長方形正方形和平行四邊形的認(rèn)識

1、.長方形正方形和平行四邊形的認(rèn)識教 學(xué) 分 析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識長方形、正方形的根底上進(jìn)展教學(xué)。重點是讓學(xué)生通過親自觀察、動手測量、比較掌握長方形、正方形的特點，初步認(rèn)識平行四邊形。教 學(xué) 目 標(biāo)知識與 技能引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形、正方形的邊、角的特點，認(rèn)識長方形和正方形的共性及各自的特性。會在方格紙上畫長方形、正方形，并認(rèn)識平行四邊形。過程與 方法學(xué)生通過觀察比較、動手操作、交流合作等活動發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特點，積累感性認(rèn)識，初步認(rèn)識平行四邊形。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)生獲得成功的體驗，感受教學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情景 動手理論 交流

2、合作教具學(xué)具多媒體課件、長方形、正方形、格子紙、三角板教 學(xué) 流 程老師活動學(xué)生活動一、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題今天，我們的好朋友智慧星要帶著大家到圖形王國去參觀。參觀之前提一個小小的要求，請你仔細(xì)觀察、多動腦筋。多媒體演示圖片你能說出這些事物中你認(rèn)識的圖形嗎?抽出長方形、正方形。引出課題二、 協(xié)作探究，研究問題1. 教學(xué)長方形、正方形1 多媒體出示長方形、正方形：請大家仔細(xì)觀察他們各有幾條邊，幾個角?2 教學(xué)對邊的概念：在生活中我們把兩個人面對面叫做對面，在長方形中上下兩條邊我們把它們叫做對邊、左右兩條邊也叫對邊。多媒體演示3 小組合作研究長方形、正方形的特點下面請大家利用你手中的工具量一量、折

3、一折、比一比，和組內(nèi)同學(xué)說一說，你自己手中觀察匯報觀察匯報學(xué)習(xí)對邊的概念小組合作動手操作長方形的對邊和正方形的邊有什么特點，角有什么特點?4 指名匯報，并演示自己發(fā)現(xiàn)的過程。共同總結(jié)：長方形和正方形都是四條邊圍成的圖形，它們都是四邊形，它們的每個角都是直角，長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。5 在方格紙上畫出長方形、正方形2. 教學(xué)平行四邊形1 多媒體演示：在生活中我們還會看到這樣一些圖形，它們是長方形嗎?是正方形嗎?我們把這樣的四邊形叫做平行四邊形。2 平行四邊形的特點：出示格子圖中平行四邊形：引導(dǎo)學(xué)生觀察，用數(shù)格子的方法數(shù)一數(shù)你發(fā)現(xiàn)平行四邊形的對邊有什么特點?3 總結(jié)：平行四邊形有四條邊，四個角，對邊相等。4 動手操作：拿出活動的四邊形：拉動之后你發(fā)現(xiàn)了什么?匯報總結(jié)動手理論觀察認(rèn)識平行四邊形觀察考慮發(fā)現(xiàn)特點動手操作三、 運(yùn)用知識，解決問題。1. 猜一猜。多媒體演示2. 找一找。多媒體演示3. 說一說。四、 總結(jié)。你今天從智慧星那里學(xué)到了什么?練習(xí)穩(wěn)固總結(jié)交流板書設(shè)計 ：長方形 正