《你一定會聽見的》說課稿1

1、?你一定會聽見的?說課稿1一、說教材1、教材的地位和特點?你一定會聽見的?是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(1)知識目標朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。(2)能力目標訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。(3)情感目標運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學重難點品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。運

2、用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法 2、點撥引導法 3、放錄音三、說學法1、朗讀法 2、欣賞法 3、默讀法 4、討論法 5、質(zhì)疑法四、說教學程序(一)導入新課人們常說眼睛是心靈的窗戶，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光;是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機;是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你傷感的心不再失意可是，有的同學由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你用心去聽，你一定會聽見的!導入新課時，通過列舉學生熟悉的事例說明聽覺的重要性，喚起學生對

3、聽覺的感情體驗， 切入課文主題，不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。(二)師放音樂磁帶?動物狂歡節(jié)?。要求學生：a.閉上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b.聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課堂的學習氣氛。(三)初讀課文1、學生大聲自由朗讀課文。讓學生自由朗讀，學生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。訓練學生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、學生自由發(fā)言，談談讀后的感受，教師注意點撥評價。?語文課程標準?強調(diào)在語

4、文教學中，學生是學習的主體，教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異。對于學生的發(fā)言只要言之有理就應給予表揚，對于不當之處適當給予點撥，訓練學生的語言表達能力。(四)研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容?可劃分為幾局部?(各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總結(jié)歸納)注重朗讀是本文的教學重點，反復朗讀，在朗讀中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。(五)品味質(zhì)疑(跳讀、精讀)1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表

5、演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。全班進行交流，討論。讀書百遍，其義自見，繼續(xù)讓學生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。(六)拓展延伸播放自己搜集的最感動的聲音，并簡述聽后的感受。(游戲活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散)愛因斯坦說最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。 教師以平等對話的方式進行教學，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學生學習的積極性，能營造出一種輕松活潑的教學氣氛。(七)布置作業(yè)寫出對最讓你感動的聲音的感受。(300字左右)布置此項作業(yè)，讓學生

6、進一步穩(wěn)固課堂教學內(nèi)容，并將學生已調(diào)動起來的生活體驗深化，通過寫短文，鍛煉學生的書面表達能力。(八)板書設(shè)計(略)板書設(shè)計要表達文章的主要內(nèi)容、作者的思路、語言特點。 一、說教材1、教材的地位和特點?你一定會聽見的?是本冊第四單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(1)知識目標朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。(2)能力目標訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學生想象能力及對生活的感悟能力。(3)情感

7、目標運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學重難點品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法 2、點撥引導法 3、放錄音三、說學法1、朗讀法 2、欣賞法 3、默讀法 4、討論法 5、質(zhì)疑法四、說教學程序(一)導入新課人們常說眼睛是心靈的窗戶，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光;是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機;是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你傷感的心不再失意可是，有的同學由于在平時的生活中粗心

8、大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你用心去聽，你一定會聽見的!導入新課時，通過列舉學生熟悉的事例說明聽覺的重要性，喚起學生對聽覺的感情體驗， 切入課文主題，不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。(二)師放音樂磁帶?動物狂歡節(jié)?。要求學生：a.閉上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b.聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課堂的學習氣氛。(三)初讀課文1、學生大聲自由朗讀課文。讓學生自由朗讀，學生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段

9、落以備發(fā)言。訓練學生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、學生自由發(fā)言，談談讀后的感受，教師注意點撥評價。?語文課程標準?強調(diào)在語文教學中，學生是學習的主體，教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異。對于學生的發(fā)言只要言之有理就應給予表揚，對于不當之處適當給予點撥，訓練學生的語言表達能力。(四)研讀課文1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容?可劃分為幾局部?(各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總結(jié)歸納)注重朗讀是本文的教學重點，反復朗讀，在朗讀中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。(五)品味質(zhì)疑(跳讀、精讀)1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。全班進行交流，討論。讀書百遍，其義自見，繼續(xù)讓學生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。(六)拓展延伸播放自己搜集的最感動的聲音，并簡述聽后的感受。(游戲活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散)愛因斯坦說最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。 教師以平等對話的方式進行教學，通過做