圖形與位置導(dǎo)學(xué)案

1、六年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年 級六學(xué) 科數(shù) 學(xué)課 型復(fù)習(xí)課備課人劉裕萍備 時授 時課 時28總課時55學(xué)習(xí)內(nèi)容圖形與位置學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解決問題的過程中，復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識。  2.能在具體情境中，確定某一地點(diǎn)的位置；能描述簡單的路線圖。3.在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。  學(xué)習(xí)重點(diǎn)能在具體的情境中，確定某一地點(diǎn)的位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)看懂和描述線路圖；根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 初 備二 度 備 課導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、自主嘗試1.提問:在小學(xué)階段，我們學(xué)過哪幾種確定物體位置的方法？學(xué)過哪些方位詞

2、？ 2.小結(jié)：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)用數(shù)對，用方向和距離確定位置的方法。二、合作探究      1.出示課本80頁上的情境圖，仔細(xì)看，你能獲取哪些信息？能用到哪些方位詞？你能有什么辦法確定大本營相對大鳴山的位置嗎？      2.結(jié)合生活想一想，請同學(xué)們匯報交流：      利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置。      

3、; 請大家利用我們學(xué)校和學(xué)校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置。  3.剛才我們用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來表示物體所在的大致位置以及方向，如果我們要準(zhǔn)確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對來表示，大家還記得用數(shù)對的方法表示嗎？請用數(shù)對介紹自己的位置或介紹教材80頁上的情境圖中的景點(diǎn)位置。   4.準(zhǔn)確地確定物體的位置，除了用數(shù)對的方法標(biāo)出所在的列和行，還可以把方向和距離結(jié)合起來表示，怎樣表示？結(jié)合教材80頁上的情境圖，學(xué)生用方向和距離結(jié)合起來描述各個景點(diǎn)的具體位置。5.兒歌小結(jié)：確定位置有原點(diǎn)，數(shù)對先橫再看豎，還可運(yùn)用方位圖，方向距離兩要素。三、鞏固練習(xí) 1.想一想，填一填。 在平面圖上通常確定的方位是： 上北、下（ ）、左（ ）、右（ ）。 王東在班級的位置用數(shù)對表示是（7，4），那么王東坐在教室的第（ ）行，第（ ）列。 物體的位置可以用方格上的點(diǎn)來表示，再用數(shù)對來描述點(diǎn)的位置。 如A（5，3）表示這個物體在第5列，第（ ）行。 B（1，3）表示這個物體在第（ ）列，（ ）行。 小明看小蘭是在南偏東45°的方向上，小蘭看小明就是在（ ）45°方向上。 2.完成教材“鞏固與應(yīng)用”的第3、4題。四、全課小結(jié)本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪塊知識？通過