2016年高三一輪復習面教案孟德爾豌豆雜交實驗一

1、 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）1. 相關概念1性狀類(1)相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。(2)顯性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，雜種F1表現(xiàn)出來的親本的性狀。(3)隱性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，雜種F1未表現(xiàn)出來的親本性狀。(4)性狀分離：在雜種后代中同時顯現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀（如高莖和矮莖）的現(xiàn)象。2基因類(1)等位基因位置：一對同源染色體的同一位置上，如圖中的B和b、C和c。特點：能控制一對相對性狀，具有一定的獨立性。分離的時間：減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。(2)相同基因：位于同源染色體的同一位

2、置上，控制相同性狀的基因，如上圖中A和A。(3)顯性基因：控制顯性性狀的基因，用大寫英文字母表示,如豌豆高莖用D表示。(4)隱性基因：控制隱性性狀的基因，用小寫英文字母表示，豌豆矮莖用d表示。3個體類(1)表現(xiàn)型：指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。(2)基因型：指與表現(xiàn)型有關的基因組成。如豌豆綠色子葉的基因型為yy。(3)純合子：由兩個基因型相同的配子結合成合子，再由此合子發(fā)育而成的新個體。如基因型為AAbb，可穩(wěn)定遺傳。(4)雜合子：由兩個基因型不同的配子結合成合子，再由此合子發(fā)育而成的新個體。如基因型為Aabb，不能穩(wěn)定遺傳，后代會發(fā)生性狀分離。 4交配方式類（1）雜交：基因型不同的同種生物之間

3、互相交配，子代表現(xiàn)雜種優(yōu)勢。（2）自交：植物：自花（或同株異花）授粉。動物：相同基因型動物個體間的交配。（3）測交：讓雜種子一代與隱性類型雜交，用來測定F1的基因型。測交是檢驗生物體是純合體還是雜合體的有效方法。（4）正交與反交：相對而言，正交中父方和母方分別是反交中母方和父方。 二、孟德爾的豌豆雜交實驗(一)成功原因1孟德爾遺傳實驗的科學雜交方法人工授粉外來花粉去雄2豌豆作雜交實驗材料的優(yōu)點 (1)豌豆是嚴格的 自花傳粉、閉花受粉 植物，能避免外來花粉的干擾，自然狀態(tài)下都為純合子。 (2)豌豆品種間具有一些穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對性狀。（3）運用統(tǒng)計學方法對數(shù)據(jù)進行分析，（4）嚴格遵守實驗操作流

4、程 練習題 隨堂訓練1、2三、一對相對性狀的雜交實驗（假說-演繹法） 融合遺傳：親代的相對性狀在雜種后代中融合而成為新的性狀。如：黑人和白人婚后的小孩膚色介于中間。早期觀點假說演繹法：在觀察和分析的基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說 ，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。分離定律的內(nèi)容在生物體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離 ，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。 練習題 針對訓練1 、2 考向一 例14、 孟德爾

5、遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋 細胞遺傳學的研究結果表明，一對遺傳因子是位于一對同源染色體上的等位基因，不同對的遺傳因子就是位于非同源染色體上的非等位基因。1、分離定律的實質(zhì)在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的遺傳給后代。2 適用范圍：(1) 一對相對性狀的遺傳；(2) 細胞核內(nèi)染色體上的基因；(3)進行有性生殖的真核生物。3細胞學基礎：同源染色體分離。4作用時間：有性生殖形成配子時(減數(shù)第一次分裂的后期)。5、 分離定律的應用1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：指導 雜交育種。2醫(yī)學實踐：分析單基因遺傳病的

6、基因型和發(fā)病概率；為禁止近親結婚提供理論依據(jù)。六、基因分離定律的相關計算（一）親子代基因型、表現(xiàn)型的推導與計算方法1由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型(正推型)2、 由子代推斷親代的基因型(逆推型)(1)隱性純合突破法：若子代出現(xiàn)隱性性狀，基因型是aa，a一個來自父本，一個來自母本。(2)后代分離比推斷法 練習題：針對訓練3（2） 概率計算(1)用分離比直接計算如人類白化病遺傳：AaAa1AA2Aa1aa，則雜合雙親再生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率為1/4，再生正常孩子是雜合子的概率為2/3。(2)用配子的概率計算方法：先算出親本產(chǎn)生幾種配子，求出每種配子產(chǎn)生的概率，再用相關的兩種配

7、子的概率相乘。實例：如白化病遺傳，AaAa1AA2Aa1aa，父方產(chǎn)生A、a配子的概率各是1/2，母方產(chǎn)生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一個白化病(aa)孩子的概率為1/21/21/4。(3) 親代的基因型在未確定的情況下，如何求其后代某一性狀發(fā)生的幾率例如：一對夫婦均正常，且他們的雙親也都正常，但雙方都有一白化病的兄弟，求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少？解此題分三步進行：首先確定該夫婦的基因型及其概率。由前面分析可推知該夫婦是Aa的概率均為2/3，是AA的概率均為1/3。假設該夫婦均為Aa，后代患病可能性為1/4。其他情況下后代無白化患者。最后將該夫婦均為Aa的概率2/32/3與假設

8、該夫婦均為Aa情況下生白化病患者的概率1/4相乘，其乘積1/9即為該夫婦后代中出現(xiàn)白化病患者的幾率。遺傳平衡定律(哈迪溫伯格定律):在理想狀態(tài)下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩(wěn)定不變的，即保持著基因平衡。該理想狀態(tài)要滿足5個條件：種群足夠大；種群中個體間可以隨機交配；沒有突變發(fā)生；沒有新基因加入；沒有自然選擇。此時各基因頻率和各基因型頻率存在如下等式關系并且保持不變：當?shù)任换蛑挥幸粚Γˋa）時， 設基因A的頻率為 p，基因a的頻率為q，則A+a=p+q=1 AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1 AA=p2 Aa=2pq aa=q2 練習題考向二例2、針對訓練4（3）

9、雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例分析根據(jù)上表比例，曲線圖如下練習題 課時作業(yè)3（4） 分離定律的異常情況1、不完全顯性：F1的性狀表現(xiàn)介于顯性和隱性的親本之間的顯性表現(xiàn)形式，如紫茉莉的花色遺傳中，紅色花(RR)與白色花(rr)雜交產(chǎn)生的F1為粉紅花(Rr)，F(xiàn)1自交后代有3種表現(xiàn)型：紅花、粉紅花、白花，性狀分離比為121。(1) 某些致死基因?qū)е逻z傳分離比變化隱性致死：隱性基因存在于同一對同源染色體上時，對個體有致死作用，如鐮刀型細胞貧血癥(紅細胞異常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成葉綠素，從而不能進行光合作用而死亡。顯性致死：顯性基因具有致死作用，如人的神經(jīng)膠癥基因(皮膚畸形生

10、長，智力嚴重缺陷，出現(xiàn)多發(fā)性腫瘤等癥狀)。顯性致死又分為顯性純合致死和顯性雜合致死，若為顯性純合致死，雜合子自交后代顯隱21。配子致死：指致死基因在配子時期發(fā)生作用，從而不能形成有生活力的配子的現(xiàn)象。合子致死：指致死基因在胚胎時期或幼體階段發(fā)生作用，從而不能形成活的幼體或個體的現(xiàn)象。練習題 隨堂訓練4、52、從性遺傳 由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象，如綿羊的有角和無角受常染色體上一對等位基因控制，有角基因H為顯性，無角基因h為隱性，在雜合子(Hh)中，公羊表現(xiàn)為有角，母羊則表現(xiàn)為無角。練習題 課時作業(yè)103、果皮、種皮、胚、胚乳的基因型分析(1)果皮(包括豆莢)、種

11、皮分別由子房壁、珠被(母本體細胞)發(fā)育而來，基因型都與 母本 相同。(2)胚(由胚軸、胚根、胚芽、子葉組成)由受精卵發(fā)育而來，基因型與子代相同。(3)胚乳由受精極核發(fā)育而來，基因組成為兩倍的雌配子 基因加上雄配子的基因。（五）性狀的顯隱性判斷方法(1)根據(jù)概念判斷顯隱性具有相對性狀的純合親本雜交子一代表現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)出來的性狀為隱性性狀?？杀硎緸榧仔誀钜倚誀罴仔誀睿瑒t甲性狀為顯性性狀，乙性狀為隱性性狀。(2)根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷顯隱性(3)設計雜交實驗判斷顯隱性(4)根據(jù)遺傳系譜圖進行判斷。系譜圖中“無中生有為隱性”，即雙親都沒有患病而后代表現(xiàn)出的患病性狀為隱性性狀，如下圖甲所示

12、，由此可以判斷白化病為隱性性狀；“有中生無為顯性”，即雙親都患病而后代出現(xiàn)沒有患病的，患病性狀為顯性性狀，如下圖乙所示，由此可以判斷多指是顯性性狀。練習題 隨堂訓練6 針對訓練6 考向三例3（六）純合子、雜合子的判定方法練習題：針對訓練5（七）基因分離定律指導雜交育種第一步：按照育種的目標，選擇親本進行雜交；第二步：根據(jù)性狀的表現(xiàn)選擇符合需要的雜種類型；第三步：有目的地選育，培育出穩(wěn)定遺傳的新品種：如果優(yōu)良性狀是隱性的，可直接在F2中選種培育；如果優(yōu)良性狀是顯性的，則必須從F2起連續(xù)自交，選擇若干代(一般56代)，直至不再發(fā)生性狀分離為止，如果優(yōu)良性狀是雜合子，則需要每年都配種?！菊n后練習】課時作業(yè)剩余部分 建議刪除題目： 隨堂訓練3 課時作業(yè)14、15 【板書】 第一節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)1、 相關概念2、 孟德爾