中班新生安全教案20篇

1、中班新生安全教案20篇這是中班新生安全教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班安全活動教案：我們不玩火教案(附教學反思) 活動設計背景 現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。 活動目標 1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。 2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。 3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.加強幼兒的安全意識。 教學重點、難點 教育幼兒懂得最基本

2、的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備 幼兒：蠟燭、打火機、扇子等 教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等 人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程 1.游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點燃。請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢? 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。 2.討論,出現(xiàn)了火情,該怎么辦?現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢? 引導幼兒說出各種滅火的辦法。 小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,如

3、果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。 3.請幼兒看錄像。 前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣? 看完錄像,提問:他們想到了哪些辦法?哪些辦法是我們沒想到的?(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。 4.幼兒操作 請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上?號。 討論:用扇子扇,是

4、不是最好的辦法? 小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。 5.怎樣避免火災? 一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢? 幼兒討論回答。 延伸活動 戶外游戲：勇敢的消防隊員 目的: 訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。 準備: 體操墊、紅布 玩法: 教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。 教學反思

5、本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第2篇、中

6、班安全活動教案：迷路了怎么辦教案(附教學反思) 活動目標： 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、排練情景表演：豆豆迷路了。 活動過程： 一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。 二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。 2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒

7、的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？ （2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。） （3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。） （4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？ 三、教師小結(jié)，活動結(jié)束 1、小

8、朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。 2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。 活動反思： 活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚

9、，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。 第3篇、中班安全活動教案：不玩尖銳物品教案(附教學反思) 教學目標： 1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。 2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等 活動過程： 1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用處? (3)它們有什么共同的地方? (4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

10、 (5)你還知道哪些尖銳的物品? 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。 2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。 (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西? (2)它有沒有對你造成傷害? (3)為什么會弄傷? 使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。 3、討論正確使用尖利物品的方法。 (1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢? (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。 4、教師進行小結(jié)。 課后反思： 幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積

11、極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。 在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了! 第4篇、中班安全活動

12、教案：打雷下雨時教案(附教學反思) 活動目標： 1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。 3、加強幼兒的安全意識。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。 2、電視圖片。 3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。 活動過程： 一、 活動引入 1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音? 2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷時 1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?

13、(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。) 2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。) 3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?) 4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?) 三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做? -圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。 -雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 -雷雨天，一幼兒在家看電視。 -雷雨天，一幼兒在打電話。 1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做? 2、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些

14、?我們應該怎么做? 四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應該怎么做? -情景表演：下雨天 請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做? 五、活動延伸：進行我不玩電、不燃放爆竹、我不玩火、不隨便吃藥等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。 活動反思： 對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果

15、較好。 第5篇、中班安全活動教案：學會保護自己教案(附教學反思) 設計背景 近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)

16、生火災時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。 活動目標 1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。 2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。 3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 重點難點 重點： 幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。 難點： 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力 活動準備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生

17、錄像及圖片。 活動過程 一、第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲） 2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。 4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的

18、。 二、第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼 1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。 師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的認識。 4、出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線) 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 三、第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演 1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒

19、回答討論的結(jié)果。 （1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應該做些什么？ （策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。 （2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？ （策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。 （3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？ （策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。 3、請幾組幼兒為大家進行表演 在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。 四、第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，

20、學會逃生。 師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。 1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。 2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論） 3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。 4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。 5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?五

21、、第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練 小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?教學反思 教學綱要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了保護自己我知道這個教育活動。 在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了

22、孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。 第6篇、中班安全活動教案：認識交通標志教案(附教學反思) 活動設計背景 幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節(jié)教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。 活動目

23、標 1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。 3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。 4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 教學重點、難點 能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。 活動準備 交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖 活動過程 一、開始部分：課前律動。 1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。 2、 中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。 二、基本部分：認識一些常見的交通標志及重要性。 1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、

24、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。 A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？ 三、找朋友 1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。 2、音樂伴奏找朋友。 3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。 四、課的總結(jié)和延伸 1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小

25、朋友一起來認識。 教學反思 1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。 2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。 3、游戲時間過長，導致課的結(jié)尾倉促。 第7篇、中班安全活動教案：防止燙傷教案(附教學反思) 活動目標： 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預防和自救的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動

26、準備： 1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。 活動過程： 1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。 （1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？ （2）教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。 2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？ （1）哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？ （4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什

27、么？ 3、討論一些輕度燙傷的處理方法。 （1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。 （2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。 教學反思： 燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都

28、有責任給予幼兒適當?shù)囊龑Ш徒逃?。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。 第8篇、中班安全防溺水教案反思 活動目標： 1、懂得預防溺水的相關知識。 2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。 3、加強幼兒的安全意識。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 自制課件 活動過程： 一、導入 二、了解令人心痛的溺水事件? 討論：你從中體會到什么？ 三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛 討論：你看到什么？想到什么？ 四、學習中國兒童意外溺水調(diào)查報告 五、教育幼

29、兒如何預防溺水 1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。 2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。 3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食

30、管或氣管。 4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。 六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救 教學反思： 教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達

31、到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！ 第9篇、中班安全安全、愉快的過假期教案反思 設計思路： 一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份暑假安全知

32、識調(diào)查表，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。 活動目標： 1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。 2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。 3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 暑假安全知識調(diào)查表40份(附后);暑假俱樂部手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒; 活動過程： 一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。 1、 教師：“小朋友們，再過幾天

33、我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。 2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。 3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。 二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。 1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?” 2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。 3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。 4、 出示各個家長填寫的暑假安全知識調(diào)查表，挑選幾

34、個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。 三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。 (1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 (3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 (4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 (5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告

35、訴陌生人只有你一個人在家。 (7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。 四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。 五、延伸活動： 發(fā)給每個幼兒一本暑假俱樂部手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。 活動反思： 1、 幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的喜愛非常之深。 2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安

36、全教育活動開展得比較好。 3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。 第10篇、中班安全遵守交通規(guī)則教案反思 教學目標 1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識，遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 3、能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識

37、。 活動準備： 演示儀、出交通規(guī)則事故的照片 教學重難點 1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 2、能認識有關的交通標志、交通設施。 3人行道與人行橫道的區(qū)別。 教學過程： 1、談話導入，使學生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關。 小朋友們好！首先我們來看一幅圖。 （出示一幅交通混亂圖） 從這幅圖中你看到了什么情景？ （許多車堵在一起，堵車了） 師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎？ 生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰也動不了了。 生：因為大家都不知道遵守交通規(guī)則。 生： 2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記?。河變河脮鳳39 你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)

38、則么？ 3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？幼兒用書P40 4、通過創(chuàng)設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。 交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全?？墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時 我們來看看下面故事中的小紅。 出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。 （出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，

39、得要多花5分鐘時間。 假如你是小紅，你會怎么走呢？ 生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節(jié)省很多時間。 生2：應該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。 我們看看小紅怎么走的？ 小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。 小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？ 那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了？ 生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。 小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，

40、你們想看一看嗎？ 出示林清重的故事。 小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？ 生自由發(fā)表看法。 交通規(guī)則關系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧！ 出示課本中判斷對錯的題?？纯磮D中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。 小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢？這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果？今后你打算怎樣來做？ 上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢？ 師小結(jié)：交通規(guī)則關系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大

41、安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你們愿意聽一聽嗎？ 播放祝你平安的歌。 愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠平安、幸福！ 教學反思 首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學

42、到的交通規(guī)則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。 其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關。其次，我創(chuàng)設了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通

43、規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。 當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環(huán)節(jié)的設計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些?？傊踩n的落腳點就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創(chuàng)造性地使

44、用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。 第11篇、中班安全活動教案：交通安全伴我行教案 設計意圖： 中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。 活動目標： 1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。 2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。 3、在游戲

45、活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備： 1、兒歌小小孩學常識動畫。 2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。 3、課件：幼兒交通安全宣傳片上學路上。 4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。 活動過程： 一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思考。 師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）2、師：小朋友剛才你們看到了什么？是什么原因造成危險事情的發(fā)生？小結(jié)：這是多

46、么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。 二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。 1、認識信號燈，說說信號燈的作用。 師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嬓⌒『W常識）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來做一個小游戲，遵守規(guī)則的小朋友。請小朋友們看信號燈過馬路。 小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。 3、認識幾種常見的交通標志。 師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通

47、標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？ 播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？ 4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。 三、觀看交通安全宣傳片上學路上 師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片上學路上，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片上學路上）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，安全小衛(wèi)士男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。 小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。

48、 下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？好五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），學做小交警指揮交通。 活動簡評： 活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。 第12篇、中班安全活動教案：會咬人的電教案 活動前言： 最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。

49、而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性! 活動目標： 1、認識有電危險的標志。 2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 4、加強幼兒的安全意識。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備 1、有電危險的標志圖片一張、電插線板一塊 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程： 1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問： (1)故事里有誰? (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板) (3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎? (4)我們教室里哪里有電插

50、線板?你家哪里有電插線板? 2、認識有電危險的標志： 師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。 3、誰對誰不對 (1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說) (2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。 4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。 附故事：會咬人的電 一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色

51、的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：我去請朋友來幫忙。它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說：我什么都不怕，快帶我去吧! 來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很著急地說：那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來。灰太狼一聽眼

52、睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危險!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊!灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低著頭說：喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。包包大人聽了哈哈大笑說：那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到

53、了，能醒過了就算不錯了?；姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。 總結(jié)：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認識到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，媽媽教會了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢! 第13篇、中班安全活動教案：在走廊和樓梯上教案 活動目標： 1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。 2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。 3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。 2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。 活動過程： 一、經(jīng)驗講述-知道在走廊和樓梯上