔 等通向外界的地方，想方法向鄰居、路人呼救，或者寫紙 條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容

8、也許是”我被壞人關(guān)在地方，請(qǐng)報(bào)警這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。3、假如已被人販子賣掉，要冷靜，想方法拖延時(shí)間， 可以說(shuō)身體不適，或用溫順的語(yǔ)言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向 你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地 方肯定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想方法靠近 并求助。4、打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110, 電話打通后，要講清晰自己所在的位置，以便警察準(zhǔn)時(shí)查 找。逃出來(lái)后，要快速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī) 關(guān)組織報(bào)警、尋求關(guān)心。（六）小結(jié):1、同學(xué)總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？2、班主任總結(jié)：'害人之心不行有，防人之心不行無(wú)'盼望這次

9、的班會(huì)活 動(dòng)能引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防盜的重視，也盼望同學(xué)們能從 中學(xué)到一些基本的防拐騙、防盜學(xué)問(wèn)和被拐騙后的自我解 救方法、愿同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，平安地生活、防拐騙平安訓(xùn)練教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能跟生疏人走。2、模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有 禮貌地離班?；顒?dòng)預(yù)備：一位生疏人由其他班老師扮演，零食若干。 活動(dòng)過(guò)程：1、情景體驗(yàn)：生疏人走進(jìn)班里來(lái)接小伴侶 生疏人：我接毛毛和東東。這兩名小伴侶坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著生疏人。生疏人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了很多好吃的， 跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（生疏人拿出 幾個(gè)包裝美麗的巧克力、薯片等食品）這時(shí)。毛毛和東東 看到食物

10、后立刻站起來(lái)，走向生疏人。又有四五個(gè)小伴侶 也跟著走向生疏人，還有的小伴侶伸手要生疏人手里的食 品。生疏人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩 呢?。ㄓ钟袃蓚€(gè)小伴侶站起來(lái)、跟隨生疏人往外走。）老師：（擋住）你們干什么去??？你們熟悉她嗎？幼兒搖搖頭。老師：這位阿姨，你知道這些小伴侶的媽媽叫什么名字 嗎？生疏人：不知道。老師：你知道小伴侶們的家住在哪里嗎？生疏人：不知道。老師：這位阿姨不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住 在哪里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能（小伴侶們紛紛走回了自己的座位）。2、提問(wèn)引導(dǎo)老師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不熟悉我的媽媽。幼兒：她不熟悉我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)：壞人

11、會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。老師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。老師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，你去嗎？幼兒：不去。3、小結(jié)老師：不熟悉的人就是生疏人。生疏人來(lái)接時(shí)，小伴侶 千萬(wàn)不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ?樂(lè)場(chǎng)玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。老師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸 爸媽媽沒來(lái)的時(shí)候不要焦急，要跟老師在一起。假如爸爸 媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要焦急，要等老師看到你的爸 爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4、老師自然引出兒歌媽媽沒來(lái)我不急，引導(dǎo)幼兒一 起朗誦。5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等老師叨念小伴侶的名字 后才能站起來(lái)離開座位，自然走到院子里嬉戲?；顒?dòng)自然 結(jié)束。附兒歌：媽媽