29重陽節(jié)的傳說

1、29 重陽節(jié)的傳說重陽節(jié)的傳說語S義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程四、教法與學(xué)法四、教法與學(xué)法一、教材分析一、教材分析本課屬于第四單元的第一篇課文，本單元的重點(diǎn)是練習(xí)用較快的速度默讀，并在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，復(fù)述故事情節(jié)。而本單元也是本冊(cè)書的重點(diǎn)“綜合識(shí)字”的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的運(yùn)用和實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 掌握“妻、拜、勤、瓶、侵、襲”等字，會(huì)組詞造句。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 通過快速默讀課文，能夠復(fù)述出重陽節(jié)風(fēng)俗的由來。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文，感受桓

2、景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。 應(yīng)用目標(biāo)：應(yīng)用目標(biāo)： 將重陽節(jié)的傳說講述給自己的家人聽，并了解自己的家鄉(xiāng)是怎么過重陽節(jié)的。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生能夠快速的默讀課文，并能復(fù)述桓景“不怕艱辛、拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔、為民除害”的故事。 學(xué)生能夠真正理解桓景的持之以恒，遇到任何困難都能有吃苦耐勞的精神。四、教法與學(xué)法四、教法與學(xué)法教法：教法： 情景教學(xué)法 老師引導(dǎo)法學(xué)法：學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)法 合作探究法五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（二）初讀感知，深讀感悟（二）初讀感知，深讀感悟（三）小組合作，樂趣學(xué)詞（三）小組合作，樂趣學(xué)詞（四）想象延伸，情感體驗(yàn)（四）想象延伸，情感

3、體驗(yàn)（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（五）作業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)印象（五）作業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)印象（六）板書設(shè)計(jì)（六）板書設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課菊菊 花花【今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)節(jié)日的來歷，下面同學(xué)們根據(jù)我出示的圖片猜猜是哪個(gè)節(jié)日】菊菊 花花 酒酒登登 高高重重 陽陽 糕糕（二）初讀感知，深讀感悟（二）初讀感知，深讀感悟初讀初讀（自主學(xué)習(xí)）（自主學(xué)習(xí)）我會(huì)我會(huì)讀讀 通過自讀，達(dá)到能夠熟練的朗讀課文 熟讀課文后，能夠講出重陽節(jié)是怎樣來的我會(huì)我會(huì)講講二讀二讀（合作學(xué)習(xí)）（合作學(xué)習(xí)） 以小組為單位，比賽讀，選出讀的最好的組。（不僅使學(xué)生對(duì)課文有了進(jìn)一步的了解，并加強(qiáng)小組的

4、團(tuán)結(jié)合作） 深讀深讀（講授法）（講授法）【以教師講解為主導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文的理解能上升一個(gè)層次】“一心一心”表明什么表明什么桓景病好后，一心一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。讀課文第一段，思考為什么桓景要拜師學(xué)藝讀課文第四段，從哪里可以看出桓景為民除害的決心，小組討論后找同學(xué)回答。他一路走，一路打聽，翻過了一座有一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房?！敖K于”這個(gè)詞你有什么體會(huì)開動(dòng)腦筋，想想桓景可能會(huì)經(jīng)歷那些磨難桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。 你有沒有通過自己的努力而達(dá)成了某件事，誰能說一說呢？那桓景后來有沒有鏟除瘟魔呢？如果有，那是怎樣鏟除的呢？讀課文

5、第五段到第八段，小組合作，看看哪組說的好。為什么是“重陽節(jié)”呢？在這一天有什么習(xí)俗呢？你的家鄉(xiāng)是怎么過重陽節(jié)的呢？通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲，誰能講講？（三）小組合作，樂趣學(xué)詞（三）小組合作，樂趣學(xué)詞侵勤瓶襲拜妻我會(huì)讀我會(huì)讀我更會(huì)我更會(huì)會(huì)會(huì) 寫寫組組 詞詞造造 句句【組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)，用最快的速度記住字，并能組詞造句】我們更會(huì)我們更會(huì)拜妻勤瓶侵襲 說一段話并且含有生字至少3個(gè)。（四）想象延伸，情感體驗(yàn)（四）想象延伸，情感體驗(yàn) 桓景在拜師的路途中可能會(huì)遇到什么事？動(dòng)動(dòng)筆頭，寫下來吧。（五）作業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)印象（五）作業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)印象 1.將每個(gè)生字寫一遍，并組兩個(gè)詞，每個(gè)詞造一個(gè)句子。 2.將重陽節(jié)這個(gè)故事