劉樹旺歷史模板

1、水冶鎮(zhèn)一中學案年級九科目歷史課題“蒸汽時代”的到來主備人：劉樹旺時間：13 年 9 月 日學習目標1.了解工業(yè)革命的基本史實.2.識記英國工業(yè)革命的條件、進程；理解英國的海外殖民擴張與工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項成就間的關(guān)系。3.識記工業(yè)革命完成的時間及其影響。理解工業(yè)革命改變了世界的面貌。說明工業(yè)革命怎樣推動世界市場的形成。3通過對工業(yè)革命在人類文明發(fā)展過程中作用的分析，培養(yǎng)同學閱讀教材的能力、知識重組的能力和分析問題的能力。重難點重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟文化發(fā)展之間的相互作用過 程 及 內(nèi) 容一、自主學習：（15分鐘請耐心品讀教材，在文中將下列

2、知識作出批注，默記后合書填寫，你最棒?。?一、從珍妮機到蒸汽機1、工業(yè)革命的前提與條件工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？(指導學生閱讀課本，了解英國發(fā)生工業(yè)革命的條件。)2、工業(yè)革命的進程：（1）棉紡織業(yè)的技術(shù)革新： 為什么技術(shù)革新首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)中？蒸汽機有那些優(yōu)越性呢？二、工業(yè)革命給人類社會帶來了怎樣的影響？二、小組學習：（合作探究，共同進步）（8分鐘）【自主探究】：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？(指導學生閱讀課本，了解英國發(fā)生工業(yè)革命的條件。(學生小組討論)（1）政治前提：（2）可能性：資本： 勞動力： 技術(shù)： （3）必要性： 2、工業(yè)革命的進程：引導學生閱讀教材導言，了解飛梭的發(fā)明大大提

3、高了織布的速度，必然會對紡紗的技術(shù)提高提出要求。飛梭不是真正的機器，第一臺真正的機器是珍妮機。珍妮機的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項具有深遠影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機的發(fā)明，一般認為是英國工業(yè)革命的開始?！拘抡n延伸】：為什么技術(shù)革新首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)中？  動力技術(shù)的革新：1785年，瓦特研制成的改良蒸汽機。教師提問：蒸汽機有那些優(yōu)越性呢？工業(yè)革命給人類社會帶來了怎樣的影響?三、展示點評：（人人講解、我最棒）（15分鐘）1、工業(yè)革命的前提與條件【自主探究】：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？(指導學生閱讀課本，了解英國發(fā)生工業(yè)革命的條件。(請一學生回答)（1）政治前提：資產(chǎn)階級

4、政權(quán)的確立，促進了資本主義的發(fā)展（2）可能性：資本： 海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本.勞動力：圈地運動提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動力。技術(shù)： 蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)。（3）必要性：18世紀中期，英國已經(jīng)成為世界上最大的殖民國家，市場 需求擴大。2、工業(yè)革命的進程：（1）棉紡織業(yè)的技術(shù)革新：18世紀60年代，哈格里夫斯發(fā)明 “珍妮紡紗機”。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織業(yè)一系列的發(fā)明創(chuàng)造。在英國各個工業(yè)部門中，機器的最早采用，并不是在英國傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)中。【 新課延伸】：為什么技術(shù)革新首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)中？（1）棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。（2）棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。二、從工場到工廠工業(yè)革命給人類社會帶來了怎樣的影響?四、檢測反饋：（收獲多少我知道！7分鐘）【自主探究】：哪些因素促成了英國在19世紀中葉成為“世界工廠”？ 教師提問：蒸汽機有那些優(yōu)越性呢？師生互動：有三個方面：一，受自然條件的限