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1、1寄身翰墨寄身翰墨 十里桃花十里桃花新城區(qū)學(xué)府路小學(xué) 張鴻儒 2017年05月“100100閱讀計(jì)劃閱讀計(jì)劃”2 拓展生命之寬 “100閱讀計(jì)劃”3圖書室4教師閱覽室5學(xué)生閱覽室6“100閱讀計(jì)劃”推薦書目7“100閱讀計(jì)劃”共識低年級：讀與說相結(jié)合。中年級：讀與講相結(jié)合。高年級：讀與演相結(jié)合。8永遠(yuǎn)的二班永遠(yuǎn)的二班9閱讀如同品茶，不是任務(wù)，而是一種情調(diào)。閱讀如同品茶，不是任務(wù)，而是一種情調(diào)。1011閱讀從不討厭開始！閱讀目標(biāo)：讓閱讀成為一種行走方式12維度二：閱讀拓展活動維度一：閱讀管理制度維度三：閱讀氛圍營造不討厭閱讀從哪里開始？13維度一：閱讀管理制度閱讀銀行14維度一：閱讀管理制度閱讀
2、銀行15維度一：閱讀管理制度家校溝通16維度二：閱讀拓展活動（捐書會、閱讀展示課）17維度二：閱讀拓展活動閱讀推薦會18維度二：閱讀拓展活動妙語傳遞19維度二：閱讀拓展活動（傳遞墻）20維度二：閱讀拓展活動（妙語卡）烏云抹炭未遮山，煙雨如珠亂入船。21維度二：閱讀拓展活動文本劇22維度二：閱讀拓展活動故事大王23維度二：閱讀拓展活動課前三分鐘24芨芨草語：將文字刻入桃花，流淌出朵朵芬芳。芨芨草語：將文字刻入桃花，流淌出朵朵芬芳。維度二：閱讀拓展活動（詩配畫、閱讀卡集）25維度二：閱讀拓展活動贈書會芨芨草語：傳遞書籍，桃花沾衣。芨芨草語：傳遞書籍，桃花沾衣。26班報(bào)維度三：閱讀氛圍營造圖書角27維度三：閱讀氛圍營造晨誦28維度三：閱讀氛圍營造每月一事2930不討厭閱
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