2022年《可貴的沉默》課堂實(shí)錄

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載珍貴的緘默課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，正確認(rèn)讀“慶賀、神氣十足”等詞語(yǔ)；2、積存課文中的美麗詞語(yǔ)，出色句段，培育同學(xué)的語(yǔ)感，有感情地朗讀課文；3、讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)懷父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、懂得孩子們的心情變化；2、懂得孩子們的緘默為什么是珍貴的；3、感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)懷父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛；教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情形，導(dǎo)入課題：師：今日老師給同學(xué)們帶來(lái)一樣好東西，請(qǐng)看（出示課件生日蛋糕的圖片）是什么??？生：蛋糕、生日蛋糕；師：你們吃過(guò)嗎？什么時(shí)候吃

2、的？誰(shuí)給你買的呀？（生自由回答） 師：現(xiàn)在閉上眼睛，老師請(qǐng)你們聽一首歌；（播放生日歡樂(lè)歌）現(xiàn)在回想一下，你們是怎么過(guò)生日的，過(guò)生日的時(shí)候你們心情怎么樣.（歌曲終止，請(qǐng)生自由說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情形；）生：過(guò)生日時(shí)，我很興奮；由于有好吃的蛋糕，仍有父母陪著我；生：有我的好伴侶和我一起過(guò)生日，我們一起做嬉戲；生：過(guò)生日時(shí)，我對(duì)著蠟燭許愿，仍吹蠟燭呢？生：父母請(qǐng)我的伴侶來(lái)參與我的生日Party.師：你們的爸爸媽媽多么愛你們呀，你們好幸福呀！師：今日我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇和生日有關(guān)的課文17 課珍貴的緘默，齊讀課題；生： 17珍貴的緘默二、初讀課文，認(rèn)讀生詞師：用你喜愛的方式讀課文，不熟悉的生字小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)

3、；師：你們已經(jīng)讀過(guò)課文了，仍有不熟悉的生字嗎？生：沒(méi)有！（回答聲音洪亮）生：真的嗎，能用嘹亮的聲音讀給老師聽聽嗎？（課件出示生字）同學(xué)齊讀師：真棒！誰(shuí)想自己讀一下；（請(qǐng)生讀）假如他讀對(duì)了，同學(xué)們就跟讀一次；（生讀生字，老師適時(shí)加星）師：生字讀得很精確，詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？生：會(huì)！（回答聲音洪亮）師：好，我們就來(lái)個(gè)詞語(yǔ)接龍，從XX 同學(xué)開頭！精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：有一個(gè)詞語(yǔ)讀的不是很精確，誰(shuí)聽出來(lái)了？生：是稚拙

4、，他把聲調(diào)讀錯(cuò)了；師：好！你聽得真認(rèn)真！給你們小組加一顆星；同學(xué)們一起再讀一遍！過(guò)渡語(yǔ)：師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看一張圖片；三、讀中感悟，懂得內(nèi)容：（課件出示同學(xué)們興奮舉手的圖片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得圖片上的同學(xué)們?cè)趺礃樱可号d奮、興奮、高高的舉起了手；師;為什么呢？好，打開課本，從課文中找到相應(yīng)的句子；（生讀課文）師：圖上畫的是哪個(gè)情形？用自己的話說(shuō)說(shuō)；生：當(dāng)老師問(wèn)“爸爸媽媽知道你的生日在那一天”時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手回答疑題的情形；師：從書上找出與這幅圖有關(guān)的句子，小聲讀一讀；師：誰(shuí)來(lái)讀一下你找的句子？生:他們自豪的舉起了手，有的仍神氣十足的左顧右盼；師：誰(shuí)仍能讀的更好？師：你讀的這么好，說(shuō)說(shuō)

5、你留意了句子中的哪些詞？ 生：我留意到了“自豪”、“神氣十足”“左顧右盼”師：這些詞能說(shuō)明什么？生：這寫詞能說(shuō)明孩子們特別興奮、自豪；師：我們來(lái)齊讀一下這個(gè)句子；師：誰(shuí)再來(lái)讀一下你找的句子？生：前排的孩子都回過(guò)頭往后看幾乎全部的孩子都在歡樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是師：同學(xué)們?yōu)槭裁催@么興奮和自豪呢？生：由于他們過(guò)生日時(shí)，父母給他們慶賀；生：由于他們的父母記得他們的生日，給他們買很多好吃的，仍有精致的禮物；生：由于他們的父母很愛他們；師：是啊，孩子們多么幸福呀， 從孩子們的表現(xiàn)可以看出， 父母的愛， 孩子們都已經(jīng)感受到了； （板書：感受父母的愛）師：孩子們會(huì)感受愛了，這仍不夠，老師仍要查找隱藏在孩子

6、們心靈深處的他們自己仍沒(méi)有意識(shí)到的極為寶貴的東西；（出示課件）1.再讀一讀這句話，留意讀精確；2.再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：已經(jīng)意識(shí)到的是：（），他們?nèi)詻](méi)有意識(shí)到的極為寶貴的東西是：（）；3.小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生讀句子，并依據(jù)提示小組進(jìn)行爭(zhēng)論；師：哪個(gè)小組想和同學(xué)們共享你們的想法？生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母很愛他們，沒(méi)有意識(shí)到的是父母的生日；生：我們小組認(rèn)為

7、他們意識(shí)到的是父母很愛他們，沒(méi)有意識(shí)到的是如何給父母過(guò)生日；生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母的愛，沒(méi)有意識(shí)到的是他們?cè)趺礃尤鄹改?；（同學(xué)在表述時(shí)，老師相應(yīng)給他們的小組加星）師：同學(xué)們說(shuō)得很好；同學(xué)們，老師再請(qǐng)你們看一幅圖（出示同學(xué)們緘默的圖片）這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么變化？生：他們緘默了，第一幅圖上孩子們的興奮勁沒(méi)有了；生：他們有的低著頭，有的向別處看；師：找出寫孩子們緘默的句子讀一讀；待會(huì)把你最喜愛的句子讀給大家聽；生：“頓時(shí)沉靜地舉起了手”師：哪些詞能表達(dá)孩子們緘默了？生：“寂靜、依舊寂靜、沉靜”能表達(dá)孩子們緘默了；師：請(qǐng)你把這個(gè)句子讀一讀；師：誰(shuí)再來(lái)溝通一下你找的句子？生：

8、“教室里寂然無(wú)聲我和孩子們一起緘默著”師：這里面有一個(gè)詞語(yǔ)“寂然無(wú)聲”，你知道是什么意思嗎？你能用一個(gè)詞替換嗎？生;這個(gè)詞是很寂靜的意思，可以換成“鴉雀無(wú)聲”；師：你懂得的很正確，給你們小組加一顆星；師：同學(xué)們緘默了，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，教室里靜靜靜的；這是為什么呢？生：他們不知道父母的生日，所以很愧疚，不好意思了；生：父母那么愛他們，他們卻不知道父母的生日而感到慚愧；生：他們此時(shí)感到特別慚愧，不好意思看老師；師：你能體會(huì)到他們此時(shí)的感受嗎？好，我們齊讀這一段；師：“就這樣緘默了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中；”師：在緘默的這一分鐘里

9、，他們可能在想什么？生：他們可能想：回家后肯定要問(wèn)爸爸媽媽生日是哪一天？生：爸爸媽媽那么關(guān)懷我們，我們卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們慶賀，真不應(yīng)當(dāng)，真對(duì)不起他們；師:“為什么犯了錯(cuò)誤仍說(shuō)他們可愛？” 生：由于他們熟悉到自己的錯(cuò)誤；師：在緘默中孩子們懂得了什么？ 生：孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：是啊，在緘默中這些小家伙最終懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了；（板書：回報(bào)）師小結(jié)：在緘默中

10、孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛，所以這種緘默是珍貴的； 為什么課文的題目是“珍貴的緘默”，現(xiàn)在大家明白了嗎？（課件出示課文第15 自然段；）師：對(duì)于你的父母，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得寶貴無(wú)比；那么課文中的孩子們是怎么樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛的呢？齊讀第16 自然段；師：同學(xué)們不但懂得回報(bào)父母的愛了，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛；讀到這我想知道你能感受到父母對(duì)你的愛嗎？和自己的伙伴說(shuō)一下；（生暢談）師：同學(xué)們，你回報(bào)父母的愛了嗎？你們會(huì)怎樣回報(bào)父母對(duì)你們的愛呢？ 生;我要知道父母的生日，父母過(guò)生日時(shí)，用自己的零花錢給父母買禮物；生：回家我要幫父母做家務(wù)；生;我要給父母拿拖

11、鞋，端水，給他們洗腳；生：努力學(xué)習(xí)，取得好成果，讓父母興奮；師：同學(xué)們真懂事，你們的父母有你們這樣的孩子也很幸福；（課件出示） 這一片緘默給了我多大的享受?。?. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰(shuí)？2. 你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？信任你是最棒的！這一片緘默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了這一片緘默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了這一片緘默給了我多大的享受啊！我3. 小組溝通；師：再讀課文，然后小組爭(zhēng)論一下；四、總結(jié)延長(zhǎng)，感情深化：師：通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，相互溝通你有什么收成？生：我知道了要回報(bào)父母的愛；生：我從這篇課文中積存到了很多的好詞；生：我以后不但要向爸爸媽媽慶賀生日，

12、而且在日常生活中仍要幫父母做些力所能及的事情；師：這就是隱藏在同學(xué)們心靈深處極為寶貴的東西，老師期望著大家的行動(dòng)；老師請(qǐng)你們觀賞一首歌曲媽媽的吻，你可以閉上眼睛，在歌曲中想一想自己的父母；（歌曲放到一半時(shí)，出示課件布置課外延長(zhǎng)作業(yè)）1、綜合性學(xué)習(xí)：（回憶、明白父母關(guān)懷愛惜自己的事情）.回憶：打開影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著嬉戲的記錄.觀看：明白父母平常是怎樣為自己操勞的；.詢問(wèn)：向親人和鄰居明白，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛你的2、制作一個(gè)愛心卡，把要祝愿的人物、時(shí)間及自己的準(zhǔn)備列出來(lái)便于實(shí)施獻(xiàn)愛心行動(dòng)；人物時(shí)間祝愿精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)

13、，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載母親母親節(jié)買一束花父親爺爺父親節(jié)買一份禮物奶 奶 老 師 同學(xué)班集體師：同學(xué)們，愛是永恒的，愛也是相互的，父母愛自己的孩子，孩子也應(yīng)當(dāng)愛自己的父母；期望同學(xué)們都能用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母，那樣你會(huì)發(fā)覺(jué)自己更歡樂(lè)！教學(xué)反思：珍貴的緘默 是人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第五組的一篇閱讀課文；本篇課文的教學(xué)目的在于讓同學(xué)深化領(lǐng)悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)懷父母， 回報(bào)父母之愛的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人；在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我借鑒了很多同行的好體會(huì)；

14、師生對(duì)話、借助音樂(lè)提升主題的教學(xué)風(fēng)格，使我吸取了靈感；在教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入部分，我用生日蛋糕的圖片和生日歡樂(lè)歌引發(fā)孩子回憶過(guò)生日時(shí)的情形， 讓同學(xué)暢談自己過(guò)生日的幸福感受；在課的終止部分，我依據(jù)課文情感的需要播放了媽媽的吻 作為音樂(lè)背景烘托氣氛，努力使教學(xué)方法情感化，強(qiáng)化了情感“共鳴場(chǎng)”，因此孩子在動(dòng)情的音樂(lè)聲中回想自己父母時(shí)的真情顯露，在愛心卡上書寫對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話時(shí)，情真意切，感人至深；自我 感覺(jué)這是本課中最大的亮點(diǎn)；那如何讓同學(xué)從一個(gè)只知道接受愛的人，意識(shí)到在生活中要付出愛；我在處理這一部分教學(xué)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，師生對(duì)話、以議代講，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：、由圖片引出課文，通過(guò)“同學(xué)們?yōu)槭裁磁d奮和自豪呢？”和“同學(xué)們?yōu)槭裁淳}默了？”兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)在讀課文后結(jié)合自己的生活體會(huì)，體會(huì)同學(xué)的內(nèi)心情感；、運(yùn)用情感代入法，請(qǐng)同學(xué)摸索“在緘默的這一分鐘里，同學(xué)們可能在想什么？”“為什么犯了錯(cuò)誤仍說(shuō)他們可愛？” ，讓同學(xué)主動(dòng)反省自己對(duì)父母的忽視；然后在小結(jié)中回來(lái)課題：在緘默中孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛，所以這種緘默是珍貴的；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、同學(xué)暢談“怎么樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛”，