《模擬應(yīng)聘》教案

1、模擬應(yīng)聘教案教學(xué)目標：1、了解應(yīng)聘的基本知識、方法；2、進行面試模擬演練，了解面試常用技巧；3、培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實踐能力；4、通過面試模擬演練，察知自己今后面臨職場時可能存在的種種不足，為今后的職業(yè)學(xué)習(xí)明確努力方向，樹立學(xué)好語文的意識。教學(xué)重點：通過應(yīng)聘模擬演練，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實踐能力。教學(xué)難點：調(diào)動所有學(xué)生參與課堂活動的積極性。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們已經(jīng)在學(xué)校進行了將近一學(xué)期的職業(yè)技能學(xué)習(xí)，一年半后就將踏上就業(yè)之路。而就業(yè)之路的第一步就是應(yīng)聘找工作。職場如戰(zhàn)場啊，面對激烈的就業(yè)競爭，面對嚴酷的職場挑戰(zhàn)，你們有沒有信心打好這一戰(zhàn)？大聲點！有沒有信心？學(xué)生大聲回

2、答：有！老師：很好！金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的氣勢非常重要。它是你在這場挑戰(zhàn)中能夠取勝的第一先決條件。少年心事當(dāng)拿云，自信人生二百年！自信，我能，無限可能！（板書：挑戰(zhàn)應(yīng)聘，自信，我能?。ū经h(huán)節(jié)用時2分鐘）二、新授：（一）是否有了信心就一定能夠打好求職應(yīng)聘這一硬仗了呢？請看這一戰(zhàn)例。（請同學(xué)們看課本上189頁的案例三）師生共同分析其求職失敗的原因，學(xué)生的回答只要言之成理即可。教師：看來，只有專業(yè)知識還是很不夠的，還不能保證我們就一定能夠就好業(yè)，我們要吸取別人戰(zhàn)敗的教訓(xùn)，要以“前車之覆”為“后車之鑒”！（板書：前車之覆，后車之鑒）那么，別人成功的經(jīng)驗是否可以拿來為我所用呢？用一個成語來說，可以叫

3、做他山之石，可以攻玉。（板書：他山之石，可以攻玉）（本環(huán)節(jié)用時6分鐘）（二）那我們就再來欣賞一場成功的戰(zhàn)例吧：一家條件非常好的外資企業(yè)招聘員工，我憑借過硬的基礎(chǔ)知識，闖進了最后十選二的決賽圈，還有半個月就是最后面試的時間了，我清楚外語一直是我的弱項，我該怎么準備呢？我首先分析了自己應(yīng)聘的崗位，認為公司不會考我非常專業(yè)的外語，應(yīng)該重點考察口語能力，我把最可能考到的問題列了二十個，然后找來磁帶專門對照練習(xí)。十天后，我成功的進入了這家外資企業(yè)。（他山之石，可以攻玉）（用時4分鐘）同桌之間互相討論，總結(jié)其取得成功的原因，得出結(jié)論。（教師板書：知己知彼，百戰(zhàn)不殆）（本環(huán)節(jié)用時6分鐘）（三）如何才能做到知

4、己知彼呢？這就需要我們在應(yīng)聘前做好充分的準備。1、如何“知彼”？要善于打探對方軍情，從各種渠道去了解對方的相關(guān)信息，并篩選出對我們有用的信息：（1）了解應(yīng)聘單位的基本情況；（2）了解應(yīng)聘職位能力素質(zhì)要求；2、如何“知己”？要摸清自己家底，客觀地對自我進行分析評價，思考：（1）我過去干過什么？學(xué)到了哪些本領(lǐng)？獲得過哪些榮譽？（2）我現(xiàn)在能干什么？我的能力和條件足夠讓我勝任什么樣的工作？（3）我將來想干什么？我的近期目標是什么？我的遠期理想是什么？3、當(dāng)摸清了這一切后，我們就可以給敵人下戰(zhàn)書了，可以準備應(yīng)聘材料了。戰(zhàn)書該如何寫？還記得嗎？誰能夠給我們展示一下你課前預(yù)編的戰(zhàn)書呢？欣賞一學(xué)生寫的應(yīng)聘書

5、，注意其書寫的格式是否正確,有無錯別字。（四）應(yīng)聘實戰(zhàn)戰(zhàn)書已下，陣勢擺開，兩軍對壘，我們是否馬上就立馬揚鞭，橫沖直撞呢？對呀，還得提防敵人的陷坑與絆馬索啊!我們必須得小心從事，要有一雙火眼金睛：1、要了解面試問題的類型，洞察面試官的提問目的（1）假設(shè)面試官提問：“有什么理由讓我相信你能勝任這個工作？”，那么他的提問目的是什么呢？他的言外之意是什么？我們共同來分析其提問目的。又應(yīng)該怎樣回答才最貼切呢？（2）假設(shè)面試官提出如下四個問題，我們又該如何判定其提問目的？該怎樣應(yīng)對呢？大家分成四組分別討論。（3）小組展示討論結(jié)果?？磥砦覀冎灰幸浑p火眼金睛，做到人情練達，就一定能夠明白其言外之意，明察敵人

6、之陰謀?。。ò鍟夯鹧劢鹁?，人情練達）（本環(huán)節(jié)用時8分鐘）2、實戰(zhàn)演練，進行面試模擬練習(xí)（1）出示課前布置的案例（案例采用學(xué)生所學(xué)的本專業(yè)的人才招聘啟事）（2）以同桌為單位，分別扮演面試官和應(yīng)聘者，設(shè)想對方會如何提問與回答。（3）先后抽兩組同學(xué)上臺表演（課前預(yù)先讓所有同學(xué)準備，教師點撥指導(dǎo)）老師擔(dān)任主持人，別的同學(xué)們擔(dān)任點評嘉賓A、請面試官介紹自己的提問目的，評點應(yīng)聘者的表現(xiàn)；B、請嘉賓點評應(yīng)聘者的表現(xiàn)，并設(shè)想如果自己是應(yīng)聘者，會怎樣回答。C、應(yīng)聘者總結(jié)自己的表現(xiàn)。D、主持人總結(jié)點評，并借題發(fā)揮，借此指出學(xué)生在今后需要鍛煉提高的地方。（板書：千錘百煉，人情練達）（本環(huán)節(jié)用時15分鐘）三、課堂總結(jié)：將整個課堂環(huán)節(jié)以戰(zhàn)爭過程的方式串聯(lián)起來進行總結(jié)，以“養(yǎng)兵千日，戰(zhàn)無不勝”的字眼做結(jié)。（板書：養(yǎng)兵千日，戰(zhàn)無不勝）（