2024年秋七年級英語上冊 Unit 1 This is me Grammar教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeGrammar教案（新版）牛津版主備人備課成員教材分析《2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeGrammar教案（新版）》是根據(jù)牛津版英語教材編寫，旨在幫助七年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)初期階段掌握基本的自我介紹和描述他人的語法知識。本單元以介紹個人信息為主題，通過豐富的語境和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時、名詞、形容詞等基本語法點。課程內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，圍繞單元目標(biāo)語言，設(shè)置真實交際場景，使學(xué)生在實踐中提高英語運用能力，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語法知識進(jìn)行簡單自我介紹，并能夠正確使用形容詞描述人物特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit1Thisisme，學(xué)生將能夠在語言能力方面提升自我介紹和描述他人的口頭及書面表達(dá)能力，熟練運用一般現(xiàn)在時和形容詞等語法知識。在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，使其能夠理性評價和描述自己及他人的特點。文化意識方面，通過學(xué)習(xí)個人介紹的交際場景，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的自我表達(dá)方式，增強跨文化交際意識。在學(xué)習(xí)能力方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：一般現(xiàn)在時的正確使用，名詞、形容詞的運用。

難點：在真實語境中靈活運用一般現(xiàn)在時描述個人特征，正確使用形容詞進(jìn)行人物描繪。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本中的對話和例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計填空、改錯練習(xí)，鞏固語法知識。

2.利用多媒體展示不同人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞進(jìn)行描述，通過小組討論、互動游戲等活動，增強形容詞的運用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實情境，如模擬面試、自我介紹等，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)，教師適時糾正、指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

4.設(shè)計分層任務(wù)，針對不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，增強學(xué)習(xí)信心。

5.課后鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，如制作個人介紹卡片、錄制自我介紹視頻等，鞏固課堂所學(xué)，提高實際運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：通過講解一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，名詞、形容詞的用法，為學(xué)生提供清晰的語法知識框架。

-討論法：鼓勵學(xué)生就課本中的例句和話題展開討論，加深對語法知識點的理解和記憶。

-案例研究：分析課本中的對話案例，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)語法知識，提高語言運用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計小組項目，如編寫對話、制作個人介紹海報等，使學(xué)生在完成項目過程中綜合運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般現(xiàn)在時和形容詞的運用，提高口語表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計填空、接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固語法知識。

-小組競賽：開展小組間的語法知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，如觀察同學(xué)的外貌特征，用英語進(jìn)行描述，增強形容詞的應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含課本圖片、例句、語法知識點的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與單元主題相關(guān)的短視頻，如人物介紹、自我介紹等，為學(xué)生提供真實語境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等在線工具，分享語法知識資料，布置課后作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-實物教具：準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活相關(guān)的物品，如文具、衣物等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述，提高形容詞的應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一張有趣的班級集體照，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的人物特征，自然引入本節(jié)課的主題“自我介紹與描述他人”。

2.語法知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和形容詞的用法。

過程：教師講解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，通過課本例句展示形容詞的用法，解釋其意義和用法，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。

3.課堂實踐活動（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實際運用語法知識進(jìn)行自我介紹和描述他人的能力。

過程：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的人物描述卡片，運用一般現(xiàn)在時和形容詞進(jìn)行人物描繪。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：小組內(nèi)討論如何用英語進(jìn)行自我介紹，并選取一名代表進(jìn)行展示。其他小組成員認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自信心。

過程：各小組代表上臺展示自我介紹，教師對每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，邀請其他學(xué)生參與評價，共同提高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般現(xiàn)在時和形容詞的用法。最后，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。知識點梳理1.一般現(xiàn)在時：

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)+s/es）

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣、普遍真理、狀態(tài)等。

-例句：Igotoschoolbybus.Heplaysfootballeveryafternoon.

2.名詞：

-分類：普通名詞、專有名詞、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞。

-用法：表示人、事物、地點、抽象概念等。

-例句：MynameisTom.Ihavetwosisters.

3.形容詞：

-分類：性質(zhì)形容詞、大小形容詞、年齡形容詞、顏色形容詞等。

-用法：描述名詞的特征、狀態(tài)、大小、顏色等。

-例句：Sheistall.Thecatisblack.

4.自我介紹：

-常用句型：Thisisme.Mynameis__.Iam__.Ilivein__.

-例句：Thisisme,mynameisAlice.Iam12yearsold.IliveinBeijing.

5.描述人物特征：

-常用句型：He/Sheis__.He/Shehas__.

-例句：Heistallwithblackhair.Shehasbigeyesandasmallnose.

6.日常交際用語：

-打招呼：Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!

-自我介紹：Mynameis__.Iamfrom__.

-詢問他人：What'syourname?Howoldareyou?

7.課堂活動與練習(xí)：

-角色扮演：模擬真實場景，進(jìn)行自我介紹和描述他人。

-填空、改錯練習(xí)：鞏固一般現(xiàn)在時、名詞、形容詞的用法。

-小組討論：討論如何用英語進(jìn)行自我介紹和描述人物特征。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit1Thisisme

2.中心區(qū)域：

-自我介紹：Thisisme.Mynameis__.

-描述人物特征：He/Sheis__.He/Shehas__.

-一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)+s/es）

3.左側(cè)區(qū)域：

-名詞：人、事物、地點

-形容詞：性質(zhì)、大小、顏色

4.右側(cè)區(qū)域：

-日常交際用語：Hello!Hi!What'syourname?

-例句：Igotoschool.Heplaysfootball.

5.底部區(qū)域：

-課堂活動提示：Role-play,Discussion,Practice

設(shè)計特色：

-目的明確：板書圍繞自我介紹和人物描述，突出一般現(xiàn)在時、名詞和形容詞的用法。

-結(jié)構(gòu)清晰：左右兩側(cè)分別列出名詞和形容詞，中間部分展示語法結(jié)構(gòu)和交際用語，條理分明。

-簡潔明了：使用簡潔的詞匯和句子，突出重點，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色的粉筆，增加視覺吸引力；適當(dāng)添加簡筆畫，如人物頭像、表情等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-概括性強：板書內(nèi)容精煉，涵蓋本節(jié)課主要知識點，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。重點題型整理1.補全對話：

A:Hi,mynameis____.Iam____yearsold.

B:Hi,____!I'm____.Nicetomeetyou.

答案：

A:Hi,mynameisTom.Iam12yearsold.

B:Hi,Tom!I'mAlice.Nicetomeetyou.

2.描述人物特征：

Writeasentencetodescribeyourfriend.

Example:Myfriendistallwithbrownhairandeyes.

答案：

Myfriendisshortwithblackhairandbigeyes.

3.一般現(xiàn)在時句子改寫：

Changethefollowingsentencesintopositivesentencesusing"do/does".

Example:Theydon'thaveadog.=>Theydohaveadog.

答案：

Idon'tgotoschoolbycar.=>Idogotoschoolbycar.

Hedoesn'tplayfootball.=>Hedoesplayfootball.

4.名詞和形容詞填空：

Completethesentenceswiththecorrectnounsandadjectives.

Example:Shehasa____(big)housewitha____(small)garden.

答案：

Hehasa____(tall)sonwith____(blond)hair.

Ihavea____(cute)cat.Ithas____(grey)fur.

5.自我介紹小短文：

Writeashortpassagetointroduceyourself.

答案：

Hello,everyone!MynameisSarah.Iam14yearsold.Iliveinasmalltownnearthemountains.Ihaveabrotherwhoisastudentinauniversity.Ilovereadingbooksandlisteningtomusic.MyfavoritesubjectisEnglish,andIhopetotravelaroundtheworldoneday.

詳細(xì)補充和說明：

1.補全對話：

-對話中包含了自我介紹和打招呼的常用句型，要求學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)