對義務(wù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)的一點認(rèn)識

1、對義務(wù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)的一點認(rèn)識【各位讀友，本文僅供參考望各位讀 者知悉，如假設(shè)喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文7謝謝！】祝大家工作順利】“ MsoNormal tyle= alig n= “ cente新 理念新教材新思路新教法“ MsoNormal'Style二 align二 “ center > 對義務(wù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù) 學(xué)的一點認(rèn)識“ MsoNormal'Style二 align二 “ center >縣第一小學(xué) 伏世河“ MsoNormal "style二'在當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革開展過程中，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基 本

2、知識和根本技能的同時，開展數(shù)學(xué)能 力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立教 學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心已成為主要 趨勢。?全日制義務(wù)教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)? 明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須適合學(xué)生 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀 的認(rèn)知開展水平，必須建立在學(xué)生的主 觀愿望和知識經(jīng)驗根底之上，應(yīng)向?qū)W生 提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的時 機(jī)，幫助他們在自主探索的過程中真正 理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù) 學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活 動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)的主人， * 是 數(shù)學(xué)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要使學(xué)生理 解、掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué) 思想和方法，而且應(yīng)該盡量讓學(xué)生了

3、解 數(shù)學(xué)知識的來源與用途以及廣泛的數(shù)學(xué) 活動經(jīng)驗，基于這一觀點，讓學(xué)生參與 一定的含有數(shù)學(xué)問題的實踐活動，使學(xué) 生在教學(xué)數(shù)學(xué)的同時，經(jīng)歷解決問題的 過程，就成為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力 的有效措施。同時，從兒童認(rèn)知發(fā)生、 開展的規(guī)律來看，兒童是通過活動在其 心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的相互作用 中構(gòu)建知識的，積極主動的活動是兒童 獲取知識、開展能力的重要途徑。“ MsoNormal style= “一“、加強(qiáng)合 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與“ MsoNormal style二?標(biāo)'準(zhǔn)?指出：學(xué) 生的數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑 的、主動的和富有個性的過程。 動'

4、;手 實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生 * 數(shù) 學(xué)的重要方式。 本套教材的編排注意表 達(dá)這一理念，努力給學(xué)生提供充分的參 與數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生在認(rèn) 真聽講，課堂練習(xí)的同時，有更多的時 機(jī)親自探索、操作實踐、與同學(xué)交流和 分享探索的結(jié)果，從而更好地理解數(shù)學(xué) 的根本知識，形成根本技能，掌握數(shù)學(xué) 方法。為此，本套教材首先表達(dá)了動手 實踐、自主探索與合作交流的 * 方式。 例如：例題、 '做一做 等的插圖，大量 展示了小組活動、合作 * 的 * 方式和民 主和諧的 * 氣氛。提示 * 要不斷創(chuàng)設(shè)有 意義的問題情景或數(shù)學(xué)活動，鼓勵每一 個學(xué)生去探索數(shù)學(xué)，并會主動地與同伴 進(jìn)行討論交流。讓

5、學(xué)生在主動的、互相 啟發(fā)的* 活動中，獲得知識，開展能力， 逐步形成創(chuàng)新的意識。其次，本套教材 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 又設(shè)計了現(xiàn)實的、開放式的 * 活動，讓 學(xué)生通過感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。 例如：圖形的拼組，讓學(xué)生通過自由自 在的實際活動，探索發(fā)現(xiàn)、感受所學(xué)圖 形的特征及其相互關(guān)系。又如數(shù) 100 以 內(nèi)數(shù)的教學(xué)，教材也展示了開放式的操 作活動，學(xué)生可以使用各種方式數(shù)數(shù)， 并通過互相交流獲得 100 以內(nèi)數(shù)的感性 認(rèn)識。還有教材給安排的一些實踐活動 等等，都是開放式的對周圍事物或操作 材料的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究的活動。在這 些動手實踐的探索中，學(xué)生不僅可以獲 得數(shù)學(xué)知識，還可激發(fā)學(xué)生進(jìn)一

6、步 * 探 索的欲望，產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進(jìn) 行探究的好奇心，鼓勵學(xué)生主動地探索 未知，進(jìn)而逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài) 度。這些也正是學(xué)生形成創(chuàng)新意識、發(fā) 展數(shù)學(xué)思維所不可缺少的?！?MsoNormal style= “二“、聯(lián)系生活實 際，解決數(shù)學(xué)問題“ MsoNormal style= “新“的數(shù)學(xué) * 理念 認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 和以有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充 分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的時機(jī)，幫助 他們在自主探索的過程中真正理解和掌 握根本的數(shù)學(xué)知識和技能、根本的數(shù)學(xué) 思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動 經(jīng)驗。根據(jù)這一理念，?標(biāo)準(zhǔn)?指出：“學(xué)

7、生的數(shù)學(xué) * 內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義 的、富有挑戰(zhàn)性的。 因此，本套教材的 編排，十分注意從學(xué)生的以有知識和經(jīng) 驗出發(fā)，利用各種 * 內(nèi)容為學(xué)生提供充 分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的 時機(jī)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng) 驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興 趣和創(chuàng)新的意識，逐步開展數(shù)學(xué)思維能 力。為此，教材提供的 * 素材注意聯(lián)系 學(xué)生的生活實際，使比擬抽象的數(shù)學(xué)知 識具有了豐富的現(xiàn)實背景。教材在每個 單元的開始， * 排了既反映現(xiàn)實生活內(nèi) 容又包含有所學(xué)數(shù)學(xué)知識的主題圖。 如： 筆算加法中安排了參觀博物館的乘車問 題，筆算減法中安排了 * 申奧成功后得 票多少的比擬問題， * 乘法的初步

8、認(rèn)識 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 時提供了學(xué)生熟悉的游樂場的具體情景 圖。進(jìn)行“表內(nèi)除法的教學(xué)時，在“歡樂 的節(jié)日背景下，首先要解決的是在布置 聯(lián)歡會時“平均每行掛幾面小旗 的問 題。又如“萬以內(nèi)的加減法的教學(xué)，在 “參觀鳥島背景下要解決的是如何乘船 的問題。在加減法估算教學(xué)中學(xué)生在商 店買東西的情景理解其估算意義等。這 樣的編排，使學(xué)生在現(xiàn)實的情景中提出 要解決的計算問題，使學(xué)生計算的必要 性突出出來。接著通過操作、直觀探討 計算的算理，展示計算的方法，在學(xué)生 理解算理、獲得算理后，再看能否用計 算知識的形成過程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng) 用計算解決問題的全過程。學(xué)生在這種 有目的的 * 活動中主動

9、構(gòu)建知識，獲得 用數(shù)學(xué)的成功體驗，逐步形成用數(shù)學(xué)解 決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。“ MsoNormal style= “三“、 通過自 主探索，形成應(yīng)用意識“ MsoNormal style= “數(shù)“學(xué)教學(xué)要重視 知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 又一重要的觀念。 ?標(biāo)準(zhǔn)?認(rèn)為： “要讓 學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模 型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。 因此，數(shù) 學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定 理、法那么等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些 知識的形成過程。 讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程， 不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出 來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來的， 某一數(shù)學(xué)知識是怎樣

10、應(yīng)用的等等。從而 加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解；而且 通過在這個充滿探索和自主體驗的過程 中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和 任何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功 的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。結(jié)合以 上原理，在一年級下冊第二單元安排的 用數(shù)學(xué)解決問題，先由例 3“放學(xué)以后 用一幅公園的大情景圖提供了許多數(shù)學(xué) 信息，為教學(xué)準(zhǔn)備了豐富的背景材料。 接著例 3 后面的 “做一做 ，教材中提供 了一幅 “美麗的大自然 的情景圖，里面 包含了大量的數(shù)學(xué)信息，而且可以從不 同的角度提出問題。教學(xué)時， * 可以啟 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 發(fā)學(xué)生獨立觀察開展，主動提出不同的 問題，然后根據(jù)問題自己搜集信息和

11、數(shù) 據(jù)，進(jìn)行探索解答，最后交流成果，完 善答案。在二年級下冊 “解決問題 單元， 結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情景，使學(xué)生初步 理解數(shù)學(xué)問題的根本含義，在掌握了一 些數(shù)學(xué)計算知識后， * 用所學(xué)的數(shù)學(xué)知 識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng) 學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、 解決問題的能力。在這里，教材以學(xué)生 生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示 學(xué)生在實際活動中碰到的計算問題，先 由小精靈聰聰提出問題，要求學(xué)生通過 小組討論，交流解決問題的不同方法， 然后通過 “做一做 讓學(xué)生自己試著提出 “數(shù)學(xué)問題 ，并且試著獨立解決。通過 這些教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決 問題的過程，體會到同一問題可以有不

12、同的解決方法，特別是初步理解什么是 數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)實生活中存在著需要解決 的數(shù)學(xué)問題等，從而逐步形成從日常生 活中開展并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 力，最后解決問題，形成應(yīng)用意識，培 養(yǎng)創(chuàng)新能力?！?MsoNormal style= “四“、 激發(fā)* 興趣，開展創(chuàng)新意識“ MsoNormal style= “提“供豐富的、現(xiàn) 實的、具有探索性的 * 活動，激發(fā)學(xué)生 對數(shù)學(xué)的興趣，逐步開展學(xué)生的數(shù)學(xué)思 維能力和創(chuàng)新意識。本套教材的許多內(nèi) 容的教學(xué)都注意具有探索性和開放性， 不但表達(dá)知識的形成過程，也表達(dá)了“人 人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)這一理念。計算教學(xué) 繼續(xù)表達(dá)算法多樣化，展示不同

13、的計算 方法，允許學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和思維 習(xí)慣使用不同的計算方法，保護(hù)學(xué)生自 主探索的積極性，讓學(xué)生獲得成功的體 驗。如兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內(nèi)乘法， 用乘法口決求商的不同方法；萬以內(nèi)加、 減法的不同算法等。許多例題和習(xí)題具 有開放性，提供讓學(xué)生繼續(xù)探索的線索， 為培養(yǎng)學(xué)生探究興趣、創(chuàng)新意識創(chuàng)造條 件。這些內(nèi)容也為 * 創(chuàng)造性的組織教學(xué) 提供了豐富的資源。教材一方面盡可能 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 根據(jù)新的教學(xué)理念，為 * 組織教學(xué)提供 豐富的素材。另一方面，還注意為 * 創(chuàng) 造性的設(shè)計教學(xué)過程提供了更多的空間 和時間。許多例題插圖中安排了解決問 題的許多信息，供 * 選擇使用。很多插 圖提供的情景具有連續(xù)性或故事情節(jié)， 為設(shè)計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片 等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了 方便?！?MsoNormal style= “總“之，本套教材 不但表達(dá)了新的教材觀、教學(xué)觀和* 觀， 而且注意采用了措施的可行性，使教材 具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。并繼承 和開展了我國數(shù)學(xué) * 的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映 了當(dāng)前數(shù)學(xué) * 的新觀念，使教材具有基 礎(chǔ)性、普及性和開展性。在教材的編寫 上，新教材以?標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念和所 規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，力求使教材的 結(jié)構(gòu)符合 * 學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的 年齡特征，具有內(nèi)容豐富，關(guān)注學(xué)生的 經(jīng)驗與體驗，表達(dá)了知識的形成