中學(xué)校本課程實(shí)施方案

1、嶧山中學(xué)校本課程實(shí)施方案一、實(shí)施校本課程目的校本課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，是落實(shí)新課程的需要。為了給學(xué)校、教師專(zhuān)業(yè)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供新的舞臺(tái)，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有的教學(xué)特色和資源優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本， 以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、 評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。三、開(kāi)發(fā)原則1、自主性原則：尊重學(xué)生主體性地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生創(chuàng)造想象空間。2、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的廣泛性

2、，時(shí)間空間的廣域性，評(píng)價(jià)的差異性。5、實(shí)效性原則：以師資實(shí)際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)課程，保證課程的實(shí)效。三、課程內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以 整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。按課程開(kāi)設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類(lèi)、科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)、生活技能類(lèi)、身心素養(yǎng)類(lèi)、藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)七大類(lèi)。人文素養(yǎng)類(lèi)：通過(guò)人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力?？茖W(xué)素養(yǎng)類(lèi)：通過(guò)各種科技自然活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。生活技能類(lèi)：通過(guò)生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一定的生活技能，提高學(xué)生生活的質(zhì)量。身心素質(zhì)類(lèi)：通過(guò)體育項(xiàng)目和心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)：通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。信息技術(shù)類(lèi)：通過(guò)學(xué)習(xí)電腦操作知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，綜合學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)：以學(xué)科競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)新精神，科學(xué)探索精神。四、教學(xué)流程1 、課程設(shè)置：原則上以教研組或備課組為單位，根據(jù)本組師資力量和學(xué)科特點(diǎn)確定本組校本課題，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。2、學(xué)生選題

4、：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說(shuō)明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。3、班級(jí)組成：先按正常教學(xué)班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組班不超過(guò)50 人，低于20 人不開(kāi)班。4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。5、時(shí)間安排：周一至周五的第八節(jié)課五、課程管理校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。1 、學(xué)校對(duì)已開(kāi)發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教務(wù)處隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體

5、教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。4、任課教師根椐課時(shí)計(jì)劃，聯(lián)系場(chǎng)地、器材等，實(shí)施課程。5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。6、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；并對(duì)自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。7、 每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。六、評(píng)價(jià)1 、教師評(píng)價(jià)：（ 1 ）教師從教應(yīng)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評(píng)價(jià)記錄。（ 2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（ 3） 教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。（ 4）教導(dǎo)處

6、通過(guò)聽(tīng)課、查閱教師記錄、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：（1） 校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。（2） 教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀” 、 “良好” 、 “一般” 、 “差”記錄，作為"優(yōu)秀學(xué)生"評(píng)比條件。（3） 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、 匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。附表 1 校本課程部分課題參考課程類(lèi)課程內(nèi)容相關(guān)開(kāi)設(shè)年段組織形式型中學(xué)生禮儀教育、安全教育等研究性學(xué)習(xí)全體學(xué)生文學(xué)作品閱讀與欣賞、名著名篇導(dǎo)讀、外國(guó)文學(xué)名家介紹、英語(yǔ)人文素養(yǎng)短

7、劇、英語(yǔ)朗誦和演講、交際英語(yǔ)文、英語(yǔ)、歐美文化差異分析、中外歷語(yǔ)、政治、學(xué)生自史人物評(píng)說(shuō)、探索歷史的奧秘、歷史、地愿民俗風(fēng)情、生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)、時(shí)事理等政治、鄉(xiāng)土地理、品味生活、感懷哲學(xué)等。應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)史、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、生活M學(xué)素養(yǎng)中的物理、物理學(xué)方法、趣味物 理學(xué)、物理學(xué)史話、生活中的化 學(xué)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)的魅力、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、生物等學(xué)生自愿生物論談、理化趣味實(shí)驗(yàn)、生活與科學(xué)、綠色環(huán)保、標(biāo)本制作等。生活技能攝影攝像、種植養(yǎng)植、生活小竅自然學(xué)學(xué)生自類(lèi)門(mén)、科技小制作、拼盤(pán)制作、陶科、通用愿k制作、插花藝術(shù)、雕刻藝術(shù)、 ，紙藝術(shù)、盆景的栽培與造型、 卜工編織等。技術(shù)等身心素質(zhì)

8、類(lèi)田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)、 形體健美、跆拳道、中華武術(shù)、 心理教育、健康教育等。體育、德育等部分課程通過(guò)選拔藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)民族樂(lè)器、合唱藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)法繪畫(huà)、實(shí)用 美術(shù)、中西方美術(shù)欣賞等。音樂(lè)、美術(shù)等部分課程通過(guò)選拔信息技術(shù)類(lèi)網(wǎng)頁(yè)賞析與設(shè)計(jì)、Flash電腦動(dòng)回 制作、電腦平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 知識(shí)、軟件制作等。信息技術(shù)等學(xué)生自愿學(xué)科兄賽類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué) 素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、生物知識(shí) 競(jìng)賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽、作文競(jìng)賽 等。數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)、 生物、英 語(yǔ)、語(yǔ)文 等可選拔任課教師特長(zhǎng)課程名稱(chēng)課程授課對(duì)象計(jì)劃課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)課程背景課程內(nèi)容（課程主要內(nèi)容介紹，要求重點(diǎn)