20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法復(fù)習(xí)教案

1、 20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法復(fù)習(xí)與整理教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)P112113教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較的能力。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效率。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)： 20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算，能靈活的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：自主探索加法表的排列規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。我們已經(jīng)學(xué)完了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，今天我們要對(duì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。揭示課題20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)整理。（一）口算練習(xí)。a看算式，用手勢(shì)表示得數(shù)。b比一比，賽一賽。要求

2、：開(kāi)火車(chē)，比一比誰(shuí)算得快？其他小朋友判斷對(duì)錯(cuò)。當(dāng)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)算的方法。c全班搶答題。（二）整理與探究。1、整理算式?，F(xiàn)在老師把你們算的算式都展示到大屏幕上了，你覺(jué)得這樣擺放好嗎？你有什么好方法把這些算式擺放整齊？生1：先排2的，再排3的，再排4的師：你是說(shuō)根據(jù)第一個(gè)加數(shù)2，3，4，這樣往下排對(duì)嗎？生1：是的。生2：和等于11一排，和等于12一排這樣排。師：還有不同的想法嗎？生3：根據(jù)加數(shù)從小到大的排起來(lái)。2、 探究規(guī)律，用規(guī)律。老師根據(jù)你們的意見(jiàn)排好了一部分，你能繼續(xù)排下去嗎？4人一個(gè)小組，將算式整理粘在紙上。學(xué)生分組進(jìn)行排列。展示學(xué)生的作品。學(xué)生邊匯報(bào)邊排列在黑板上。請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察這

3、張加法表，你有什么發(fā)現(xiàn)的？這里藏著許多小秘密。規(guī)律一：a找規(guī)律：豎著看，第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)依次大1，和依次大1。生1：豎著看，第二個(gè)加數(shù)依次大1。師：豎著看，還有哪些小秘密呢？生1：豎著看，第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)依次大1，和依次大1。師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生2：重復(fù)。師：不僅是第一排有這樣的規(guī)律，其他的每一排也有這樣的規(guī)律。師指著任意一豎排，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)規(guī)律。板書(shū)： + = 不變 大1 大1b用規(guī)律小朋友們知道了這個(gè)規(guī)律，要會(huì)用，我們來(lái)試一試。出示：22+2=24 22+3= 22+4= 22+5=規(guī)律二：a找規(guī)律：橫著看，第一個(gè)加數(shù)依次小1，第二個(gè)加數(shù)依次大1，和不變。我們剛

4、才從加法表中豎著發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？生1：我是橫著發(fā)現(xiàn)的，第一個(gè)加數(shù)依次小1，第二個(gè)加數(shù)依次大1，和不變。師：誰(shuí)聽(tīng)明白了，再說(shuō)一說(shuō)。生2：橫著看，第一個(gè)加數(shù)依次小1，第二個(gè)加數(shù)依次大1，和不變。板書(shū)： + = 小1 大1 不變b用規(guī)律老師這里也有一組口算題，請(qǐng)你算一算。出示：25+3=28 24+4= 23+5= 22+6=規(guī)律三：a找規(guī)律：斜著看，第一個(gè)加數(shù)依次大1，第二個(gè)加數(shù)依次不變，和依次大1。我們剛才從加法表中豎著發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？生1：我是斜著從上往下看，第一個(gè)加數(shù)依次大1，第二個(gè)加數(shù)依次不變，和依次大1。師：誰(shuí)聽(tīng)明白了，再說(shuō)一說(shuō)。生2：斜著看，第一個(gè)加數(shù)依次大1，

5、第二個(gè)加數(shù)依次不變，和依次大1。板書(shū)： + = 大1 不變 大1b用規(guī)律老師這里還有一組練習(xí)，請(qǐng)你做一做。出示：22+6=28 23+6= 24+6= 25+6=師：小結(jié)，就是用到了我們?cè)诩臃ū碇行敝l(fā)現(xiàn)的規(guī)律?？偨Y(jié)：今天我們從加法表中發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律，我們一起來(lái)看一看，根據(jù)板書(shū)回顧規(guī)律，學(xué)生讀一讀。我們不僅發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律，還學(xué)會(huì)了，觀(guān)察同一幅加法表，可以橫看、豎看、斜看，可以橫著從上往下，也可以橫著從下往上看等從不同的角度去觀(guān)察，這樣才能觀(guān)察全面準(zhǔn)確。三、靈活運(yùn)用我們要用學(xué)過(guò)的規(guī)律，來(lái)做練習(xí)，有沒(méi)有信心完成？1、寫(xiě)出得數(shù)是11的加法算式。要求：一個(gè)都不落下，你有什么好方法？學(xué)生獨(dú)立完成，師巡回指導(dǎo)。選擇有代表性的全班反饋。1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 6+5 7+4 8+3 9+2 10+1今天學(xué)的哪一個(gè)規(guī)律？生：我們運(yùn)用了第二個(gè)規(guī)律，第一個(gè)加數(shù)依次大1，第二個(gè)加數(shù)依次小1，和不變。小朋友們很能干，不僅發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，還已經(jīng)會(huì)用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題了。2、請(qǐng)?jiān)诩臃ū砝锶芜x一題，用圖來(lái)表示。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。反饋。師：猜一猜他們畫(huà)的是