你浪花的一滴水

1、白銀區(qū)第二小學(xué)集體備課教案 六 年級 四 班 語文 學(xué)科第 12 冊主 備高平平集體備課組白銀區(qū)第二小學(xué)六年級審核課 題你，浪花的一滴水課時一第一課時學(xué)習(xí)目標 （三維目標） 1.熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。2.教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。 3.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。學(xué)習(xí)重難點能夠正確、流利、深情的誦讀全詩,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。學(xué)習(xí)準備搜集有關(guān)雷鋒的生平事跡，了解雷鋒的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動互動修改意見學(xué)生交流自己課前搜集到的雷鋒的資料。一. 導(dǎo)入1. 謎語導(dǎo)入；引出雷鋒，板書雷鋒。2.

2、交流雷鋒的資料，包括雷鋒小故事，雷鋒名言，雷鋒日記等。3. 教師補充有關(guān)雷鋒的資料。4. 導(dǎo)入課題，板書，學(xué)生齊讀，知道題目中的你就是指雷鋒。這里可稍微花較多的時間，學(xué)生可以交流雷鋒的生事，雷鋒小故事，雷鋒日記，雷鋒語錄，為學(xué)習(xí)是個打下堅實的基礎(chǔ)。 楊秀梅二.初讀課文，整體把握1.檢查預(yù)習(xí)，認讀詞語。功勛 文豪 不朽 纖維 激蕩 滲透 展翅 花瓣 響透指名讀完后重點強調(diào)功勛的勛的讀音；纖維的纖這個多音字強調(diào)一下。2.指名讀課文，看看詩歌主要寫了什么？重點強調(diào)功勛的勛的讀音和意思；纖維的纖這個多音字強調(diào)一下。 劉曉玲活動一：自瀆13小節(jié)（1）理解第一節(jié)中的“唱的”意思；（2）理解“功勛 、 文豪

3、 、 不朽”等詞。理解“像一滴小小的春雨，卻滲透了億萬人的心”。（3）有感情地朗讀詩句。三學(xué)習(xí)13小節(jié)1.教師范讀13小節(jié)，思考唱的意思；2；假如你是詩人你會歌唱什么人？3：（1）為人的確值得我們歌唱，但是許多平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事，也值得我們歌唱，就像這首詩要歌唱的這個人，師引讀第二小節(jié)。（2）從這一小節(jié)你懂了什么？（3）齊讀。這里，學(xué)生可以借助自己的初步理解，簡單談一談，只要說到平凡渺小，卻能感動影響許多人即可。 在這里進行學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，舉例子理解，近義詞，查字典詞典理解 陶生艷活動二：請自讀第4至6小節(jié)，品讀感悟（1）你從中體會到了雷鋒的什

4、么精神？從詩中哪些句子感受到的？邊讀邊做批注，并把自己的感受試著讀出來。（2）在學(xué)習(xí)中你還有那些不理解的地方，與大家一起交流。四學(xué)習(xí)體會4-6小節(jié)1出示活動二，明確學(xué)習(xí)目標，先自主學(xué)習(xí)，然后小組交流，選出代表全班匯報；2.交流展示自己體會到的雷鋒精神，是第四小節(jié)的比喻句，理解這幾個比喻之間的層層遞進關(guān)系！引讀3.學(xué)生展示自己仿寫的詩，全班共賞指導(dǎo)感情朗讀詩句；4世界文豪巴爾扎克說過：“詩歌像一粒種子，應(yīng)該在別人的心底開花”?，F(xiàn)在就請同學(xué)們拿起筆來仿寫一節(jié)詩，讓這首贊美雷鋒的詩在我們教室里開花。5.交流第五小節(jié)，體會雷鋒從不為己，一心為人，無私奉獻的精神；知道讀好排比句；6.交流第六小節(jié)，體會雷

5、鋒在國際上，在祖國建設(shè)，在普通勞動人民中，在無數(shù)青年中的杰出地位。齊讀五六小節(jié)。7.你還有什么發(fā)現(xiàn)？交流修辭手法，交流人稱變化。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重難點，一定要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會雷鋒的精神，并且內(nèi)化為自己的朗讀。 劉曉玲學(xué)生交流：青春、永生、壯麗這幾個詞的意思；配樂師生合作朗讀全詩。五學(xué)習(xí)最后一小節(jié)，整體朗讀課文，情感升華1.，作者用六個字進行了高度的概括，一起說出來；2.你能結(jié)合前面的詩句理解這六個字嗎？學(xué)生交流。3.師生合作配樂朗讀詩歌。六拓展提升1.正如臧克家說的：“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著?！崩卒h精神鼓舞著一代又一代人，多少年來，中華大地涌現(xiàn)出了一批又一批的活雷鋒，你知道