6日常防控方案

1、甘霖社區(qū)學校新冠肺炎疫情日常防控實戰(zhàn)方案一、目的目前，疫情防控還處于關鍵時期,學校的防疫工作關系到千千萬萬個家庭的幸福。為了保證開學后良好的教育教學秩序,根據教體局的相關文件通知精神，為預防新冠肺炎疫情的發(fā)生,熟悉應急事件的處理流程及提高全體人員的防控能力，使學校的防控及救護工作更加細化標準，切實保障師生的生命安全和健康.方案一:學生入校學生入校列隊.為避免上學期間發(fā)生擁堵，將實行錯時上學制度,以致家長的一封信等形式告知家長按時將學生送到指定位置,四至六年級7:25-7：35到校，一二三年級7：40-7:55到校。值勤領導、教師和保安組成護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴、每日體溫

2、檢測表攜帶情況。校門口鋪設消毒地毯,對人員鞋底和車輪進行消毒。（附學生入校路線圖及值班流程圖。)在入校過程中,學校假設了三種特殊情況。第一種情況:學生帶有每日體溫檢測表，但未戴口罩。由值勤教師為其發(fā)放應急口罩,并組織其入列。第二種情況：學生戴有口罩,但未帶每日體溫檢測表。由值勤教師為其檢測體溫,根據體溫情況進行相應處理.第三種情況：兩者均未帶。由值勤教師先為其發(fā)放應急口罩，再檢測體溫。隔離室由專人管理，定時消毒，配有紅外線額溫槍、隔離服、消毒酒精、消毒液、應急口罩和隔離工作流程圖。方案二：體溫檢測根據學生入校后的分流情況，學校設置了兩個體溫檢測處，在這里對學生進行初步測溫，學生進入教室前，班主

3、任還要對學生進行體溫復查，并填寫晨午檢記錄表。測溫處的教師提醒學生保持安全距離，如發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，由值勤領導帶其至隔離室，由隔離室管理人員及時通知家長和班主任,班主任做好學生病情追蹤工作。方案三：突發(fā)情況處置課上突發(fā)情況處置。學生在校期間也會出現(xiàn)各種突發(fā)情況,學校通過認真研究，制定了各種應急預案。比如課上有學生突然發(fā)燒、嘔吐。任課教師應立即帶學生離開教室，在室外為其檢測體溫，并告知隔離室管理人員對其采取隔離措施。同時向疫情防控辦公室主任匯報,再帶其余學生到備用教室；疫情防控辦公室主任組織人員對教室進行全面消毒.備用教室平時不用于教學使用，啟用備用教室旨在最大限度地減少傳染的可能.(附突發(fā)狀況

4、流程圖)方案四：體育活動與課間安排在學生課間操及課間管理上，學校結合場地情況和空間布局進行了合理、具體的安排。保證每個年級的學生在校都有1小時的鍛煉時間。在課間管理上,每層樓都有課間值班教師，重點提醒學生如廁時講秩序、便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂、七步洗手法示意圖等。方案五：錯時放學安排本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學時間的原則,學校制定了錯時分流放學實施方案。教學樓的班級根據各班所處位置和樓層出口,規(guī)劃各班的放學路線，每層樓東側班級走東邊的出口,西側班級走西邊的出口。四、具體分工1.總指揮：韓沖2.入學前消毒： 溫峰3。接送區(qū)秩序維護：保安4。校門口測溫組：馬慶河（戴值日牌、戴手套、拿額溫槍，檢查體溫條、測溫）5。入校學生 (戴口罩、隔離一米）：一二三年級教師6。隔離室:王亞國（進校后去留觀室穿隔離服)7。 教室班主任：（收體溫卡）8。上報與聯(lián)系衛(wèi)生部門：湯虎 (打上報電話）9。聯(lián)系家長:葉艷梅（打家長電話)10。協(xié)助轉送病人： 閆