做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任

1、做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任我的班主任觀 高文雅偷懶和會(huì)偷懶顯然是完全不一樣的概念，曾記得有這樣的一個(gè)笑話：有一個(gè)懶人，懶得出奇。妻子要切面條，叫他到鄰居家借個(gè)面板。他說(shuō)：“不用借了，就在我背上切吧！”妻子在他背上切完面條后，問(wèn)他：“痛不痛呀！”他說(shuō)：“痛！我都懶得吱聲。”這個(gè)笑話我一直收藏著，我敬佩這位大師之懶，他可懶出了水平，懶出了境界！他的成功在哪里呢？我努力思考，四個(gè)方面：1、本身功底硬，敢于以身試刀。2、不怕死，寧可自己以身試刀，也不肯做個(gè)勤快的人，向鄰居借面板。3、忍得住氣，隨便妻子在他背上切。4、不怕痛，有點(diǎn)傷痛都懶得說(shuō)。有這四點(diǎn)，可以說(shuō)他不愧為懶人之精神領(lǐng)袖了。從這個(gè)故事，可以看出

2、，我們要想做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任，那就得：一、要有會(huì)偷懶的技能。 俗話說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活?！蓖祽袥](méi)有技術(shù)，那就會(huì)搬起石頭砸自己的腳。1、 駕馭全局的能力。別小看我們班主任：官很大嘛，看我們班主任有立法權(quán)制定班規(guī)；有人事權(quán)任免班干部；有行政權(quán)處理班級(jí)一切事務(wù)；有司法權(quán)對(duì)違紀(jì)的學(xué)生做出判決和處理。班主任是班級(jí)的象征，是班級(jí)的元首，是班級(jí)精神領(lǐng)袖。對(duì)班級(jí)要收放自如，全都在你一手掌控之中才能“偷偷樂(lè)得清閑”，否則，將會(huì)淪落為領(lǐng)導(dǎo)談話的對(duì)象。2、要有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。說(shuō)白了，偷懶其實(shí)是一件腦力活，不是體力活，就得像張秀老師講的“我的教育伊甸園”那樣，我看她做什么事都講策略，也是，我們農(nóng)村有句

3、俗話：“劃算劃算當(dāng)?shù)脗€(gè)半?！边@句話算是道出了偷懶的精髓運(yùn)籌帷幄，全在計(jì)劃中安排。3、要有“忽悠”學(xué)生的能力，對(duì)付家長(zhǎng)的絕招。趙本山的小品賣(mài)拐，當(dāng)時(shí)我看了后，很受啟發(fā)，真的一個(gè)健康人，被趙本山一“忽悠”。就急巴巴地買(mǎi)了一根對(duì)自己根本沒(méi)用的拐杖！多有水平的嘴巴皮，其實(shí)我們的工作就是賣(mài)嘴巴皮，我們的嘴巴不活泛，牙根不健朗，說(shuō)話鼓不起學(xué)生的積極性，你如何讓學(xué)生在你偷懶的時(shí)候賣(mài)力工作，賣(mài)力學(xué)習(xí)呢？對(duì)付家長(zhǎng)，可得知法、懂法、守法、用法律來(lái)對(duì)付他們，才能保護(hù)好自己，別說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)，似懂非懂的，不注意，我們會(huì)被問(wèn)得啞口無(wú)言，如一中的書(shū)記王小明講到：學(xué)生不守紀(jì)，弄出來(lái)，別站在走廊上，要放在辦公室，如果家長(zhǎng)來(lái)吵鬧

4、就說(shuō)我們要先育人，后教書(shū)。二、要有一顆豁達(dá)的心班主任要挨得冷落，受得批評(píng)，聽(tīng)得進(jìn)話?，F(xiàn)狀是待遇不好，班爸班媽不好當(dāng)，許多時(shí)候費(fèi)力不討好，帶好了是學(xué)生聰明，帶不好班主任之過(guò)。這就得明白，做教育工作的，要忠于真理，忠于事件本身，而不是忠于別人的評(píng)價(jià)。對(duì)待別人的評(píng)價(jià)要冷靜，對(duì)待同事的議論要寬容，對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)要平和。我們自己內(nèi)心要有一桿秤，力爭(zhēng)做到不因別人的表?yè)P(yáng)而欣喜若狂，也不因別人的批評(píng)而氣急敗壞，更不因別人的非議和家長(zhǎng)的意見(jiàn)全盤(pán)否定自己。三、要有堅(jiān)定的意志和準(zhǔn)確的判斷力如果是偷懶班上出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，莫慌了手腳，要有主見(jiàn)，有主見(jiàn)就是臨危不懼，處亂不驚，看諸葛亮的空城計(jì)，如果諸葛亮有一絲毫的緊張，談何

5、大敗司馬懿，哪來(lái)千古佳計(jì)呢？俗話都說(shuō)懶人有懶福，相信會(huì)偷懶不是與生俱來(lái)，而是長(zhǎng)期鍛煉出來(lái)的，所以要有堅(jiān)定的意志和準(zhǔn)確的判斷力。有了這么幾點(diǎn)，我想我們也可以成為“懶人精神領(lǐng)袖”，要不，我看一中那個(gè)歐主任，人家工作13年，現(xiàn)任一中德育辦公室主任、高三年級(jí)組的年級(jí)主任、班主任，還要上課，還得經(jīng)常外出搞講座，這工作怎么做的？我在思考，他應(yīng)該就是會(huì)“偷懶”，要不哪怕是“女人當(dāng)男人用，男人當(dāng)牲口用”也無(wú)法辦到。所以我祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師都成為“懶人精神領(lǐng)袖”，快樂(lè)工作，幸福生活！夜已深了，想入非非的思緒也漸漸平息，突然，子時(shí)一陣雞鳴，驚斷了那一絲睡意，變得寧?kù)o，清醒，蕩起心靈深處層層漣漪。攪動(dòng)昨日

6、的沉淀，原來(lái)寧?kù)o是來(lái)自于內(nèi)心。她是一種修養(yǎng)，是一種境界，是一種充滿內(nèi)涵的幽遠(yuǎn)，只是與桃花源相差甚遠(yuǎn)。記得冰心曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)的痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！蔽夷乇硨?xiě)這段話，心中洋溢著溫暖，這何嘗不是生命中一段心靈的歷程。 寧?kù)o也許是心靈的一方凈土，在這塊凈土之上，可以坐看云卷云舒，可以想像在花香彌漫之中靜聽(tīng)鳥(niǎo)聲，賞暮雨的纏綿，在滄桑世事的浮塵下歷練自己，咀嚼出所謂大學(xué)的味道，品味出靈魂的靜謐和安逸。守住一顆寧?kù)o的心，不是忘卻一切，而是細(xì)細(xì)品味生活百態(tài)，于寧?kù)o中傻笑，于寧?kù)o中悲傷，讓靈魂隨流星而飄，可惜此時(shí)沒(méi)有一顆，有安然即使流行劃破整片夜空，寧?kù)o之中也是我的鎮(zhèn)靜。不怨，不恨，也不悲，只是在寧?kù)o之中有份瞬間的對(duì)視，默默的守候。寧?kù)o只是奢侈，因?yàn)樗粚儆谀切┏幻撍椎娜?，我只是一個(gè)常人，一個(gè)過(guò)客而已。我只是守候，不是擁有，因?yàn)槟强踢t遲不能寧?kù)o，而是在細(xì)數(shù)時(shí)間的痕跡，久別重逢后笑與樂(lè)，只是多了幾