第三周活動(dòng)教案

1、第三周活動(dòng)教案科學(xué)活動(dòng)：找一找是誰(shuí)的物品活動(dòng)目標(biāo)：1、按大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球大小各一個(gè)、圖片、幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、出示大熊和小熊師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，你們看，他們是誰(shuí)??？（出示圖片），兩只熊那里不一樣？你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊??！為什么？（大熊要大，小熊要?。煟耗銈兌颊J(rèn)識(shí)了這兩位客人了，你們?cè)趺春退麄兇蛘泻舭?？（大熊好，小熊好）二、?shí)物比大小師：大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球（出示大皮球），你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢？你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球？為什么？我在拿來(lái)一個(gè)球，請(qǐng)幼兒比一比，那個(gè)大，那個(gè)??？用什么辦法比出來(lái)的？（目測(cè)法）小結(jié)

2、：原來(lái)，我們可以用眼睛看得方法比較出大小，一個(gè)東西是不能比大小的，只有找個(gè)好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大，誰(shuí)小。三、分辨圖片大小，并連一連師：兩只熊準(zhǔn)備出去，可是又來(lái)了一只熊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)那個(gè)熊大？那個(gè)熊??？三只熊要去動(dòng)物園找朋友做游戲，請(qǐng)幼兒試著幫它們找到相應(yīng)的好朋友？小結(jié)：大熊要找大得動(dòng)物做朋友，小熊要找小的，剩下來(lái)得動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了。四、幼兒操作體驗(yàn)師：書(shū)上有大熊的一家和他們的一些生活物品，請(qǐng)小朋友幫他們找一找，哪些是熊爸爸的，用線把它們和熊爸爸連起來(lái)，哪些是熊媽媽的，用線把它們和熊媽媽連起來(lái)，哪些是熊寶寶的，用線把它們和熊媽媽連起來(lái)。（比對(duì)大小，如有錯(cuò)誤，

3、指出糾正）。反思：藝術(shù)活動(dòng)（音樂(lè)）：愛(ài)我你就抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進(jìn)行互換。2、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3、通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉愛(ài)我你就抱抱我的音樂(lè)，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、愛(ài)我你就抱抱我音樂(lè)節(jié)選。活動(dòng)過(guò)程：一、小游戲：你問(wèn)我答（大約3分鐘）師：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？幼：認(rèn)識(shí)。師：我是誰(shuí)呀？幼：趙老師。師：可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?，F(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問(wèn)你"我是趙老師，你是誰(shuí)"的時(shí)候，你就站起來(lái)回

4、答：我是誰(shuí)。好嗎？（與幼兒游戲）師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。二、傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的內(nèi)容今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽(tīng)的。1、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)?；卮饐?wèn)題。師：歌曲是誰(shuí)演唱的？幼：小朋友師：唱給誰(shuí)聽(tīng)的呢？幼：唱給爸爸媽媽聽(tīng)的師：他唱了些什么？2、熟悉音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演）三、師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換1、老師示范將&q

5、uot;我"與"你"互換。小朋友們剛才唱的真好聽(tīng)。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽(tīng)的，想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們。其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們，趙老師也很愛(ài)你們。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)趙老師是怎樣對(duì)你們唱的？師：請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，教師對(duì)著幼兒唱：愛(ài)你我就陪陪你，愛(ài)你我就親親你，愛(ài)你我就夸夸你，愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛(ài)你就親親親親親親你，如果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你）2、引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開(kāi)始我們唱的時(shí)候是

6、對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛(ài)。你們跟我一起唱一下吧。四、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛(ài)師：我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽，也愛(ài)與你們一起游戲的好朋友。現(xiàn)在你找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧。記住，要通過(guò)你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽(tīng)?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。反思：健康活動(dòng)：玩得真高興活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。

7、 活動(dòng)過(guò)程： 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？師：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？兔媽媽：

8、孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）反思：語(yǔ)言活動(dòng)：大公雞和漏嘴吧活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并用自己的話來(lái)講述本故事。2、啟發(fā)幼兒好好吃飯，做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：找一篇適合小班幼兒的故事：大公雞和漏嘴吧（可適當(dāng)改編）?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：今天老師要給小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫大公雞和漏嘴吧，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看自己是不是也像他一樣。（一邊出示圖片，一邊講述。）二、引導(dǎo)幼兒敘述故事師：故事里有誰(shuí)啊？（幼兒回答）師：誰(shuí)是漏嘴吧啊？（幼兒回答）師：他為什么叫漏嘴吧啊

9、？（幼兒回答）師：那小朋友們?cè)诼?tīng)老師講一遍，告訴老師大公雞為什么追著漏嘴吧跑。（再講一遍）師：老師都講兩遍了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看圖給老師講講這個(gè)故事。（幼兒一個(gè)一個(gè)的自由表述。）三、引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜糧食師：漏嘴巴灑了米粒，不僅招來(lái)了大公雞，還浪費(fèi)了糧食。大公雞就做的很好，不僅沒(méi)有浪費(fèi)，還把漏嘴吧灑掉的吃了，就像咱們小班的小朋友一樣，懂得珍惜糧食。珍惜糧食是美德，小班的小朋友都是好孩子。今后要繼續(xù)保持，把碗里的飯吃干凈，一粒米都不剩。附：大公雞和漏嘴巴 一只大公雞在院子里走來(lái)走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲(chóng)子吃，急得“咕咕咕咕”地叫。 小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來(lái)飛去

10、，飯粒撒了一身，撒了一地。 大公雞看見(jiàn)了，可高興啦！它連忙跑了過(guò)去，嘴里嚷著：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?！?大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩，小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。 一會(huì)兒，大公雞把撒在地上的飯粒都吃光了，可是它還沒(méi)吃飽呢，于是就來(lái)啄小弟弟的褲子、衣服，還有小弟弟的嘴巴。 小弟弟害怕了端起飯碗就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我?！贝蠊u說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！” 小弟弟哭了起來(lái)：“奶奶來(lái)呀，奶奶來(lái)呀！“ 大公雞可高興呢，它說(shuō)：“小弟弟是個(gè)漏嘴巴，掉下飯來(lái)讓我吃得樂(lè)哈哈?！?奶

11、奶來(lái)了，小弟弟問(wèn)奶奶：“奶奶你說(shuō)，我的嘴巴漏嗎？” 奶奶說(shuō)：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候東看看，西瞧瞧，把飯撒了?！蹦棠逃纸o小弟弟盛了半碗飯，“快吃快吃，可別再撒了?！?小弟弟端著飯碗吃飯，大公雞又來(lái)了。大公雞等呀等呀，怎么了？一粒飯也吃不到。哦，小弟弟這回吃飯，在也不東看看西瞧瞧了！ 小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對(duì)它說(shuō)：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！?大公雞沒(méi)有辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲(chóng)子吃了。 反思：藝術(shù)活動(dòng)（美術(shù)）：美麗的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。2.知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。3.體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)

12、兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫(huà)棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫(huà)一只缺少耳朵的小兔子）音樂(lè)小兔乖乖?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！師：小白兔是怎么樣走路的呢？師：小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。二、進(jìn)行部分1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。2、示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小

13、兔子的耳朵 ，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。3、幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。4、教師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。三、結(jié)束部分小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。反思：健康活動(dòng)：小雞捉蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。3.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。（幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。）3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門(mén)