2.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和分組 (2)

1、第 2 課時(shí) 第 九 單 元簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和分組 數(shù)據(jù)的收集和整理（二）我國正常兒童我國正常兒童 9 10 歲的身高標(biāo)準(zhǔn)如下表：歲的身高標(biāo)準(zhǔn)如下表：你的身高在正常范圍嗎？你的身高在正常范圍嗎？ 你們你們班其他同學(xué)呢？班其他同學(xué)呢？ 怎樣才能全面怎樣才能全面了解你們班同學(xué)的身高情況？了解你們班同學(xué)的身高情況？一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課你的身高在正常范圍嗎？你的身高在正常范圍嗎？ 你們你們班其他同學(xué)呢？班其他同學(xué)呢？ 怎樣才能全面怎樣才能全面了解你們班同學(xué)的身高情況？了解你們班同學(xué)的身高情況？把自己的身高把自己的身高與身高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)與身高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照。行對(duì)照。了解全班同學(xué)最了解全班同學(xué)最高的是多少，最高

2、的是多少，最矮的是多少。矮的是多少。先在小組里了解先在小組里了解每人的身高，再每人的身高，再和全班交流。和全班交流。一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課按年齡和男、按年齡和男、 女生分成幾個(gè)小組，女生分成幾個(gè)小組， 調(diào)查小組里每個(gè)調(diào)查小組里每個(gè)同學(xué)的身高，并把結(jié)果記錄在下表里。同學(xué)的身高，并把結(jié)果記錄在下表里。（以（以9歲兒童身高為例）歲兒童身高為例）張紅張紅130.8向杰向杰131.7沈莉沈莉129.9鄧琪鄧琪131.2何義艷何義艷125.5譚銀銀譚銀銀130.9楊儀楊儀132.1一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課張紅張紅130.8向杰向杰131.7沈莉沈莉129.9鄧琪鄧琪131.2何義艷何義艷125.5譚銀銀

3、譚銀銀130.9楊儀楊儀132.1（1） 按從矮到高的順序，按從矮到高的順序， 把小組同學(xué)的身高排一排。把小組同學(xué)的身高排一排。125.5厘米厘米129.9厘米厘米130.8厘米厘米130.9厘米厘米131.2厘米厘米131.7厘米厘米132.1厘米厘米一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課張紅張紅130.8向杰向杰131.7沈莉沈莉129.9鄧琪鄧琪131.2何義艷何義艷125.5譚銀銀譚銀銀130.9楊儀楊儀132.1（2） 你們小組的同學(xué)中，最高的是多少厘米？你們小組的同學(xué)中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？最矮的呢？小組中最高的是小組中最高的是132.1厘米（楊儀），厘米（楊儀），最矮的是最矮的是12

4、5.5厘米（何義艷）。厘米（何義艷）。一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課張紅張紅130.8向杰向杰131.7沈莉沈莉129.9鄧琪鄧琪131.2何義艷何義艷125.5譚銀銀譚銀銀130.9楊儀楊儀132.1（ 3） 把你們小組同學(xué)的身高與我國正常兒童的身高標(biāo)把你們小組同學(xué)的身高與我國正常兒童的身高標(biāo) 準(zhǔn)比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？準(zhǔn)比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？有一名同學(xué)的身高低于標(biāo)準(zhǔn)身高，其他同學(xué)的身有一名同學(xué)的身高低于標(biāo)準(zhǔn)身高，其他同學(xué)的身高都在標(biāo)準(zhǔn)身高范圍之內(nèi)。高都在標(biāo)準(zhǔn)身高范圍之內(nèi)。一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課全班同學(xué)最高是多少厘米？全班同學(xué)最高是多少厘米？ 最矮呢？最矮呢？ 全班男生全班男生身高在正常范圍的有多

5、少人？身高在正常范圍的有多少人？ 女生呢？女生呢？可以把每組最高的比可以把每組最高的比一比，把每組一比，把每組先數(shù)出每個(gè)男生小組里有多先數(shù)出每個(gè)男生小組里有多少人身高在正常范圍，把數(shù)少人身高在正常范圍，把數(shù)出的結(jié)果相加；再出的結(jié)果相加；再一、學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)新課1.1.分析數(shù)據(jù)之前要先收集數(shù)據(jù)，再將數(shù)據(jù)整分析數(shù)據(jù)之前要先收集數(shù)據(jù)，再將數(shù)據(jù)整 理好，最后去對(duì)比分析數(shù)據(jù)，從而達(dá)到理好，最后去對(duì)比分析數(shù)據(jù)，從而達(dá)到 解決問題的目的；解決問題的目的；2.2.要注意數(shù)據(jù)分類不同，分析所得的結(jié)果也要注意數(shù)據(jù)分類不同，分析所得的結(jié)果也 不一定相同。不一定相同。二、課堂小結(jié)二、課堂小結(jié)1. 小華收集了自己班女

6、生小華收集了自己班女生 1 分鐘仰臥起坐的成績(jī)。分鐘仰臥起坐的成績(jī)。（ 1） 這個(gè)班女生這個(gè)班女生 1 分鐘仰臥起坐的最好成績(jī)是多少？分鐘仰臥起坐的最好成績(jī)是多少？ 最差成績(jī)呢？最差成績(jī)呢？ 這兩個(gè)成績(jī)相差多少？這兩個(gè)成績(jī)相差多少？三、課后練習(xí)三、課后練習(xí)49-16=33（個(gè)）（個(gè)）答：這個(gè)班女生答：這個(gè)班女生 1 分鐘仰臥起坐的最好成績(jī)是分鐘仰臥起坐的最好成績(jī)是49個(gè)，最差成績(jī)是個(gè)，最差成績(jī)是16個(gè)，個(gè)， 這兩個(gè)成績(jī)相差這兩個(gè)成績(jī)相差33個(gè)。個(gè)。1. 小華收集了自己班女生小華收集了自己班女生 1 分鐘仰臥起坐的成績(jī)。分鐘仰臥起坐的成績(jī)。（ 2） 成績(jī)?cè)诔煽?jī)?cè)?40 個(gè)或個(gè)或 40 個(gè)以上為優(yōu)秀，個(gè)以上為優(yōu)秀， 21 個(gè)以下不及個(gè)以下不及 格，有多少人的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀？格，有多少人的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀？ 有多少人不及格？有多少人不及格？三、課后練習(xí)三、課后練習(xí)有有4人的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀，有人的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀，有2人不及格。人不及格。2. 你一庹的長(zhǎng)度是多少厘米？你一庹的長(zhǎng)度是多少厘米？ 其他同學(xué)呢？其他同學(xué)呢？ 小組合作，小組合作， 測(cè)量每人一庹的長(zhǎng)度測(cè)量每人一庹的長(zhǎng)度 （取整厘米數(shù)），（取整厘米數(shù)）， 并把結(jié)果記并把結(jié)果記 錄下來。錄下來。（1） 把上面的數(shù)據(jù)按從小到大的順序重新排一排。把上面的數(shù)據(jù)按從小到大的順序