蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第三單元試卷

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第三單元試卷一、填空題： 21分1、 24= =24 ： = %2、在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的 ，7和48是比例的 。3、用2、3、4、6寫(xiě)出兩個(gè)不同的比例式： 、 。4、在一個(gè)比例中，假如兩個(gè)外項(xiàng)的積是 ，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 ，那么另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 。5、小林騎自行車從家到學(xué)校,他騎車的速度和所需時(shí)間成 比例。6、在AB=C中,當(dāng)B一定時(shí),A和C 成 比例,當(dāng)C一定時(shí),A和B成 比例。7、一種精細(xì)零件長(zhǎng)5毫米，把它畫(huà)在比例尺是12：1的零件圖上，長(zhǎng)應(yīng)畫(huà) 厘米。8、在一幅中國(guó)地圖上量得甲地到乙地的間隔 是4厘米，而甲地到乙地的實(shí)際間隔 是180千米。這

2、幅地圖的比例尺是 。9、A的 與B的 相等，那么AB ，它們的比值是 。10、在比例尺是12019000的地圖上,量得兩地間隔 是38厘米,這兩地的實(shí)際間隔 是 千米。11、甲乙兩數(shù)的比是5：3，乙數(shù)是60，甲數(shù)是 。12、糖水的重量一定,糖的重量和水的重量 比例。二、判斷題：10分1、工作總量一定，工作效率和工作時(shí)間成反比例。 2、兩根同樣長(zhǎng)的鋼筋,其中一根鋸成3段用了12分鐘,另一根要鋸成6段,需要24分鐘。 3、比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，那么它的兩個(gè)外項(xiàng)也互為倒數(shù)。 4、在一幅地圖上，圖上間隔 和實(shí)際間隔 成正比例。 5、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都擴(kuò)大2倍 得到一個(gè)新的比，這兩個(gè)比能組成比例。 6、

3、 X和Y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，同時(shí)5X7Y=0，X和Y不成比例。 7、假如3a=5b，那么a：b=5：3。 8、分?jǐn)?shù)值一定，它的分子和分母成正比例。 9、在一定的間隔 內(nèi)，車輪周長(zhǎng)和它轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)成反比例。 10、兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例，就成反比例。 。三、選擇題：20分1、一條路的長(zhǎng)度一定，已經(jīng)修好的部分和剩下的部分 。A成正比例 B成反比例 C不成比例2、?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)?的單價(jià)一定，訂閱份數(shù)與總價(jià) A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例3、比例尺 表示 A、圖上間隔 是實(shí)際間隔 的 。 B、實(shí)際間隔 是圖上間隔 的800000倍。 C、實(shí)際間隔 與圖上間隔 的比為1 ：800000。4、在

4、比例尺是1 ：8的圖紙上，甲、乙兩個(gè)圓的直徑比是2 ：3，那么甲、乙兩個(gè)圓的實(shí)際的直徑比是 A、1 ：8 B 、4 ：9 C、2 ：3 D、8 ：15、表示x和y成正比例的關(guān)系式是 。A、x+y=k 一定 B、 = k C、 = k 一定 D、xy=k 一定6、在下面各比中，能與 ： 組成比例的比是 。A、4：3 B、3：4 C、 ：3 D、 ：7、一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做要10天，乙隊(duì)要8天，甲乙兩隊(duì)工效比是 。A、10：8 B、5：4 C、4：58、下面兩種數(shù)量中不成比例的是 。A、正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng) B、某同學(xué)從家到學(xué)校的步行速度和所用時(shí)間 C、圓周率和周長(zhǎng) D、圓的直徑和周長(zhǎng)9、小正方形和

5、大正方形邊長(zhǎng)的比是2:7，小正方形和大正方形面積的比是 A 2：7 B、6：21 C、4：49 D 7：210、下面第 組的兩個(gè)比不能組成比例。 A、7:8和14:16 B、0.6: 和3:1 C、 : 和 :四、計(jì)算。14分1、口算。5分56+47= 12.63= 0.360.9= 910+70=0.250.4= 165= 10.25= 12+0.8=2、解比例：3：x = 9：15 x:25 = 1.2:75 23 ：56 =x：9五、應(yīng)用題： 14題用比例的知識(shí)解答35分1農(nóng)場(chǎng)收割小麥，前3天收割了165公頃。照這樣計(jì)算，8天可以收割多少公頃？5分2同學(xué)們做播送操，每行站20人，正好站1

6、8行。假如每行站24人，可以站多少行？5分3一種農(nóng)藥，用藥液和水按1：1500配制而成，現(xiàn)有3千克藥液，能配制這種農(nóng)藥多少千克？5分4、一間房子要用方磚鋪地，用邊長(zhǎng)3分米的方磚，需要96塊。假如改用邊長(zhǎng)是2分米的方磚要多少塊？ 5分5、作圖題8分1將三角形A按 6：1放大，得到三角形B；2再將三角形B按1：2縮小，得到三角形C。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)

7、別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得

8、當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。6小聰準(zhǔn)備放假到北京去玩，但他不知道深圳和北京相距多遠(yuǎn)。聯(lián)絡(luò)到最近學(xué)習(xí)的比例知識(shí)后，他很快找來(lái)一張地圖，但不巧的是這張地圖上印有比例尺的一角不小心撕掉了。用這張地圖小聰能知道深圳到北京有多遠(yuǎn)嗎？能不能小聰就是頭腦靈敏，他記得乘車去廣州時(shí)，在車站看到深圳到廣州180千米，于是他想出了方法。你能說(shuō)出小聰想出了什么方法嗎？2分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)