《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 草蟲的村落教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、 正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2、 能有感情的朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)自己獨(dú)特的感受。3、 與大自然為友，感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性， 與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。2、 體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)自己獨(dú)特的感受。教具準(zhǔn)備文章重點(diǎn)句的幻燈片。教學(xué)過程一、 思考問題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為那是一個(gè)“快樂天地

2、”，你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)句子。生自由讀畫句子。二、 品讀課文，深入探究1、 從“游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。出示幻燈片：我想它一定是游俠吧！你看他雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。他不斷的左沖右撞，終于走出一條路。(1) 作者為什么把黑甲蟲稱作是“游俠”？你從中感受到了什么？重點(diǎn)分析“傲然”、“左沖右撞”的用法。（2）你從哪里看出甲蟲是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，它是快樂的。（3）云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎樣招呼游俠的？你感受到他們的快樂了嗎?請(qǐng)你用讀的方式表達(dá)出來。重點(diǎn)理解“寒暄”一詞，通過師生間的打

3、招呼來體會(huì)含義，通過課件演示來解釋詞義和關(guān)注字形。2、 從村民的和諧生活中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。抓住“駐足癡望”“攀談得很投機(jī)”，體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處的很好，和異類的關(guān)系也很融洽。它們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得其樂融融。3、 從音樂的演奏中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。出示幻燈片：我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散居在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳的美，是“天然”的.幻燈片：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得他們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的

4、！聯(lián)系實(shí)際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家們演奏的音樂。（1） 作者認(rèn)為甲蟲的叫聲”優(yōu)于人間的一切音樂“，你從中體會(huì)到了什么？（抓住”音韻“”靈泉“體會(huì)作者豐富的想象力。）（2） 小蟲子們特有的才智和靈性讓作者佩服。4、 從村民的勞動(dòng)中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。出示幻燈片：現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆的趕著路。是什么力量使它們這么勤勉的奔忙呢？思考：是什么力量使甲蟲們這么勤勉的奔忙呢？（生活的快樂以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞的工作著；同時(shí)也快樂著。）小結(jié)：通過交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返纳钪趧?dòng)著，也快樂的創(chuàng)造著。三、 升華情感，進(jìn)行練筆1、 小蟲們不但有生命還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么。（體會(huì)作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜愛之情。）2、 只要我們能像作者一樣用心觀察，我們也會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，說說你曾觀察過什么。3、 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來。寫的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，看誰寫的最生動(dòng)。4、 交流反饋。課后反思1、 學(xué)生通過想象，深刻地體會(huì)到了動(dòng)物之間的那份感情和情趣。2、 教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和聯(lián)系生活實(shí)際來挖掘文字背后所蘊(yùn)含的親情、友情、智慧等