語(yǔ)文七年級(jí)上蘇教版第11課《端午日》課件(18張)

1、招魂野祭五月前。招魂野祭五月前。屈原已死三千年，屈原已死三千年，龍舟迅疾如流矢，龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。萬(wàn)人喝彩青潭邊。 端午 屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛(ài)時(shí)期的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入汩羅他滿懷悲憤投入汩羅江，以身殉國(guó)，這一江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原的江的百姓不忍屈原的尸體被蛟龍吞食，便尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造包粽子投入江中，造成龍舟競(jìng)撈，并鳴鑼成龍舟競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過(guò)擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，這些也漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流便成了一種習(xí)俗被流

2、傳下來(lái)了。傳下來(lái)了。 端午來(lái)歷端午來(lái)歷沈從文作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介沈從文，苗族，生于荒僻而風(fēng)光如畫(huà)、沈從文，苗族，生于荒僻而風(fēng)光如畫(huà)、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。沈從文創(chuàng)富有傳奇性的湘西鳳凰縣。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有作豐富，作品結(jié)集約有80多部。主要多部。主要作品有小說(shuō)作品有小說(shuō)邊城邊城長(zhǎng)河長(zhǎng)河，散文，散文集集湘行散記湘行散記。 蘸蘸酒酒 ( ) 茶茶峒峒 （ ）伶俐伶俐 ( )( ) 嘭鐺嘭鐺 ( )( )吶吶喊喊 ( )老老鸛鸛 ( )泅泅水水 ( )戍戍軍軍 ( )數(shù)數(shù)天前天前( )zhndnglpng dngngunqishsh lng思思考考：茶峒人端午這天有哪些風(fēng)俗？介紹這茶峒人端午這

3、天有哪些風(fēng)俗？介紹這 些風(fēng)俗的順序和詳略是怎樣安排的？些風(fēng)俗的順序和詳略是怎樣安排的？其中最吸引你的是什么？說(shuō)說(shuō)理由。其中最吸引你的是什么？說(shuō)說(shuō)理由。 討討論：論：1、作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)龍舟、作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)龍舟競(jìng)賽的精彩場(chǎng)面的？競(jìng)賽的精彩場(chǎng)面的？2、除了直接正面描寫(xiě)船手們，、除了直接正面描寫(xiě)船手們，還有哪個(gè)句子突出這龍舟賽的緊還有哪個(gè)句子突出這龍舟賽的緊張與激烈？這是從什么角度來(lái)寫(xiě)張與激烈？這是從什么角度來(lái)寫(xiě)的？的？ 鼓聲如雷鳴，加鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。時(shí)擂鼓的種種情形

4、。 要求：要求： 1、找出兩組同學(xué)、找出兩組同學(xué) 分別進(jìn)行比賽，必分別進(jìn)行比賽，必須有明確的分工。須有明確的分工。 2、其余同學(xué)為觀、其余同學(xué)為觀眾，為他們吶喊助眾，為他們吶喊助威。威。 3、思考：如果在、思考：如果在水中哪一組劃得更水中哪一組劃得更快一些，并說(shuō)說(shuō)原快一些，并說(shuō)說(shuō)原因。因。如果你也在旁邊的話，請(qǐng)用如果你也在旁邊的話，請(qǐng)用50到到100字描述一字描述一下你想象中的人們競(jìng)追鴨子的細(xì)節(jié)?？梢詫?xiě)一下你想象中的人們競(jìng)追鴨子的細(xì)節(jié)。可以寫(xiě)一個(gè)人怎樣抓住鴨子的，或者寫(xiě)一群人怎樣抓住個(gè)人怎樣抓住鴨子的，或者寫(xiě)一群人怎樣抓住鴨子的。（運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法）鴨子的。（運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法）

5、提示提示 方法：窮追猛打、迂回包抄、合力擒方法：窮追猛打、迂回包抄、合力擒 抓、守株抓、守株 待兔待兔 動(dòng)作動(dòng)作 抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、 撲、追等撲、追等 鴨鴨 子：撲打、亂蹬、劃水、伸子：撲打、亂蹬、劃水、伸 脖、抖等脖、抖等課堂總結(jié)課堂總結(jié) 湘西的端午日，以湘西的端午日，以龍舟競(jìng)賽龍舟競(jìng)賽作為重頭戲。作為重頭戲。作者就抓住了這個(gè)重點(diǎn)，像一個(gè)向?qū)б粯樱髡呔妥プ×诉@個(gè)重點(diǎn)，像一個(gè)向?qū)б粯樱瑸槲覀冊(cè)敿?xì)描述了為我們?cè)敿?xì)描述了龍舟競(jìng)賽龍舟競(jìng)賽的精彩場(chǎng)面。并的精彩場(chǎng)面。并通過(guò)通過(guò)正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)與與側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方面，突相結(jié)合的方面，突出了出了龍舟競(jìng)賽龍舟

6、競(jìng)賽的熱烈與歡騰。同時(shí)運(yùn)用了的熱烈與歡騰。同時(shí)運(yùn)用了聯(lián)聯(lián)想想的手法，渲染出競(jìng)賽的緊張、激烈程度，的手法，渲染出競(jìng)賽的緊張、激烈程度，讓我們仿佛置身于這一場(chǎng)景中，一同和茶峒讓我們仿佛置身于這一場(chǎng)景中，一同和茶峒人歡笑，嬉戲，共同度過(guò)這個(gè)充滿了喜慶的人歡笑，嬉戲，共同度過(guò)這個(gè)充滿了喜慶的節(jié)日。節(jié)日。 布置作業(yè)：布置作業(yè)：完成完成導(dǎo)學(xué)練導(dǎo)學(xué)練相應(yīng)練習(xí)相應(yīng)練習(xí) 運(yùn)用今天所學(xué)的方法寫(xiě)一段場(chǎng)面描寫(xiě)運(yùn)用今天所學(xué)的方法寫(xiě)一段場(chǎng)面描寫(xiě)的文字（的文字（150字左右），如運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面、字左右），如運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面、跳長(zhǎng)繩的場(chǎng)面、吃年夜飯的場(chǎng)面、拔河跳長(zhǎng)繩的場(chǎng)面、吃年夜飯的場(chǎng)面、拔河的場(chǎng)面的場(chǎng)面 槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲

7、槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗，左右揮動(dòng)，指揮手上拿兩只小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只船只進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金