二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié).docx

1、二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩還 是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的 過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是, 在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節(jié) 是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、用心傾聽(tīng)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng)，我 們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意 旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。所以，在上 這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部

2、分音樂(lè)的 時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。 然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音 樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀?所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。二、盡情歌唱這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò) 多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái) 反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然 的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達(dá)一

3、首歌曲是有一定難度的， 至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正 確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情 感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng) 學(xué)生的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè)，而 是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真，感情才會(huì) 隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌 應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階 段孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，學(xué) 生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)大鹿

4、一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是 爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù) 自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的 手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè)，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住 歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂(lè)器，每次在歌唱部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏，看誰(shuí)是最棒的小樂(lè)器手。雖然， 學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他 們。四、如歌的畫(huà)藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà)，畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn) 出來(lái)，音樂(lè)則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè)，既

5、 拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們 對(duì)音樂(lè)的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心 里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！雖然，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處， 比如，對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié) 沒(méi)有把握住，但是我很有信心將它做好。二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作 總結(jié)一、思想方面在思想上我積極向上，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)， 遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊 重學(xué)生的人格，讓學(xué)生

6、獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)任一年級(jí)3、4班；二年級(jí)3、4班；三年級(jí)3、4班和五了、六年級(jí)共11各班的音樂(lè)課堂教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)及實(shí)際情況，結(jié)合我自身的專(zhuān)業(yè)，在低年級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng)、 唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語(yǔ)言更加靈活。一學(xué)期下來(lái)，一年 級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈詠鵝、雁群飛和娃哈哈，二年級(jí)學(xué)習(xí)了畫(huà)、掀起你的蓋頭來(lái)等，將舞蹈融入課堂，是孩子們非常樂(lè)于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中，我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，

7、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí) 踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。 三、考試本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式 進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單， 要求學(xué)生按照節(jié)目單自 學(xué)報(bào)名參加、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等。消息一出， 孩子們可開(kāi)心了，了解了活動(dòng)規(guī)則后，他們積極主動(dòng)地報(bào)名，認(rèn)真的 排練，甚至有同學(xué)積極主動(dòng)來(lái)跟老師請(qǐng)教排練要注意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過(guò)程中因意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認(rèn)真勁 兒，我滿心歡喜。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不

8、 完美，但是在排練過(guò)程中他們得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何處理問(wèn)題， 更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)歷，以后我還會(huì)堅(jiān) 持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，讓他們不成熟的表演，慢慢走向成 熟。四、課外工作本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，配 合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開(kāi)場(chǎng)舞快樂(lè)寶貝、獨(dú)舞數(shù) 星星印度天使openyourdear等節(jié)目；管樂(lè)隊(duì)主要是梯隊(duì)的組 建，本學(xué)期管樂(lè)隊(duì)的成績(jī)不明顯，原因多方面的，主要是師資隊(duì)伍不夠。五、努力目標(biāo)1、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念。2、 在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多去

9、參加比賽和教研活動(dòng)，以錘煉自己。本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇 懇，腳踏實(shí)地的工作，做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布 置的各項(xiàng)任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成 績(jī)。二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況概述首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想：讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)教學(xué)活 動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì) 的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分 層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在 教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好 及情感。努力做到通過(guò)

10、音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的 愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生 的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的 獨(dú)特魅力所吸引。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正 確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生 做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法, 都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱

11、歌譜，最 后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì) 于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為 寬松。四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施1 4年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另 外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡 意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的

12、環(huán)境較為寬松，致使他們不能真 正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把 握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功 訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一 名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)一、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè)音樂(lè)首先是聽(tīng)覺(jué)上的，所以我先從耳朵開(kāi)始來(lái)滿足學(xué)生的要求。以 前的音樂(lè)課，無(wú)論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的 風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽(tīng)著就行，不需要?jiǎng)幽X，如果哪一首歌曲自己感 覺(jué)良好，可是學(xué)生并不喜歡同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以，為了改變這種 狀況，我決定和學(xué)生換

13、位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂(lè)課，我 讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，然后我再提出問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去 思考，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂(lè)曲加上自己編的音樂(lè)小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽(tīng)著。在我看來(lái), 音樂(lè)教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。在我特地加的風(fēng)雨雷電湘教版的一課中，我用多媒體搜集了許 多生活中的聲音素材讓學(xué)生聆聽(tīng)、風(fēng)聲、關(guān)門(mén)聲、雷聲、扔?xùn)|西聲、 雞叫聲等，學(xué)生對(duì)于這些聲音都非常的熟悉，也很感興趣，最后，我 還讓學(xué)生們用身邊的生活垃圾做樂(lè)器來(lái)表示這些聲音，如報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶等等，配上節(jié)奏，學(xué)生還表現(xiàn)得不錯(cuò)，既環(huán)保了，又培 養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。二、從視覺(jué)上

14、抓住學(xué)生的眼球雖然音樂(lè)是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺(jué)效果很重要，低年的學(xué)生更是如此。于是，在，我盡量做一些可的小物 來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且學(xué)生自己來(lái)扮演小物，學(xué)生的極性，學(xué)生更好的去理解音，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和造力。例如王行曲一欣曲目中，我做了王、小子、猴子、兔子等可的小物，學(xué)生上來(lái)隨音展開(kāi)故事情，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演。音又是有色彩、符號(hào)的。王行曲一中，王的吼聲，我用了幾種符號(hào)來(lái)表示王的吼聲，學(xué)生自己根據(jù)聽(tīng)到的聲音最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示，有些班的學(xué)生很快就能找到答案，并且出了什么，而有些班，學(xué)生不能很快得出正確的答案，我會(huì)提示學(xué)生，并且做出王吼聲的模，仰起，吼

15、晃畫(huà)弧形，學(xué)生立刻明白來(lái)了，都知道“n”是王的吼聲了，而“”可以是叫聲？啾啾啾，例子越越多了。又如在春一中，曲是由唐改成一首非常聽(tīng)的兒歌，加上歌中的配 朗，使音具格，我學(xué)生上眼睛欣，然后用情的隨音朗，因，首歌學(xué)生學(xué)，很熟悉，配上美的旋律，學(xué)生更是容易理解。于是，我學(xué) 生自己用彩筆在上畫(huà)出一首歌出來(lái)，盡情的展開(kāi)自己想像的翅膀去描， 令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫(huà)出來(lái)，而且畫(huà)得特的好。從里，我就可以 看出，音是有色彩和符號(hào)的，只要教能做出恰當(dāng)?shù)闹福瑢W(xué)生就能出最 好的答案。三、用肢體感受音的魅力奧夫音教學(xué)法，就是注重學(xué)生用肢體來(lái)表音，觸摸音。在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中，我也尤其注重這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及

16、身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示，把時(shí)間的，聽(tīng)覺(jué)的東西變成很具體的東西， 就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如哈里羅、蝸牛與黃鵬鳥(niǎo)、大樹(shù)媽媽、郊游等這 些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是哈里羅 這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上，可是學(xué)生總是 會(huì)有音準(zhǔn)不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫(huà)出旋律線來(lái)，邊唱邊畫(huà)，這樣 一來(lái)，音準(zhǔn)問(wèn)題很快能得到解決。從整體上來(lái)說(shuō)，我的音樂(lè)課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步，但是 這并不是終點(diǎn)，我相信學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。二年級(jí)一學(xué)期音樂(lè)教學(xué) 工作總結(jié)一、教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元 教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn) 備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng) 的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才 能在備課中更加全面和完善。2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。 當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教 學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。3、真上：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)，