小學(xué)英語潛能生轉(zhuǎn)化案例

1、小學(xué)英語潛能生轉(zhuǎn)化案例在教學(xué)過程中，都會有一定數(shù)量的潛能生。這些英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，大多表現(xiàn)為沒有興趣，不愿意學(xué)，也不想學(xué)，一直到最后想學(xué)也無能為力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒和對立情緒。通過近期學(xué)習(xí)，我理解了現(xiàn)代教學(xué)在面向全體學(xué)生的同時，要關(guān)注學(xué)生個體，尊重個體差異，因此，怎樣盡可能的縮小學(xué)生間的差距，做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認(rèn)真對待和研究的問題。通過反思，結(jié)合教學(xué)實際，淺談自己的一些想法： 一、掌握心理，注重師生感情交流  正所謂“親其師而信其道”，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣往往與任課老師很大的關(guān)系。老師的威信直接能決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象。因此溝通

2、師生情感、達(dá)成師生間的雙向理解十分重要。在課堂上教師要以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語言使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。如有特殊情況，課下要有計劃地找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難和體會以及他們對教學(xué)的看法、要求。這樣，師生之間的情感交流才有強烈的感染作用。對待學(xué)困生，要以愛動其心，主動接近他們，用一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待他們，傾注更多的“愛心”、“誠心”、“耐心”，尊重他們并與其建立融洽的關(guān)系，才能使他們對教師的愛與期待有所感觸，從而點燃希望之火。二、幫助潛能生樹立自信心潛能生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。但是由于成績跟不上，令他們產(chǎn)生較強烈的自卑感，久而久之，在學(xué)習(xí)中不懂的

3、東西越積越多，從而使他們對學(xué)習(xí)提不起興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒和對立情緒。要轉(zhuǎn)化潛能生，就要樹立起他們的自信心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有點滴的進步時，就要在全班同學(xué)的面前表揚他，使?jié)撃苌械阶约阂灿斜热藦姷牡胤剑鰪娝麄兊淖孕判?。另外，課堂上,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,多給學(xué)生展示的機會，對潛能生盡量讓他們回答一些簡單的問題,并幫助他們一起回答。他們回答時，不要有錯就馬上糾正或打斷；答對后要及時地進行激勵性評價Good! Very Good ! 或讓學(xué)生們集體進行表揚。迎著同學(xué)們贊賞的目光，讓他們充分體驗到成功的喜悅，由此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。  三、抓住學(xué)科特點，采取科學(xué)方法  英語教學(xué)本身包含著許

4、多枯燥的因素。如單詞、短語、句子和課文的記憶，都需要學(xué)生進行重復(fù)地讀，重復(fù)地背，而這對于那些貪玩懶惰的潛能生來說，無疑是一件令人頭疼的“苦差事”。怎樣才能提高他們的英語學(xué)習(xí)成績呢？我采取了以下的方法：  1. 采取多樣化教學(xué)手段，激起學(xué)習(xí)興趣  差生上課時注意往往不夠集中，為了延長潛能生上課專注的時間，在課堂上我常結(jié)合課文做些游戲，教點歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事，把教學(xué)充分放手給學(xué)生，讓他們主動地學(xué)。在有條件的情況下運用了一些多媒體教學(xué)手段，如投影儀及電腦課件等，這些教學(xué)方法的運用不但能極大地提高學(xué)生的興趣，而且還有利于創(chuàng)設(shè)情境。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)得快，記得牢

5、，充分發(fā)揮了主體性。例如：根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置多種練習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中充分運用本部分中的單詞和短語以及句型，在一個接一個的教學(xué)情境中，學(xué)生們一個個摩拳擦掌躍躍欲試。然后，老師根據(jù)內(nèi)容需要將成績好的學(xué)生與潛能生搭配起來，運用詞匯進行練習(xí)。采取集體，小組，雙人等模式凝聚學(xué)生的注意力，這樣，學(xué)生饒有興趣地進行了大量的口語訓(xùn)練，同時也調(diào)動了一些不愿開口學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生也能在和諧輕松的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。  2加強英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)  在給教師的100條建議中明確指出幫助潛能生最好的辦法就是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀；另外我想就是要加強和指導(dǎo)潛能生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，在教學(xué)中有計劃、有

6、針對性地強化其掌握、運用、鞏固應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法，并及時檢查和反饋，逐步提高潛能生學(xué)習(xí)的有效性。因此在課堂上，要求學(xué)生要跟緊老師，集中注意力,指導(dǎo)加強有意記憶，努力把剛學(xué)過的知識記到腦子里，融入到原有的知識塊中去。老師要盡量做到語言風(fēng)趣、幽默，吸引學(xué)生，達(dá)到讓學(xué)生專心聽講的目的。課外，要求他們自覺完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)好明天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。指導(dǎo)他們強化復(fù)習(xí)，回憶、鞏固學(xué)過的知識。只要我們循循善誘，持之以恒，不斷引導(dǎo)，強化訓(xùn)練，讓潛能生從“他律轉(zhuǎn)化到自律”，最后一定能使他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的。  3. 爭取家長的配合  英語是一門語言，要進行“聽、說、讀、寫”四個方面的大量訓(xùn)練，由于任教班級比較多，潛能生自然也有一定數(shù)量，而我一個人的精力有限，沒有家長的積極配合，是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。于是可利用家校聯(lián)系，與家長經(jīng)常溝通，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書等。家長的配合對潛能生成績的提高也是有很大的作用的。  總之，對英語潛能生的轉(zhuǎn)化是一個艱巨而長期的反復(fù)過程。但只