2022年做“文明禮儀小學(xué)生”班會(huì)活動(dòng)方案

1、高品質(zhì)文檔2022年做“文明禮儀小學(xué)生”班會(huì)活動(dòng)方案 一、教學(xué)目的 1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)校生具有良好的文明習(xí)慣。 2.人人爭(zhēng)做“文明禮儀學(xué)校生”。 二、教學(xué)形式 小品表演、小組爭(zhēng)論、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的熟悉。 2.難點(diǎn)：督促學(xué)生將文明禮貌學(xué)問(wèn)融入日常的行為實(shí)踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。 四、教學(xué)預(yù)備 鉛筆、畫(huà)紙、小品表演。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)對(duì)人的文明素養(yǎng)要求更高了。因此，我們從小就要做一個(gè)文明人。今日，我們就來(lái)爭(zhēng)論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的“文明禮儀學(xué)校生”。 （二）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 1.小品表演沖沖遲到 提示：仔細(xì)看

2、看小品中的學(xué)校生做了些什么？ 小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：課堂上。 人物：沖沖、老師和同學(xué)們。 內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們都悄悄地坐在座位上，老師站在講臺(tái)前，大家都預(yù)備上課了?！芭椤?，教室門被踢開(kāi)了，沖沖滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣勞碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。 2.爭(zhēng)論溝通：（以小組形式） （1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？ （2）為什么老師和同學(xué)們都看著他？ 3.小結(jié)： 沖沖上課遲到了，這樣毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的。惋惜沖沖沒(méi)意識(shí)到，依舊還弄出許多的聲響，破壞了整個(gè)教室的寧?kù)o氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)

3、是很不禮貌的。 4.小品文文與強(qiáng)強(qiáng) 提示：認(rèn)真看看小品中兩個(gè)學(xué)校生的一言一行。 小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：下午放學(xué)后。 人物：文文、強(qiáng)強(qiáng)、剛剛和剛剛的爸爸。 內(nèi)容：剛剛生病沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好伴侶文文和強(qiáng)強(qiáng)一起去他家探望。開(kāi)門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門。可性急的強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)走到了剛剛的床前剛剛爸爸拿出水果款待他們，“蘋(píng)果我喜愛(ài)吃”，轉(zhuǎn)瞬間，剛剛咬了一口蘋(píng)果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說(shuō)：“感謝叔叔。”然后才接過(guò)蘋(píng)果。 5.爭(zhēng)論溝通：（以小組形式） 文文和強(qiáng)強(qiáng)，你更喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？ 6.老師小結(jié)： 到他人家里訪問(wèn)是一種禮儀活動(dòng)。在訪問(wèn)同學(xué)家時(shí)要留意文明禮貌，特殊是要敬重同學(xué)的家長(zhǎng)，就像小品中的文文，這樣才會(huì)被別人贊揚(yáng)和喜愛(ài)。 7.訓(xùn)練： （1）請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)心目中的“禮儀學(xué)校生”的形象。 （2）爭(zhēng)論溝通：（以小組形式） 想想，自己要成為一個(gè)禮儀學(xué)校生，我們?cè)谀男┓矫?，?yīng)當(dāng)怎樣去努力？ 引導(dǎo)學(xué)生懂得：見(jiàn)到老師有禮貌，主動(dòng)問(wèn)聲好。 鈴聲一向不吵鬧，用具預(yù)備好。 作業(yè)書(shū)寫(xiě)不潦草，有錯(cuò)必改掉。 見(jiàn)到贓物彎彎腰，環(huán)境更美妙。 團(tuán)結(jié)互助要友好，不把沖突鬧。 （三）總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課，信任大家都明白了怎樣做才是一個(gè)“禮儀學(xué)校生”。盼望大家以后要有意識(shí)地培育