【推薦】語文周記模板匯編10篇

1、【推薦】語文周記模板匯編10篇語文周記 篇1這是一個陽光明媚的早晨，我們一家人去大亞灣游泳。我們在樓下的商店買了一些零食后就興高采烈地坐上爸爸的小車向大亞灣出發(fā)了。小車奔馳在寬敞的高速公路上，我既好奇又興奮：這大亞灣有多美呢？海水是藍色的嗎？那有鯨魚嗎？過了大約兩個小時，終于到了大亞灣。“哇塞！”一下車我就尖叫了起來，這景色是在是太美了。我望著這軟綿綿的沙灘，望著這一覽無余的大海，望著這青翠欲滴的島嶼，一絲敬佩從我的心頭油然而生，我佩服大自然能雕刻出如此讓人流連忘返的迷人的景色。我迫不及待地換上了游泳褲，沖向大海。防鯊網內成百上千的人在游泳。我站在海邊，海浪像小孩子似的朝我打來，我被海浪打的翻

2、了幾個滾。我和爸爸在撿奇形怪狀的貝殼，突然，我想發(fā)現新大陸似的叫了起來，因為我撿到一個與眾不同的貝殼，這個貝殼上有無數個大大小小的洞。還有像奧運火炬的貝殼和五顏六色的貝殼。我們還坐了游艇，游艇如同鯊魚一般在一望無際的大海上飛速地開著，島嶼上有一座富貴堂皇的小塔，還有許許多多凹凸不平的石頭。玩累了就坐在被太陽炙曬著的溫暖的沙灘上小憩。我站在沙灘上，被涼爽的風吹著，好不舒服哩！風輕悄悄的，沙灘軟綿綿的。大亞灣的景色真是讓我流連忘返啊！語文周記 篇2我們的語文老師姓趙，名叫趙娜。趙老師上課時很嚴肅，下課時面帶微笑。她是位很年輕的老師，她教的很好，也很喜歡同學們，有時得分高的同學會得到老師的獎品呢。平

3、時，老師扎一個馬尾辮，她的臉是橢圓形的，眼睛像兩個亮晶晶的星星，鼻子像一個彎彎的月亮。鼻子的下面有一雙會說話的嘴巴。她穿什么顏色的衣服都好看。老師真的很漂亮。老師的一個特點就是愛看書，我們課上寫作業(yè)的時候老師就看書。我都叫老師大書蟲了。她還有一個特點就是愛跑步，只要第三節(jié)課不上語文，她就下來跑步，真是個愛運動的老師。我們的語文老師又美麗又可親，我喜歡我的語文老師，你們呢？語文周記 篇3一、教師和學生的關系是平等的在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活

4、，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。二、相信每個學生都能成功羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每

5、一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。四、作文教學中，讓學生學會體現自己在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，

6、使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現，時間久了，學生就能發(fā)現自己的寫作個性。教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。通過這一周教學，收獲最多的

7、可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導和批改力度，對生字的把關從平時書寫到作業(yè)都是比較嚴格的，包括拼音的規(guī)范書寫;同時努力彌補了在期中考試中出現的種種不足，包括在平時盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習，使孩子在平時能夠多聽多練，才不會在考試中束手無策，同時每項練習盡量落實到每個人。不足：通過這一周的教學感覺自己在內容的安排上仍然感覺分配的不是很協(xié)調，前松后緊的情況時有出現，甚至有時會因為考慮“面面俱到”而導致“面面不實”。有時候一節(jié)課既想要練習說話，又要練習閱讀，還要講新課，所以會出現閱讀練到了，寫話講到了，但是新課的講解沒有砸實。如25、26課因為穿插的其他練習比較多，導致識字課的正課時間也就

8、在20到25分鐘，這直接會導致新課的講授受到阻礙，教師講了，學生聽了，但學生是否真正掌握，卻沒有檢測的時間。因此平時的教學還應具體明細，新課就是新課，練習課就是練習課，不能混為一談。同時在課堂的管理上，還應加大力度，對孩子的聽課狀態(tài)即時調整。同時細節(jié)的處理上還應認識上去，對有的孩子上課脫鞋的情況，沒有及時的進行思想教育，這也是教師需要改正的問題，教學的前提應該是教育為先。同時不能因為即將期末考試就一味的練習再練習，應當從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實處，到什么時間做什么事情，一步一步完成教學任務，也能讓孩子從根本上扎實掌握知識。語文周記 篇4冬天來了，下起了鵝毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶

9、，在空中翩翩起舞著，多美麗啊！過了一天后，早上醒來，我一打開窗戶，就看見了白茫茫的世界。土地上覆蓋了厚厚的雪；汽車上全部被雪蓋住了，就像一條白色的被子；樹上也積滿了白雪；整個春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。這 時，整個世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。遠遠望去，世界變成了白雪的世界，雪的海洋，這真是美麗的雪景??！小朋友最喜歡雪姑娘了，因為雪給他們帶來了快樂。他們有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，還有的在玩雪球每個人的臉上洋溢著歡快的笑容。美麗的雪給大地添上了新的顏色純白無瑕。雪也給小朋友帶來了歡樂。雪姑娘非常惹人喜愛，所以，我喜歡白茫茫的雪，白色的世界。雪不僅讓人喜愛，也給人們帶來了歡樂！語文周記 篇5

10、今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進教室，只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。這節(jié)課的內容是在南極的日子，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面??！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉來轉去，雪青色的肚皮圓圓的，像個鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝?。∫苍S這個話題談論的過早，但是當你從死亡的邊緣掙扎回來時，才會感嘆道自己的幸

11、運和對生命的珍惜。小時候，也許是最沒有危險感的時期，但正是因為沒有危險感的存在，才讓自己經歷了死亡的威脅，對生命的珍惜。不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。語文周記 篇6我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。她的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，她的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時候，

12、門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與她說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說：“來，把書翻到XX頁，這有個重點內容?！蔽覀冊径际切ξ模幌伦幼兊贸蠲伎嗄?。老師講課的時候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時候，班了已經一個人都沒有了。你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。語文周記 篇7語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了10個春秋，和我密不可分。聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領著我踏入語文的大

13、門，讓我領略到了語言的神奇。大一點后，我知道了“書”是怎么一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。格林童話我聽了一遍又一遍，覺得百聽不厭；安徒生童話我也聽了好幾遍，總覺得那么神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第一本書，打開第一頁，便一頭鉆進書的海洋，一發(fā)不可收拾?？磿肓嗣?，甚至忘了吃飯睡覺一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎。上學以后，我終于正式接觸語文了。因為書看得多，作文總是不怎么發(fā)愁，可考試成績一直讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時的心情簡直爽

14、極了！可仔細一看，分數合錯了，應該是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決?；丶液?，我對媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：“這成績不是你的?！庇谑牵诙焐蠈W后我報告了老師。沒想到老師竟然笑著說：“這分數是我送給你的。”我聽后疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說來也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝?。我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發(fā)向上。因為我的老師，我更加熱愛語文。如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩。它永遠是我的好伙伴！語文周記 篇8大年三十，在

15、爺爺家呆了一整天，吃得非常累，睡得也非常累，爸爸媽媽都在干自己的事情，根本顧不上我。大家都說過年好，可是我覺得過年一點意思也沒有。爸爸是獨生子，媽媽是獨生女，我也是家里的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸媽媽在爺爺奶奶家看電視，大年初一又跟他們去姥姥姥爺家看他們打麻將。接下來的幾天，不是爸爸媽媽去他們朋友家，就是他們來我們家里玩，可是他們總是忘記我。每到這時，我就呆在茶幾旁吃水果與零食。他們玩的東西我都不懂，我就想看動畫片，想打游戲，想與同學說話聊天。今年又一樣，到了姥姥姥爺家，給過我壓歲錢，他們就壘起了“長城”。于是，我就安心地一個人出門了，反正他們是不會發(fā)現我的“失蹤”的。姥爺家街區(qū)里的人

16、非常少，也非常安靜，偶爾有劃拳聲傳出。出了街區(qū)門，我開始留心街邊的小店，幾乎都是“鐵將軍把門”。到了超市，我問能不能買到鞭炮，可別人非常干脆地回答我“沒有”。一陣垂頭喪氣后，我想打電話與幾個朋友聊聊，可不是沒人接，就是接通了一片嘈雜，聽不清楚他們在說什么。我想一個人去玩，可又不知道該去哪，酒吧不讓去，網吧不讓進，少年宮又不知道在哪里？唉，我的年怎么就高興不起來呢？最后，我終于買到了幾個“小摔炮”，扔到下水井口里，倒也聲音挺大，我高興了好一陣。語文周記 篇9在我的學海生涯中，有過許多位老師，但大部分我早已沒有了印象。可是初中生涯的一位“怪”老師，在我的腦海中可是永遠的揮之不去！這位“怪”老師，其

17、實就是我初中的語文老師劉洪澤。說這位老師“怪”也算平常，可他又是那么的不平常。還記得剛入初中的那會兒，我們與這位老師的第一次相見場面。那時的我們還在軍訓，下午軍訓結束后，我們上了第一節(jié)語文課?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，我們都安靜地坐在教室內，內心充滿了期待“啪嗒，啪嗒”踏著清脆的腳步聲，語文老師推門而進，手里拿著課本，將書頁輕輕地翻開。仔細一看，這位老師給我的第一印象則是現代版的“李逵”。一米八幾的大個子，托著有些略胖的大肚子，又高又壯，臉上帶著嚴肅的神情，我不禁感到了一絲害怕：這個老師好嚴肅呀！班里安靜得非常，同學大氣都不敢喘。這時，老師開口打破了寂靜：“請大家翻開課本，今天我們來講論語十則。

18、”這句話雖簡短，但仿佛有一種威力，同學們都乖乖打開了書。課堂上，我們認識到了語文老師的另一面。上課時，語文老師以微笑面對同學，以生動的話語來引導同學，這種柔情使我們感受到：原來硬漢的柔情一面是這么美呀！上課時，老師不單單只是講課，也會在相關情節(jié)穿插一些生動的小故事和相關歷史知識，以用來豐富我們的課外知識，這也是為什么我們大家總是不由自主地沉醉在語文世界的原因了。課堂上，老師就像是一根引線，總能使我們這些“小風箏們”在語文天地中自由的翱翔。也許是老師獨特的教學方式，我們都十分熱愛語文，我們感覺到語文天地里的多樣風采，感受到了快樂。這就是我們的語文老師，他以他的“怪”吸引了我們所有人，我們永遠感謝這位“怪”老師！語文周記 篇10我的家鄉(xiāng)是河南南陽，現在住在中原居民小區(qū)，中原區(qū)中心地帶有一個大草坪，一到春天，草地上長滿了著碧綠的小草，還有一些小花，有粉色的、紫色、紅色的，都像趕集似的聚攏來，形成了一個美麗的春天。中原區(qū)草坪的周圍，有許多合歡樹，還有一個公共廁所，草坪南邊有跑步機、單杠、轉輪等許多健身器材，草坪的中心，有一個大大的照明燈。晚上的時候，照明燈亮起來了，有許多爺爺奶奶、叔叔阿姨在扭秧歌，打太極拳。中原區(qū)草坪的西北邊，