2、解決問題的策略（2） (2)

1、蘇教版四年級數(shù)學上冊蘇教版四年級數(shù)學上冊上張學校上張學校 楊紅艷楊紅艷 1.體會體會“策略策略”的價值，感受列表是解決的價值，感受列表是解決 問題的一種策略。問題的一種策略。 2.用列表的方法整理與問題相關的信息。用列表的方法整理與問題相關的信息。 3.能運用所學知識尋求解決問題的策略能運用所學知識尋求解決問題的策略, 來解決實際問題來解決實際問題。桃樹和梨樹共多少棵？桃樹和梨樹共多少棵？根據(jù)這些信息你可以提出什么數(shù)學問題？根據(jù)這些信息你可以提出什么數(shù)學問題？1、桃樹和梨樹一共有多少棵？、桃樹和梨樹一共有多少棵？2、杏樹比梨樹多多少棵？、杏樹比梨樹多多少棵？3、桃樹和杏樹一共有多少棵？、桃樹和

2、杏樹一共有多少棵？ 列表整理列表整理文字整理文字整理桃樹：桃樹：3 3行，每行行，每行7 7棵?？?。杏樹：杏樹：8 8行，每行行，每行6 6棵?？?。梨樹：梨樹：4 4行，每行行，每行5 5棵?？?。桃樹桃樹3行行每行每行7 7棵棵杏樹杏樹8行行每行每行6 6棵棵梨樹梨樹4行行每行每行5 5棵棵桃樹：桃樹：73=21（棵）（棵）梨樹：梨樹：45=20（棵）（棵）一共：一共：21+20=41（棵）（棵）答：桃樹和梨樹一共有答：桃樹和梨樹一共有41棵?？?。桃樹桃樹3行行每行每行7 7棵棵杏樹杏樹8行行每行每行6 6棵棵梨樹梨樹4行行每行每行5 5棵棵問題問題1：桃樹和梨樹一共有多少棵？：桃樹和梨樹一共

3、有多少棵？ 把求出的問題作為已知條件，把其中把求出的問題作為已知條件，把其中任一個條件看成問題，求出來。任一個條件看成問題，求出來。 檢驗：把桃樹和梨樹共檢驗：把桃樹和梨樹共4141棵代入原棵代入原題，用總棵樹減去桃樹的棵樹，看差是題，用總棵樹減去桃樹的棵樹，看差是否等于梨樹的棵樹。否等于梨樹的棵樹。41-73=20(棵棵)45=20（棵）（棵）說明解答正確說明解答正確杏樹杏樹8行行每行每行6 6棵棵梨樹梨樹4行行每行每行5 5棵棵先列表整理先列表整理杏樹：杏樹：86=48（棵）（棵）梨樹：梨樹：45=20（棵）（棵）48-20=28（棵）（棵）答：杏樹比梨樹多答：杏樹比梨樹多28棵?？?。 在

4、列表整理條件時需要注在列表整理條件時需要注意什么？意什么？討討 論論 在列表整理時，要把與問題相在列表整理時，要把與問題相關的條件列在表格里且條件要一致，關的條件列在表格里且條件要一致，便于我們列式解答。便于我們列式解答。我校三年級有我校三年級有3個班，四年級有個班，四年級有2個班。五年級個班。五年級有有4個班。個班。三年級每三年級每班班45人。人。四年級每班四年級每班48人。五年人。五年級每班級每班42人。人。三年級和四年級一共有多少人？三年級和四年級一共有多少人？下一步練一練：練一練：每行每行48人人2個班個班 四年級四年級每班每班45人人3個班個班三年級三年級345=135（人）（人）248=96（人）（人）135+96=231（人）（人）答：三年級和四年級一共有答：三年級和四年級一共有231人。人。通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？1.先用列表的方法收集和整理信息先用列表的方法收集和整理信息2.分析數(shù)量