課題2如何正確書寫化學(xué)方程式 (2)

1、課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）1 知識(shí)與技能： （1）進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的涵義 （2）能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式（3）能真正了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則2 過程與方法：（1）在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握化學(xué)方程式的配平方法-最小公倍數(shù) 法。（2）歸納正確書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等 （3）初步學(xué)會(huì)用化程式來表所獲得的信息3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識(shí)到任何事都必須尊重客觀事實(shí)，在 學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)化學(xué)用語的方便和實(shí)用。 （2）使學(xué)生體會(huì)到正確書寫化學(xué)方程式的重要性二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式難點(diǎn)：

2、化學(xué)方程式的配平三、教學(xué)模式（或方法）練習(xí)法四、教學(xué)過程（應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)1。質(zhì)量守恒定律內(nèi)容及微觀解釋2?；瘜W(xué)方程式的定義3。寫出前面已學(xué)過的化學(xué)方程式34個(gè)積極思考并回答完成有關(guān)化學(xué)方程式的書寫復(fù)習(xí)、鞏固舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方程式氛圍培養(yǎng)自學(xué)能力 科目： 教師：閱讀指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P96中的平衡圖示提問書寫化學(xué)方程式要遵循哪兩個(gè)原則？為什么？表演利用圖片，根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，由學(xué)生研究方案進(jìn)行組合，使之平衡閱讀課本，自主學(xué)習(xí)觀察并研究使反應(yīng)平

3、衡的方案。理解平衡的意義利用活潑的圖或表演使枯燥繁難的內(nèi)容變的生動(dòng)有趣活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性掌握配平的方法的多樣性啟迪學(xué)生解決問題時(shí)方法并不是唯一的，勤于思考，培養(yǎng)歸納、總結(jié)的能力講解并演示1。用最小公倍數(shù)配平化學(xué)方程式2。“”或“”的用法3。如何注條件分組練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行書寫化學(xué)方程式的練習(xí)，并相互改正錯(cuò)誤觀察、思考、討論各組開展比賽，并對(duì)個(gè)別組完成的練習(xí)進(jìn)行批閱、改正小結(jié)1。配平的方法-最小公倍數(shù)法2。正確書寫化學(xué)方程式的步驟3?；瘜W(xué)方程式所表達(dá)的涵義歸納正確書寫化學(xué)方程式的步驟，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)板書設(shè)計(jì) 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、 化學(xué)方程式要遵循兩個(gè)原則1